Orgán vysokej školy na schvaľovanie študijného programu:

Rada pre vnútorný systém kvality UMB Rada kvality FPV UMB

Dátum schválenia študijného programu alebo úpravy študijného programu:

12.07.2022

1. Základné údaje o študijnom programe

a) Názov študijného programu a číslo podľa registra študijných programov.

učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii) 23210

učiteľstvo chémie (v kombinácii) / 23860

b) Stupeň vysokoškolského štúdia a ISCED-F kód stupňa vzdelávania.

1. stupeň / 645 - bakalársky študijný program (akademicky orientovaný)

c) Miesto/-a uskutočňovania študijného programu.

Fakulta prírodných vied Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, Tajovského 40, Banská Bystrica

d) Názov a číslo študijného odboru, v ktorom sa absolvovaním študijného programu získa vysokoškolské vzdelanie, alebo kombinácia dvoch študijných odborov, v ktorých sa absolvovaním študijného programu získa vysokoškolské vzdelanie, ISCED-F kódy odboru/ odborov.

7605 učiteľstvo a pedagogické vedy 0114 príprava pre učiteľov s predmetovou špecializáciou

7605 Učiteľstvo a pedagogické vedy / 0114 Príprava pre učiteľov s predmetovou špecializáciou

e) Typ študijného programu: akademicky orientovaný, profesijne orientovaný; prekladateľský, prekladateľský kombinačný (s uvedením aprobácií); učiteľský, učiteľský kombinačný študijný program (s uvedením aprobácií); umelecký, inžiniersky, doktorský, príprava na výkon regulovaného povolania, spoločný študijný program, interdisciplinárne štúdiá.

Akademicky orientovaný / chémia v kombinácii s niektorým z predmetov: biológia, matematika, geografia, fyzika, informatika, technika, anglický jazyk a literatúra, slovenský jazyk a literatura atď.

f) Udeľovaný akademický titul pred menom.

Bc.

g) Forma štúdia.

denná

i) Jazyk alebo jazyky, v ktorých sa študijný program uskutočňuje.

slovenský

j) Štandardná dĺžka štúdia vyjadrená v akademických rokoch.

3 roky

k) Kapacita študijného programu (plánovaný počet študentov), skutočný počet uchádzačov a počet študentov.

Plánovaný počet študentov na prijatie od akademického roka 2022/23 je spolu: 110 študentov Skutočný počet uchádzačov v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii), 1. stupeň bol v akademickom roku 2021/22: 113 uchádzačov. Spolu s uchádzačmi na Fakulte prírodných vied UMB a Pedagogickej fakulte UMB: 159 uchádzačov. Aktuálny počet študentov v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii), 1. stupeň je v akademickom roku 2021/22 nasledovný: 1. rok: 75 študentov 2. rok: 56 študentov 3. rok: 55 študentov Aktuálne počty študentov zahrňujú aj študentov Fakulty prírodných vied UMB a študentov Pedagogickej fakulty UMB, ktorí študujú učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v kombinácii s biológiou, geografiou, matematikou, psychológiou a pod.

60/44/13

2. Profil absolventa a ciele vzdelávania

a) Vysoká škola popíše ciele vzdelávania študijného programu ako schopnosti študenta v čase ukončenia študijného programu a hlavné výstupy vzdelávania.

učiteľstvo anglického jazyka a literatúry

Bakalársky študijný program poskytuje prehľad o literatúre, kultúre, histórii a reáliách anglicky hovoriacich krajín, poskytuje bazálne vedomosti z oblastí systémovej lingvistiky anglického jazyka a je zameraný na rozvoj písomnej a ústnej komunikácie na úrovni efektívneho používateľa anglického jazyka. Jadro štúdia predstavujú povinné odborné profilové predmety a predmety spoločného

pedagogicko-psychologického a sociálno-vedného základu, ktoré poskytnú študentovi teoreticko-praktický základ, na ktorý ďalej nadväzujú povinne voliteľné a výberové predmety. Profil absolventa zodpovedá požadovaným kritériám Národného kvalifikačného rámca SR a jeho prepojeniu na úrovne Európskeho kvalifikačného rámca pre celoživotné vzdelávanie, berúc do úvahy Spoločenský európsky referenčný rámec pre jazyky (SERR), hlavne pokiaľ ide o učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v kombinácii.

Absolvent získa základný prehľad o kultúre, histórii a reáliách anglicky hovoriacich krajín, najmä o Veľkej Británii a Spojených štátoch, ale aj o iných anglicky hovoriacich krajinách, napr. o Írsku. Získa praktické jazykové zručnosti, teoretické poznatky o jazyku, literatúre, dejinách a kultúre anglicky hovoriacich krajín. Má základné zručnosti z didaktiky vyučovania anglického jazyka. Absolvent študijného programu učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v kombinácii v 1. stupni vysokoškolského štúdia je spôsobilý vykonávať funkciu pedagogického asistenta učiteľa anglického jazyka, alebo využiť svoje jazykové znalosti v mimoškolskej záujmovej činnosti detí, v jazykových školách, v štátnej správe v oblasti školstva a pod. Je pripravený získať úplnú učiteľskú spôsobilosť pokračovaním v 2. stupni

vysokoškolského štúdia.

Vedomosti absolventa

Absolvent študijného programu:

• disponuje poznatkami o biologických, psychologických a sociálnych aspektoch vývinu jednotlivca, ktoré mu poskytuje špeciálne navrhnutý systém predmetov v rámci spoločného pedagogicko-psychologického základu a sociálno-vedného výskumu,

• získa základný prehľad o sociálnej štruktúre spoločnosti prostredníctvom profilových predmetov, na základe ktorých porozumie vzdelávacím potrebám i špecifikám rôznorodých skupín v kontexte jazykovej a kultúrnej diverzity,

• aplikuje všeobecné vedomosti na úrovni syntézy, učí sa tímovej práci, rozvíja si interkultúrne kompetencie, kreativitu a kritické myslenie,

• má vedomosti o jazyku, literatúre a kultúre konkrétnej anglicky hovoriacej krajiny (reálie VB, reálie USA, anglická literatúra, americká literatúra),

• rozumie kardinálnym princípom efektívnej interkultúrnej komunikácie a má základné vedomosti z odboru didaktiky anglického jazyka,

• má poznatky o anglickej a americkej literatúre, gramatických pravidlách fungovania jazyka, základných didaktických princípoch a prístupoch, má vedomosti z oblasti reálií anglicky hovoriacich krajín, pozná a chápe základné teoretické aspekty nácviku anglickej výslovnosti, pozná foneticko-fonologické súvislosti výučby jazyka,

• pozná základné spôsoby využívania informačných a komunikačných technológií v kontexte 21. storočia, ktoré dokáže aplikovať v domácom aj medzinárodnom prostredí, pozná špecifická hybridnej a online výučby, orientuje sa v pedagogických prístupoch a čiastkových didaktických témach,

• pozná kľúčové body v súvislosti so štátnym vzdelávacím programom pre daný stupeň škôl a orientuje sa v základnej pedagogickej dokumentácii na rôznych typoch a druhoch škôl, pozná slovenský školský systém a vie sa orientovať v náplni práce pedagogického asistenta, dokáže identifikovať vzdelávacie preferencie žiakov a vie efektívne zahrnúť do plánov výučby rôzne techniky, metódy a stratégie, ktoré podporujú viaceré učebné štýly v snahe individualizovať výchovno-vzdelávací proces v rámci inkluzívnej pedagogiky,

• rozumie štruktúre svojho budúceho kariérneho rastu (pedagogický asistent, začínajúci učiteľ, atestácie, atď.).

Zručnosti absolventa

Absolvent študijného programu získa schopnosť:

• organizovať, plánovať, projektovať a riadiť výchovno-vzdelávací proces na úrovni budúceho pedagogického asistenta,

• diferencovať sumatívne a formatívne hodnotenie, integrovať ich výhody a nevýhody,

• vykonávať pracovnú funkciu pedagogického asistenta, hlavne pokiaľ ide o facilitáciu výučbového procesu, organizovanie školských i mimoškolských vzdelávacích aktivít a motivovanie žiakov v rámci svojho asistenčného pôsobenia v triede,

• analyzovať písomný a ústny diskurz po morfologickej, syntaktickej, lexikologickej a štylistickej stránke,

• efektívne a primerane komunikovať s rodičmi žiakov, ich pestúnmi a analyzovať potreby komunity, hlavne pokiaľ ide o pedagogické zamerania absolventa,

• orientovať sa v kľúčových dokumentoch európskeho (SERR), ako aj národného rozmeru (ŠVP, ŠkVP) na úrovni absolventa bakalárskeho štúdia,

• rozpoznať jednotlivé fázy hodiny a identifikovať/vybrať špecifické aktivity rozvíjajúce štyri základné jazykové činnosti a prostriedky,

• asistovať učiteľovi anglického jazyka pri organizovaní a riadení hodiny,

• zhromažďovať, systematizovať a interpretovať relevantné údaje a z nich dospieť k adekvátnym záverom, ktoré zohľadňujú príslušné pedagogické spoločenské, vedecké a etické problémy,

• využívať kritické, kreatívne a intuitívne myslenie pri plnení úloh a riešení problémov, ako aj svoje formujúce sa pedagogické praktické zručností, hlavne pokiaľ ide o asistenciu v rámci vyučovacej hodiny (použitie metód, materiálov, prostriedkov a nástrojov).

Kompetencie absolventa

Absolvent študijného programu:

• je vybavený základným balíkom pedagogických a interkultúrnych kompetencií, ktoré mu umožňujú pristupovať k žiakovi v kontexte inkluzívnej pedagogiky, berúc do úvahy individualizáciu a diverzitu vo vzdelávaní,

• dokáže asistovať učiteľovi v oblasti plánovania, prípravy, organizácie a realizácie vyučovacej hodiny,

• pomáha udržiavať pozitívnu klímu v triede, zachovávať disciplínu,

• dokáže asistovať učiteľovi pri hodnotení žiakov (formatívne, sumatívne hodnotenie),

• je schopný vlastnej reflexie, ktorá je predpokladom pre rozvinutie pokročilých pedagogických kompetencií,

• je kultúrne a jazykovo gramotný, disponuje základným balíkom hard skills a soft skills. Je pripravený na výkon svojej profesie na stanovenej úrovni platnej pre prvý stupeň VŠ vzdelania, má vybudovaný pozitívny postoj k svojmu povolaniu a ďalšiemu vzdelávaniu,

• základné pedagogické kompetencie absolventovi umožňujú vykonávať pracovnú funkciu pedagogického asistenta, hlavne pokiaľ ide o facilitáciu výučbového procesu, organizovanie školských i mimoškolských vzdelávacích aktivít a motivovanie žiakov v rámci svojho asistenčného pôsobenia v triede,

• dosahuje primeranú úroveň sociálnej, personálnej a odbornej kompetencie,

• nadobudnuté vedomosti a zručnosti vie zužitkovať počas výkonu svojho povolania, čo prispieva k jeho odbornému a osobnému rozvoju,

• v kontexte vyučovacieho procesu sa dokáže rozhodovať zodpovedne a samostatne,

• nadobudne tie transverzálne kompetencie, ktoré mu pomôžu pri výkone povolania pedagogického asistenta učiteľa.

Absolvent bakalárskeho stupňa ŠP učiteľstvo chémie (v kombinácii) má primerané teoretické aj praktické znalosti z vybraných chemických disciplín (všeobecná, anorganická, organická, fyzikálna, analytická a biochémia), ako aj z propedeutiky prírodovedného vzdelávania a oblasti digitálnych technológií. Disponuje tak základným vedeckým poznaním v chémii ako aj v profilových vzdelávacích oblastiach. Pozná aktuálne štátne vzdelávacie programy so zameraním nie len na chémiu, ale aj na predmety vzdelávacej oblasti Človek a príroda. Má vybudované spoločensky akceptované občianske postoje a pozitívny postoj k povolaniu učiteľa. Absolvent spĺňa kompetenčný model definovaný národným a európskym kvalifikačným rámcom. Absolvent získa kvalifikáciu pedagogického asistenta učiteľa so zameraním na chémiu s presahom na prírodovedné predmety, predovšetkým vo vzdelávacej oblasti Človek a príroda. Je pripravený na štúdium učiteľstva chémie v 2. stupni vysokoškolského štúdia.

Vedomosti:

Absolvent:

- ovláda teoretické poznatky základných vedných disciplín chémie - anorganická, organická, fyzikálna, analytická chémia a biochémia,

- ovláda historické a teoretické východiská príslušnej vednej disciplíny a jej medzidisciplinárne presahy a súvislosti, predovšetkým vo

väzbe na prírodovedné predmety,

- dokáže riešiť základné chemické problémy, aplikovať matematické a fyzikálne princípy,

- je schopný získané vedomosti vhodne a primerane transformovať do potrieb pedagogickej praxe,

- rozumie základným teóriám chemického vzdelávania,

- rozumie základných teoretickým východiskám prírodovedného vzdelávania,

- má osvojené poznatky o školskom systéme, právnom a kurikulárnom kontexte učiteľskej profesie.

Zručnosti:

Absolvent:

- formuluje ciele chemického vzdelávania,

- je schopný samostatnej experimentálnej činnosti v laboratóriu, vykonávať merania, zostavovať aparatúry, interpretovať výsledky,

- dokáže samostatne sa učiť a využívať dostupné informačné zdroje,

- rozlišuje formálne a neformálne prírodovedné vzdelávanie,

- je schopný aplikovať aktivity vhodné pre prírodovedné vzdelávanie mimo školy,

- dokáže aplikovať teoretické východiská pre možnosť informálneho učenia sa,

- dokáže akceptovať individualitu žiaka, identifikovať psychologické a sociálne faktory jeho učenia sa,

- orientuje sa v základných pedagogických, koncepčných a strategických dokumentoch, dokáže s nimi pracovať,

- má zručnosti efektívneho plánovania, projektovania, riadenia a organizácie výchovno-vzdelávacieho procesu o výučbe chémie

a prírodovedných predmetoch, aj v podmienkach inkluzívneho vzdelávania,

- dokáže efektívne využívať komunikačné a digitálne technológie so zreteľom na špecifiká týchto technológií v prírodovedných

predmetoch,

- disponuje diagnostickými, intervenčnými a korekčnými zručnosťami a zručnosťami pre uskutočnenie efektívnej prevencie.

Kompetencie:

Absolvent:

- dokáže zabezpečovať efektívnu výchovnú činnosť, pedagogickú asistenciu,

- efektívne dokáže realizovať inkluzívne vzdelávanie,

- je spôsobilý intervenovať v prospech aplikácie servise learningu,

- vie efektívne využívať vo vzdelávacom procese digitálne technológie,

- je spôsobilý komunikovať chemické, pedagogické a didaktické informácie odbornej aj laickej verejnosti,

- hodnotí aj seba samého, je pripravený a odhodlaný sa celoživotne vzdelávať, dokáže modifikovať a zlepšovať svoju prácu,

- chápe morálne, spoločenské, právne a ekonomické súvislosti učiteľstva,

- rozhoduje sa eticky a zodpovedne na základe získaných vedomostí a overených faktov.

Absolvovaním ŠP získa absolvent kvalifikáciu pedagogického asistenta učiteľa chémie pre nižšie a vyššie sekundárne vzdelávanie, t. j. pre II. stupeň základnej školy a všetky druhy stredných škôl, ako aj kvalifikáciu pre pracovné pozície zamerané na podporu inštitucionálneho vzdelávania a celoživotného vzdelávania.

b) Vysoká škola indikuje povolania, na výkon ktorých je absolvent v čase absolvovania štúdia pripravený a potenciál študijného programu z pohľadu uplatnenia absolventov.

Absolvent sa uplatní ako pedagogický asistent učiteľa anglického jazyka v štátnom aj súkromnom sektore a vo vzdelávacích

inštitúciách, ktoré poskytujú výučbu anglického jazyka.

2359001 Pedagogický asistent

2359010 Lektor v práci s mládežou

2359011 Metodik práce s mládežou

c) Relevantné externé zainteresované strany, ktoré poskytli vyjadrenie alebo súhlasné stanovisko k súladu získanej kvalifikácie so sektorovo-špecifickými požiadavkami na výkon povolania.

Základná škola, Moskovská 2, 974 04 Banská Bystrica

Základná škola Spojová, Spojová 14, Banská Bystrica (Mgr. Barbora Kováčová)

Gymnázium Andreja Sládkoviča, Komenského 18, 974 01 Banská Bystrica (Mgr. Veronika Auxtová)

3. Uplatniteľnosť

a) Hodnotenie uplatniteľnosti absolventov študijného programu.

Úspešnosť absolventov bakalárskeho štúdia 2016-2021 (anglický jazyk a literatúra (v kombinácii) – FF UMB

Rok Počet absolventov Počet uchádzačov UPSVAR Percentuálna úspešnosť

Bc. štúdia v kombinačných SR o zamestnanie podľa uplatnenia/pokračovania

programoch UAP (Bc.) – UPSVAR SR k septembru v ďalšom štúdiu

kombinácie len na FF UMB príslušného roka

2016 21 0 100%

2017 21 0 100%

2018 29 1 97%

2019 28 1 96%

2020 33 1 97%

2021 30 1 97%

Zdroj: Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny SR

Takmer všetci absolventi prvého stupňa štúdia pokračujú v druhom stupni štúdia učiteľstva chémie v kombinácii, veľmi ojedinele sa rozhodnú pokračovať v štúdiu neučiteľského študijného programu s chemickým zameraním.

b) Prípadne uviesť úspešných absolventov študijného programu.

Mgr. Petra Horníková:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – nemecký jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie: Výbor regiónov, Brusel – hlavný terminológ a revízor, zástupkyňa vedúceho slovenského prekladateľského oddelenia vo Výbore regiónov a Európskom hospodárskom a sociálnom výbore,

prof. Zuzana Tomas, PhD.:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie: Eastern Michigan University, USA – univerzitná profesorka

PhDr. Andrej Timko, PhD.:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie: Technická univerzita vo Zvolene, odborný asistent na Ústave cudzích jazykov

Mgr. Ivana Pondelíková, PhD.:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – aplikovaná etika, súčasné pôsobenie: Univerzita Cyrila a Metoda v Trnave, odborná asistentka

PaedDr. Lucia Lipovská:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – slovenský jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie: – Gymnázium Andreja Sládkoviča v Banskej Bystrici, stredoškolská profesorka a cvičná učiteľka

PaedDr. Lenka Matejková:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – filozofia, súčasné pôsobenie: – zástupkyňa riaditeľky ZŠ Moskovská v Banskej Bystrici

Mgr. Martin Škarba:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie: – zástupca renomovaného vydavateľstva Oxford University Press, pobočka Banská Bystrica

Množstvo úspešných absolventov pôsobí na základných a stredných školách, metodicko-pedagogických centrách. Medzi úspešných absolventov patria napr.:

Mgr. Jela Nociarová, PhD. (odborný asistent PriF UK v Bratislave),

doc. RNDr. Šimon Budzák, PhD. (odborný asistent na Katedre chémie FPV UMB v Banskej Bystrici),

doc. RNDr. Marek Skoršepa, PhD. (docent na Katedre chémie FPV UMB),

Mgr. Michaela Lajdová (predsedníčka Združenia učiteľov chémie na Slovensku).

c) Hodnotenie kvality študijného programu zamestnávateľmi (spätná väzba).

Zamestnávatelia hodnotia študijný program ako primeraný na výkon povolania pedagogický asistent učiteľa anglického jazyka na

základnej škole. Štruktúra a obsahové zameranie predmetov korešponduje s požiadavkami na vedomosti, zručnosti a kompetencie,

ktoré školy od asistentov učiteľov anglického jazyka vyžadujú. ŠP zároveň reflektuje aktuálne požiadavky na asistenta učiteľa pokiaľ

ide o flexibilitu a promptné reagovanie na zmeny, ktoré sú charakteristické pre súčasné turbulentné obdobie. Zamestnávatelia

pozitívne hodnotia navýšenie didakticky orientovaných predmetov zameraných na rozvoj interkultúrnej komunikácie, výučbu jazyka

pre rôzne vekové skupiny, ako aj implementáciu informačných technológií do edukačného procesu.

Hodnotenie kvality študijného programu bolo vykonané oslovenými zamestnávateľmi, ktorí vypracovali hodnotiace správy, ktoré tvoria prílohu k akreditačnému spisu.

4. Štruktúra a obsah študijného programu

a) Vysoká škola popíše pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe.

V odporúčanom študijnom pláne sú pokryté nosné témy obsahu študijného odboru, hlavne pokiaľ ide o povinné a povinne voliteľné predmety. Zameranosť na vybranú oblasť záujmu môže študent uskutočniť výberom z povinne voliteľných modulov a z výberových predmetov.

Požiadavky na riadne ukončenie štúdia sú definované nasledovne:

Študent musí v priebehu štúdia dosiahnuť stanovený počet 180 kreditov a štúdium zakončiť štátnou skúškou za predpokladu, že vypracoval a odovzdal v stanovenom termíne záverečnú kvalifikačnú prácu, ktorá spĺňa kritériá pre tento typ prác. Z daného vyplýva, že študent absolvuje všetky povinné predmety v kreditovej dotácii 53 kreditov (za jeden aprobačný predmet), predmety spoločného pedagogicko-psychologického a sociálno-vedného základu v kreditovej dotácii 22 kreditov. V priebehu štúdia si vyberá z bloku základných akademických kompetencií 2 povinne voliteľné predmety s kreditovou dotáciou 3 kredity (spolu 6 kreditov). Okrem toho si vyberá 2 profilové moduly z povinne voliteľných predmetov v kreditovej hodnote 20 kreditov spolu (jeden profilový modul má 10 kreditov a platí pre jeden aprobačný predmet). Každý modul je teda orientovaný na užšiu profiláciu absolventa a pozostáva z 2 predmetov po 5 kreditov. Na dosiahnutie 180 kreditov za bakalárske štúdium musí študent absolvovať povinné predmety druhého aprobačného predmetu v kombinácii v kreditovej dotácii 53 kreditov a absolvuje výberové predmety v kreditovej hodnote 16 kreditov. Štúdium úspešne skončí obhajobou záverečnej práce a štátnou skúškou, ktorá musí byť hodnotená pozitívne (hodnotenie A – E). Za záverečnú prácu a jej obhajobu získava študent 10 kreditov.

Pri tvorbe OŠP sa študent riadi zásadami sformulovanými v textovej časti Študijného poriadku UMB, ktorý je k dispozícii na webovej stránke fakulty v podstránke Štúdium: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/

Praktické informácie týkajúce sa štruktúry jednotlivých študijných programov, spôsobu vytvorenia zápisného listu a zrealizovania elektronického zápisu do vyššieho ročníka sa nachádzajú na webovej stránke fakulty v podstránke Štúdium /Návody pre študentov:

https://www.ff.umb.sk/studium/smernice-a-navody-pre-studentov/navody-pre-studentov.htm

Pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe sú presne definované v Smernici č. 1/2021 Vytváranie, úprava a schvaľovanie študijných programov a podávanie žiadostí Slovenskej akreditačnej agentúre pre vysoké školstvo.

b) Vysoká škola zostaví odporúčané študijné plány pre jednotlivé cesty v štúdiu.

Ucitelstvo_angl_jaz_lit_komb_Bc_D_OSP

https://ais2.umb.sk/ais/start.do

Odporúčaný študijný plán pre daný študijný program je vložený v systéme AIS.

c) V študijnom pláne spravidla uvedie:

Bližšie k štruktúre jednotlivých študijných programov:

https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=8607

Odporúčaný študijný plán pre daný študijný program spolu s informačnými listami je vložený v systéme AIS.

d) Vysoká škola uvedie počet kreditov, ktorého dosiahnutie je podmienkou riadneho skončenia štúdia a ďalšie podmienky, ktoré musí študent splniť v priebehu štúdia študijného programu a na jeho riadne skončenie, vrátane podmienok štátnych skúšok, pravidiel na opakovanie štúdia a pravidiel na predĺženie, prerušenie štúdia.

180 ECTS kreditov

180

e) Vysoká škola pre jednotlivé študijné plány uvedie podmienky absolvovania jednotlivých častí študijného programu a postup študenta v študijnom programe v štruktúre:

Učiteľský spoločný základ – 32 kreditov

Počet kreditov za povinné predmety: 26

z toho za pedagogickú prax: 0

z toho za záverečnú prácu + obhajobu 10

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 6

1. aprobácia a 2. aprobácia spolu – 132 kreditov

Počet kreditov za povinné predmety učiteľstvo anglického jazyka a literatúry: 53

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 26

z toho za povinne voliteľné moduly: 20 (10+10)

z toho za základné akademické kompetencie 6 (3+3

Spoločný základ (učiteľský / translatologický)

Počet kreditov za povinné predmety: 26 (z toho 10 kreditov za štátnu skúšku)

z toho za pedagogickú prax: -

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 6

Počet kreditov za výberové predmety: 6

Aprobácia

Počet kreditov za povinné predmety: 54

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 12

Počet kreditov za výberové predmety: 5

Poznámka: Učiteľský študijný program je tvorený tromi zložkami – spoločný (učiteľský) základ, 1. aprobácia, 2. aprobácia. Chýbajúci počet kreditov do celkového počtu 180 kreditov pre bakalársky študijný program prislúcha 2. aprobácii.

f) Vysoká škola popíše pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania a hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči tomuto hodnoteniu.

Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013,

link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/

čl. 18, 19, 21, 23

Podmienky a pravidlá pre úspešný priebeh štúdia a jeho absolvovanie, podmienky pre absolvovanie štátnych skúšok, ako aj ďalšie podmienky a pravidlá pre riešenie situácií súvisiacich so štúdiom sú zadefinované v Študijnom poriadku FPV UMB.

Link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

g) Podmienky uznávania štúdia, alebo časti štúdia.

Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link:

https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 15, ods. 9

Usmernenie k uznávaniu predmetov na FF UMB, link:

https://www.ff.umb.sk/studium/studijne-oddelenie/usmernenie-k-uznavaniu-predmetov-na-ff-umb.html

Smernica č. 11/2021 o udeľovaní ECTS kreditov za extrakurikulárne aktivity na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.umb.sk/studium/student/kreditovy-system-studia/uznavanie-extrakurikularnych-aktivit-na-umb/

Uznávanie dokladov o vzdelaní: https://www.umb.sk/studium/student/uznavanie-dokladov-o-vzdelani.html

Link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

h) Vysoká škola uvedie témy záverečných prác študijného programu (alebo odkaz na zoznam).

Témy záverečných bakalárskych prác aktuálneho AR 2021/2022:

Teaching Vocabulary to Advanced EFL Learners in Slovakia

Argumentative Writing in Teaching English to Slovak Learners of English: Tradition, Merits and Methodology

Testing Speaking in the Slovak EFL Classroom

Linguistic Analysis of social media discourse in „Emily in Paris“ series

Lexical Stylistics Devices in Newspaper Articles Related to COVID-19 Pandemic

Stylistic Interpretation of Hyperbole in COVID-19 Related Newspaper Headlines

Mythology in Cassandra Clare's the Infernal Devices

Characteristics of Motivational Literature: Jim Kwik's Limitless

Adverbial Clauses and their Semantic Function in S. King ́s Novel Carrie

Lexical – Semantic Analysis of Compound Nouns in J. K. Rowling ́s H. Potter

Pandemia as a literary topic: Plague Year

Females Presented in Public Space

Pandemic Situation Reflected in Cyberspace

Bohemian Rhapsody: Fact or Fiction?

Anne of Green Gables: What has been added to Film and TV adaptations

Interkultúra v literatúre

The Portrayal of William Wallace in Braveheart

Reflections of the old in the new Jewish-American literature (on the background of Unorthodox Deborah Feldman)

Social and literary impulses of Charles Bukowski ́s work in the USA and in Central Europe

Plánované témy na AR 2022/2023:

Comparative Analysis of Covid – 19 related metaphors in British and Slovak Press

Cultural Heritage as part of ELT

Teaching English through Helen Doron

Culturally Responsive Education (analysis of students ́ books aimed at ELT)

Reconfiguring Romanticism in the 21st century: a comparative analysis of the fiction by the Bronte sisters and Julian Barnes

(Rekonfigurácia Romantizmu v 21. storočí: komparatívna analýza prózy sestier Bronteových a Juliana Barnesa).

Common Themes in Louisa May Alcott’s Little Women and Anna Todd's The Spring Girls

Absurdity as portrayed in Catch XXII. - the book and the TV show

Common Themes in Louisa May Alcott’s Little Women and Anna Todd's The Spring Girls

Comparative stylistic analysis of English and Slovak ice-hockey terms and set expressions

Comparing Secondary Schools in the United States and Slovakia

Exploring post-positive adjectives in the journalistic style of English

Kipling Revisited: Postcoloninal Reading of Poetry by Rudyiard Kipling

Reconfiguring Romanticism in the 21st century: a comparative analysis of the fiction by the Bronte sisters and Julian Barnes

Stylistic analysis of metaphor in journalistic texts related to Covid-19 pandemic

The Handling of Controversial Monuments in the United States and Slovakia

The Phonological Features of Accents of English Students in Slovakia and Their Attitudes Toward Other Accents

The poetic genre “Limerick” as a Means of Stimulation of Linguistic and Literary Competences in an English Classroom

The Potential and Current Limits of Learning Foreign Languages Through Electronic Games

Wendy Holden: facts vs. fiction

Úroveň náročnosti bakalárskej záverečnej práce zodpovedá kritériám kladeným na tento typ práce, ako záverečnej práce súvisiacej s ukončením prvého stupňa vysokoškolského štúdia. V bakalárskej práci študent preukazuje spôsobilosť kvalifikovane pracovať s pojmovým aparátom študijného odboru, schopnosti tvorivo využívať široký okruh literárnych a ďalších informačných zdrojov, analyzovať, klasifikovať a systemizovať rôznorodé fakty, argumentáciou zdôvodňovať a interpretovať predkladané myšlienky, ako aj kultivovane formulovať a prezentovať praktické závery a odporúčania. Bakalárske práce majú teoreticko-rešeršný alebo experimentálno-aplikačný charakter.

Vybrané témy zadaných bakalárskych prác:

• Service learning v chemickom vzdelávaní (doc. Kmeťová)

• Skúmanie postojov žiakov k chémii (Skoršepa)

• Komparatívna analýza štúdia učiteľstva chémie v Slovenskej republike (doc. Kmeťová)

• Príprava videotutoriálov na prácu s chemickými aplikáciami v systéme Android (doc. Skoršepa)

• Neformálne chemické vzdelávanie (doc. Kmeťová)

• Celoslovenský online riešiteľský seminár z chémie v prostredí Moodle (doc. Iliaš)

• Návrh experimentov pre výučbu témy Enzýmy na základných a stredných školách (doc. Skoršepa)

• Almanach chemickej olympiády (doc. Kmeťová)

• Možnosti chemického experimentovania v domácom prostredí v rámci dištančného vzdelávania (doc. Skoršepa)

i) Vysoká škola popíše alebo sa odkáže na:

Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe.

Záverečná práca sa svojím rozsahom a náročnosťou tematicky orientuje na rôzne literárne a lingvistické aspekty v kontexte profilového akademického zamerania ŠP. Na tému bakalárskej práce sa študent prihlasuje najneskôr do konca výučbovej časti štvrtého semestra. Na základe dôkladného poznania relevantných odborných zdrojov študent spracuje teoretické východiská práce prepojené vlastnou argumentáciou a kritickým myslením. Študent konzultuje svoj postup s vedúcim práce. Bakalárska práca je súčasťou štátnej skúšky a hodnotí ju školiteľ a oponent. Záverečná práca s obhajobou dosahuje hodnotu 10 kreditov.

Smernica č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici

https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=8468

Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov.

Možnosti štúdia v zahraničí, link: https://www.umb.sk/medzinarodne-vztahy/som-student-umb/

https://www.ff.umb.sk/medzinarodna-spolupraca/studium-v-zahranici/

Študijný poriadok Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link:

https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 11, ods. 5 – 7, čl. 15, ods. 9

Smernica č. 4/2019 o mobilitách ERAZMUS+ na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=7215

Smernica č. 1/2020 o študentských zahraničných študijných pobytoch, praktických stážach, jazykových kurzoch a ich vzťahu k štúdiu na FF UMB, link: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=23440

Pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov.

Etický kódex študenta Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/eticky-kodex-studenta-umb.html

Štatút etickej komisie študentov, link:

https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/statut-etickej-komisie-

studentov.html

Všeobecné etické zásady vedeckovýskumnej, publikačnej či inej tvorivej činnosti zamestnankýň a zamestnancov FF UMB, link:

https://www.ff.umb.sk/veda-a-vyskum/etika-vedy-a-vyskumu/vseobecne-eticke-zasady-vedeckovyskumnej-cinnosti.html

Postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami.

Informácie pre študentov so špeciálnymi potrebami:

https://www.umb.sk/studium/student/student-so-specifickymi-potrebami/informacie-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami.html

Sprievodca štúdiom pre študentov so špecifickými potrebami na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link: https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=7168 čl. 6, 8, 9

https://www.ff.umb.sk/studium/koordinatorka-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami/

Postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študentov.

Študijný poriadok UMB vymedzuje ako úlohu študijných oddelení aj vybavovanie podnetov, sťažností a žiadostí študentov všetkých foriem a stupňov štúdia. Poradenstvo o možnostiach využitia prostriedkov nápravy poskytuje tiež študijný poradca. Každý študent môže podať podnet alebo sťažnosť v zmysle smernice č. 2/2017 o vybavovaní sťažností na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, ak nadobudne pocit, že došlo k nespravodlivému zaobchádzaniu. Ak má pochybnosti o objektivite svojho hodnotenia, má možnosť požiadať o prešetrenie postupu zo strany vyučujúceho.

Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link:

https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 17

Smernica č. 2/2017 o vybavovaní sťažností na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.umb.sk/univerzita/verejnost-a-media/peticie-a-staznosti/staznosti/

Pravidlá pre zadávanie, oponovanie, obhajobu a hodnotenie záverečných prác sú zadefinované v Študijnom poriadku FPV UMB

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

Pravidlá pre spracovanie záverečnej práce sú súčasťou SMERNICE č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/zaverecne-prace-a-statne-skusky.html

Možnosti a podmienky účasti na mobilitách sú zadefinované v Smernici Č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB v Banskej Bystrici. Na webovom sídle fakulty sú uvedené ďalšie relevantné informácie súvisiace s mobilitami.

link: https://www.fpv.umb.sk/medzinarodne-vztahy/mobility-erasmus/

Na UMB je ustanovená Etická komisia, ktorá rieši otázky a problémy týkajúce sa dodržiavania akademickej etiky zo strany zamestnancov aj študentov. Relevantné informácie súvisiace s Etickou komisiou a jej pôsobnosťou sú zverejnené a webovom sídle univerzity.

link: https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/

Študenti so špecifickými potrebami sa riadia Sprievodcom štúdia pre študentov so špecifickými potrebami, ktorý je zverejnený na webovom sídle univerzity.

link: https://www.umb.sk/studium/student/student-so-specifickymi-potrebami/informacie-pre-studentov-sospecifickymi-potrebami.html

Na FPV UMB je ustanovená funkcia koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami, ktorý poskytuje podporu týmto študentom pri ich adaptovaní sa na vysokoškolské prostredie ako aj pri riešení rôznych situácií súvisiacich so štúdiom.

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/sprievodca-studiom-prestudentov-so-specifickymi-potrebami.html

V prípade podnetov a odvolaní súvisiacich so štúdium a hodnotením svojich výsledkov má študent možnosť podať písomný podnet / žiadosť prodekanovi pre pedagogickú činnosť. V prípade záujmu o absolvovanie komisionálnej skúšky sa postupuje v súlade so Študijným poriadkom FPV UMB.

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

V prípade podnetov súvisiacich s etickým kódexom môže študent podať písomný podnet priamo etickej komisii.

link: https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/

5. Informačné listy predmetov študijného programu

V štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z.

Ucitelstvo_angl_jaz_lit_Bc_D_IL

https://ais2.umb.sk/ais/start.do

Informačné listy predmetov sú k dispozícii v systéme AIS.

6. Aktuálny harmonogram akademického roka a aktuálny rozvrh

(alebo hypertextový odkaz).

Harmonogram: https://www.ff.umb.sk/studium/harmonogram-akademickeho-roku.html

Rozvrh: https://www.ff.umb.sk/studium/rozvrh-hodin/

Harmonogram štúdia

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/harmonogram-studia.html

Rozvrh

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/rozvrhy-hodin/denne-studium.html

7. Personálne zabezpečenie študijného programu

a) Osoba zodpovedná za uskutočňovanie, rozvoj a kvalitu študijného programu (s uvedením funkcie a kontaktu).

Aprobácia:

doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.

Funkcia: profesorka

Telefonický kontakt: 048 446 5023

E-mail: jana.javorcikova@umb.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315

Učiteľský spoločný základ:

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.

Funkcia: profesorka

Telefonický kontakt: 048 446 4913

E-mail: dana.hanesova@umb.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11254

UČITEĽSKÝ SPOLOČNÝ ZÁKLAD

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.

profesorka

048 446 4762, +421 904 825 303

dana.hanesova@umb.sk

APROBÁCIA

doc. RNDr. Jarmila Kmeťová, PhD., MBA

profesor

048 446 7210

jarmila.kmetova@umb.sk

b) Zoznam osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu s priradením k predmetu s prepojením na centrálny Register zamestnancov vysokých škôl, s kontaktom (môžu byť uvedení aj v študijnom pláne).

doc. PaedDr. Petra Jesenská, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11325

Fonetika a fonológia

Lexikológia AJ

Štylistika AJ

048 446 5019 / petra.jesenska@umb.sk

Mgr. Anna Slatinská, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11689

Morfológia AJ

Syntax AJ

Výučba AJ vybraných vekových skupín

IT nástroje vo výučbe AJ

048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk

doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315

Anglická literatúra 1

Anglická literatúra 2

Interkultúrne štúdie didakticky zamerané

Reálie Veľkej Británie

Reálie USA

048 446 5023 / jana.javorcikova@umb.sk

doc. PhDr. Eva Homolová, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11570

Úvod do didaktiky AJ

Americká literatúra 1

048 446 5021 / eva.homolova@umb.sk

Učiteľský spoločný základ:

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11254

Základy edukačných vied

048 446 4913 / dana.hanesova@umb.sk

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654

Všeobecná didaktika

048 446 4759, 048 446 4222 / lenka.rovnanova@umb.sk

doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11297

Pedagogika voľného času a metodika záujmových činností

048 446 4227, +421 917 231 757 / livia.nemcova@umb.sk

doc. PaedDr. Lucia Pašková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11298

Všeobecná a vývinová psychológia

048 446 4722 / lucia.paskova@umb.sk

doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11548

Všeobecná a vývinová psychológia

048 446 4724 / lenka.duricova@umb.sk

PhDr. Patrícia Zólyomiová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11295

Základy edukačných vied

048 446 4761 / patricia.zolyomiova@umb.sk

PhDr. Beata Žitniaková Gurgová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11272

Sociálna psychológia

048 4464725 / beata.zitniakova-gurgova@umb.sk

Mgr. Petra Fridrichová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11507

Všeobecná didaktika

048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk

Mgr. Karina Zošáková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/45872

Základy edukačných vied (semináre)

Všeobecná didaktika

048 446 4323 / karina.zosakova@umb.sk

PaedDr. Jana Stehlíková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11515

Odlišnosti psychického vývinu

048 4464718 / jana.stehlikova@umb.sk

PaedDr. Magdaléna Kremnická

Všeobecná didaktika

Sociálna psychológia (seminár)

048 44647145 / magdalena.kremnicka@umb.sk

UČITEĽSKÝ SPOLOČNÝ ZÁKLAD

Meno a priezvisko (s titulmi) / Zoznam profilových predmetov / Kontakt (telefón / e-mail)

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD. / Základy edukačných vied / 048 446 4913 / dana.hanesova@umb.sk

doc. PhDr. Zlata Vašašová, PhD. / Všeobecná a vývinová psychológia, Sociálna psychológia / 048 446 4711, 048/4464725 / zlata.vasasova@umb.sk

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD. / Všeobecná didaktika / 048 446 4759, 048 446 4222 / lenka.rovnanova@umb.sk

doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD. / Pedagogika voľného času a metodika záujmových činností / 048 446 4227, +421 917 231 757 / livia.nemcova@umb.sk

PaedDr. Lucia Pašková, PhD. / Všeobecná a vývinová psychológia / 048 446 4722 / lucia.paskova@umb.sk

PhDr. Patrícia Zólyomiová, PhD. / Základy edukačných vied / 048 446 4761 / patricia.zolyomiova@umb.sk

PhDr. Beata Žitniaková Gurgová, PhD. / Sociálna psychológia / 048 446 4725 / beata.zitniakova-gurgova@umb.sk

Mgr. Petra Fridrichová, PhD. / Všeobecná didaktika / 048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk

Mgr. Karina Zošáková, PhD. / Základy edukačných vied, Všeobecná didaktika / karina.zosakova@umb.sk

doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD. / Všeobecná a vývinová psychológia / 048 4464724 / lenka.duricova@umb.sk

PaedDr. Janka Stehlíková, PhD. / Odlišnosti psychického vývinu / 048 446 4718 / Jana.stehlikova@umb.sk

PaedDr. Magdaléna Kremnická / Všeobecná didaktika, Sociálna psychológia (seminár) / 048 446 4714 / magdalena.kremnicka@umb.sk

APROBÁCIA

RNDr. Barbora Benická, PhD. / Všeobecná chémia; Chemické výpočty 1; Laboratórna technika; Chemické výpočty 2; Analytická chémia pre učiteľov; Bezpečnosť práce v chémii; Praktikum z analytickej chémie pre učiteľov / 048/446 7211 / barbora.benicka@umb.sk

doc. RNDr. Šimon Budzák, PhD. / Praktikum z anorganickej chémie; Praktikum z fyzikálnej chémie pre učiteľov; Bezpečnosť práce v chémii /048/446 7348 / simon.budzak@umb.sk

Viktor Iaroshenko, PhD. / Organická chémia; Praktikum z organickej chémie; Biochémia / 048/446 7212 / viktor.iaroshenko@umb.sk

doc. RNDr. Jarmila Kmeťová, PhD., MBA / Všeobecná chémia; Laboratórna technika; Propedeutika prírodovedného vzdelávania; Jadrová chémia / 048/446 7210 / jarmila.kmetova@umb.sk

RNDr. Elena Kupcova, PhD. / Laboratórna technika; Anglický jazyk pre chemikov; Praktikum z analytickej chémie; Pokročilé praktikum z analytickej chémie pre učiteľov / 048/446 7208 /elena.kupcova@umb.sk

doc. RNDr. Miroslav Medveď, PhD. / Anorganická chémia; Teória chemickej väzby / 048/446 7207 / miroslav.medved@umb.sk

doc. RNDr. Zuzana Melichová, PhD. / Fyzikálna chémia pre učiteľov; Praktikum z fyzikálnej chémie pre učiteľov; Zaujímavé pokusy v chémii /

048/446 7350 / zuzana.melichova@umb.sk

doc. RNDr. Marek Skoršepa, PhD. / Biochémia; Praktikum z biochémie; Organická chémia, Praktikum z organickej chémie; Chemické výpočty 2; Digitálne technológie v chemickom vzdelávaní; Dejiny chémie; Tvorba záverečnej práce / 048/446 7349 / marek.skorsepa@umb.sk

prof. Ing. Ľubomír Švorc, DrSc. / Analytická chémia pre učiteľov; Praktikum z analytickej chémie pre učiteľov / 048/446 7212 / lubomir.svorc@umb.sk

Link na register zamestnancov:

https://www.portalvs.sk/regzam/?do=filterForm-submit&university=714000000&faculty=714010000&sort=surname&employment_state=yes&filter=Vyh%C4%BEada%C5%A5

c) Odkaz na vedecko/umelecko-pedagogické charakteristiky osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu.

VUPCH sú k dispozícii v systéme AIS.

d) Zoznam učiteľov študijného programu s priradením k predmetu a prepojením na centrálny register zamestnancov vysokých škôl, s uvedením kontaktov (môže byť súčasťou študijného plánu).

doc. PaedDr. Jana Javorčíková

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315

Úvod do štúdia anglického jazyka a literatúry

Anglická literatúra 1

Anglická literatúra 2

Americká literatúra 3

Interkultúrne štúdie didakticky zamerané

Reálie Veľkej Británie

Reálie USA

048 446 5023 / jana.javorcikova@umb.sk

doc. PhDr. Eva Homolová, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11570

Úvod do didaktiky AJ

Americká literatúra 1

Americká literatúra 2

048 446 5021 / eva.homolova@umb.sk

Mgr. Anna Slatinská, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11689

Morfológia AJ

Syntax AJ

Výučba AJ vybraných vekových skupín

IT nástroje vo výučbe AJ

048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk

doc. PaedDr. Petra Jesenská, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11325

Fonetika a fonológia

Lexikológia AJ

Štylistika AJ

Špeciálny jazykový seminár AJ

048 446 5019 / petra.jesenska@umb.sk

Mgr. Michael Dove B.A.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11629

IT nástroje vo výučbe AJ

Anglický jazyk C1

048 446 5022 / michael.dove@umb.sk

PhDr. Martin Kubuš, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11616

Anglická literatúra 1

Anglická literatúra 3

048 446 5629 / martin.kubus@umb.sk

PhDr. Ľubica Pliešovská, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11492

Americká literatúra 1

Americká literatúra 2

048 446 5035 / lubica.pliesovska@umb.sk

PaedDr. Alena Štulajterová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11306

Štylistika AJ

Úvod do štúdia anglického jazyka a literatúry

048 446 5030 / alena.stulajterova@umb.sk

PhDr. Roman Ličko, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11318

Dejiny USA

Dejiny Veľkej Británie

Reálie Veľkej Británie

Fonetika a fonológia

048 446 5022 / roman.licko@umb.sk

Mgr. Barbora Vinczeová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/30083

Gramatický seminár AJ

Morfológia AJ

048 446 5033 / barbora.vinczeova@umb.sk

Mgr. Jana Štefaňáková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9325 Základy nemčiny

Nemčina pre prax

048 446 5109 / jana.stefanakova@umb.sk

doc. Mgr. Imrich Nagy, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11400

Základy latinčiny

048 446 7114 / imrich.nagy@umb.sk

doc. PhDr. Marta Kováčová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11470

Základy ruštiny

marta.kovacova@umb.sk / 048 446 5054

Mgr. Anton Repoň, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11635

Základy ruštiny

048 446 5054 / anton.repon@umb.sk

Mgr. Anita Račáková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11484

Základy poľštiny

048 446 5051 / anita.racakova@umb.sk

Mgr. Eva Reichwalderová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11483

Základy španielčiny

048 446 5133 / eva.reichwalderova@umb.sk

Mgr. Francois Schmitt, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11479

Základy francúzštiny

048 446 5129 / francois.schmitt@umb.sk

Mgr. Veronika Gondeková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/31317

Akademická slovenčina pre cudzincov

048 446 5142 / veronika.gondekova2@umb.sk

prof. PaedDr. Vladimír Patráš, CSc.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15456

Profesionálne čítanie

048 446 5136 / vladimir.patras@umb.sk

doc. PhDr. Anita Huťková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11476

Efektívna komunikácia

048 446 5141 / anita.hutkova@umb.sk

doc. PaedDr. Július Lomenčík, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11580

Verejný odborný prejav

048 446 5134 / julius.lomencik@umb.sk

PhDr. Jana Pecníková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/25058

Interkultúrna komunikácia

Základy francúzštiny

048 446 5132 / jana.pecnikova@umb.sk

doc. PhDr. Andrea Klimková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/14726

Akademická etika

048 446 7316 / andrea.klimkova@umb.sk

doc. Mgr. Martin Schmidt, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11314

Logická argumentácia

048 446 7321 / martin.schmidt@umb.sk

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11254

Základy edukačných vied

048 446 4913 / dana.hanesova@umb.sk

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654

Všeobecná didaktika

048 446 4759, 048 446 4222 / lenka.rovnanova@umb.sk

doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11297

Pedagogika voľného času a metodika záujmových činností

048 446 4227, +421 917 231 757 / livia.nemcova@umb.sk

doc. Mgr. Mariana Cabanová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11291

Inkluzívna pedagogika

048 446 4863 / mariana.cabanova@umb.sk

Mgr. Diana Ďuricová

Sociálna psychológia (semináre)

048 4464714 / diana.duricova@umb.sk

doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11548

Všeobecná a vývinová psychológia,

048 446 4724 / lenka.duricova@umb.sk

doc. PaedDr. Miriam Spodniaková Pfefferová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11382

Informatika pre učiteľov

048 446 7433, 048 446 7204 / miriam.spodniakova@umb.sk

doc. RNDr. Marek Skoršepa, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11359

Digitálne technológie v škole

048 446 7349, 048 446 7435 / marek.skorsepa@umb.sk

doc. Mgr. Miloš Taliga, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11553

Analytické čítanie a písanie

048 446 7314 / milos.taliga@umb.sk

doc. Mgr. Ivan Chorvát, M.A., CSc.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/8865

Tvorba a prezentácia záverečných prác

048 446 7324 / ivan.chorvat@umb.sk

PaedDr. Lucia Pašková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11298

Všeobecná a vývinová psychológia

Psychológia kreativity

048 446 4722 / lucia.paskova@umb.sk

Mgr. Petra Fridrichová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11507

Všeobecná didaktika

Orientačná prax

048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk

Mgr. Michal Šedík, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11330

Analytické čítanie a písanie 048 446 7320

michal.sedik@umb.sk

doc. Mgr. Jaroslav Cepko, PhD.

www.portalvs.sk/regzam/detail/11561

Analytické čítanie a písanie

048 446 7318 / jaroslav.cepko@umb.sk

Mgr. Ivan Souček, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/18486

Tvorba a prezentácia záverečných prác

048 446 7324 / ivan.soucek@umb.sk

Mgr. Roman Hofreiter, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11612

Tvorba a prezentácia záverečných prác

048 446 7323 / roman.hofreiter@umb.sk

PaedDr. Magdaléna Kremnická, PhD.

Všeobecná didaktika

Sociálna psychológia

048 44647145 / magdalena.kremnicka@umb.sk

PaedDr. Janka Stehlíková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11515

Odlišnosti psychického vývinu

048 4464718 / jana.stehlikova@umb.sk

PhDr. Patrícia Zólyomiová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11295

Základy edukačných vied

Inkluzívna pedagogika

Orientačná prax

048 446 4761 / patricia.zolyomiova@umb.sk

Mgr. Karina Zošáková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/45872?

Základy edukačných vied

Všeobecná didaktika

048 446 4323 / karina.zosakova@umb.sk

PhDr. Beata Žitniaková Gurgová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11272?

Sociálna psychológia

048 4464725 / beata.zitniakova-gurgova@umb.sk

UČITEĽSKÝ SPOLOČNÝ ZÁKLAD

doc. Mgr. Mariana Cabanová, PhD. / Inkluzívna pedagogika / 048 446 4863 / mariana.cabanova@umb.sk

Mgr. Jaroslav Cepko, PhD. / Analytické čítanie a písanie / 048 446 7318 / jaroslav.cepko@umb.sk

doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD. / Všeobecná a vývinová psychológia / 048 4464724 / lenka.duricova@umb.sk

Mgr. Petra Fridrichová, PhD. / Všeobecná didaktika; Orientačná prax / 048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk

Mgr. Roman Hofreiter, PhD. / Tvorba a prezentácia záverečných prác / 048 446 7323 / roman.hofreiter@umb.sk

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD. / Základy edukačných vied / 048 446 4913 / dana.hanesova@umb.sk

PhDr. Beata Žitniaková Gurgová, PhD. / Sociálna psychológia / 048 446 4725 / beata.zitniakova-gurgova@umb.sk

doc. Mgr. Ivan Chorvát, M.A., CSc. / Tvorba a prezentácia záverečných prác / 048 446 7324 / ivan.chorvat@umb.sk

PaedDr. Janka Stehlíková, PhD. / Odlišnosti psychického vývinu / 048 446 4718 / Jana.stehlikova@umb.sk

PaedDr. Magdaléna Kremnická / Všeobecná didaktika, Sociálna psychológia (seminár) / 048 446 4714 / magdalena.kremnicka@umb.sk

doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD. / Pedagogika voľného času a metodika záujmových činností / 048 446 4227, 4755 / livia.nemcova@umb.sk

PaedDr. Lucia Pašková, PhD. / Všeobecná a vývinová psychológia; Psychológia kreativity / 048 446 4722 / lucia.paskova@umb.sk

doc. PaedDr. Miriam Spodniaková Pfefferová, PhD. / Informatika pre učiteľov / 048 446 7204 / miriam.spodniakova@umb.sk

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD. / Všeobecná didaktika / 048 446 4221 / lenka.rovnanova@umb.sk

PhDr. Patrícia Zólyomiová, PhD. / Základy edukačných vied, Inkluzívna pedagogika, Orientačná prax / 048 446 4761 / patricia.zolyomiova@umb.sk

Mgr. Karina Zošáková, PhD. / Základy edukačných vied, Všeobecná didaktika / karina.zosakova@umb.sk

Mgr. Diana Ďuricová / Sociálna psychológia (semináre) / karina.zosakova@umb.sk

doc. RNDr. Marek Skoršepa, PhD. / Digitálne technológie v škole / 048 446 7349 / marek.skorsepa@umb.sk

Mgr. Ivan Souček, PhD. / Tvorba a prezentácia záverečných prác / 048 446 7324 / ivan.soucek@umb.sk

Mgr. Michal Šedík, PhD. / Analytické čítanie a písanie / 048 446 7320 / michal.sedik@umb.sk

doc. Mgr. Miloš Taliga, PhD. / Analytické čítanie a písanie / 048 446 7314 / milos.taliga@umb.sk

APROBÁCIA

RNDr. Barbora Benická, PhD. / Všeobecná chémia; Chemické výpočty 1; Laboratórna technika; Chemické výpočty 2; Analytická chémia pre učiteľov; Bezpečnosť práce v chémii ; Praktikum z analytickej chémie pre učiteľov / 048/446 7211 / barbora.benicka@umb.sk

doc. RNDr. Šimon Budzák, PhD. / Praktikum z anorganickej chémie; Praktikum z fyzikálnej chémie pre učiteľov; Bezpečnosť práce v chémii /

048/446 7348 / simon.budzak@umb.sk

prof. RNDr. Miroslav Haviar, PhD. / Matematika 1 / 048/446 7224 / miroslav.haviar@umb.sk

Viktor Iaroshenko, PhD. / Organická chémia; Praktikum z organickej chémie; Biochémia / 048/446 7212 / viktor.iaroshenko@umb.sk

doc. RNDr. Jarmila Kmeťová, PhD., MBA / Všeobecná chémia; Laboratórna technika; Propedeutika prírodovedného vzdelávania; Jadrová chémia / 048/446 7210 / jarmila.kmetova@umb.sk

RNDr. Elena Kupcova, PhD. / Laboratórna technika; Anglický jazyk pre chemikov; Praktikum z analytickej chémie; Pokročilé praktikum z analytickej chémie pre učiteľov / 048/446 7208 / elena.kupcova@umb.sk

doc. RNDr. Miroslav Medveď, PhD. / Anorganická chémia; Teória chemickej väzby / 048/446 7207 / miroslav.medved@umb.sk

doc. RNDr. Zuzana Melichová, PhD. / Fyzikálna chémia pre učiteľov; Praktikum z fyzikálnej chémie pre učiteľov; Zaujímavé pokusy v chémii /

048/446 7350 / zuzana.melichova@umb.sk

doc. PeadDr. Miriam Spodniaková Pfefferová, PhD. / Fyzika 1 / 048/446 7204 / miriam.spodniakova@umb.sk

prof. Ing. Ľubomír Švorc, DrSc. / Analytická chémia pre učiteľov; Praktikum z analytickej chémie pre učiteľov / 048/446 7212 / lubomir.svorc@umb.sk

Link na register zamestnancov:

https://www.portalvs.sk/regzam/?do=filterForm-submit&university=714000000&faculty=714010000&sort=surname&employment_state=yes&filter=Vyh%C4%BEada%C5%A5

e) Zoznam školiteľov záverečných prác s priradením k témam (s uvedením kontaktov).

PhDr. Roman Ličko, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11318

Teaching Vocabulary to Advanced EFL Learners in Slovakia

Argumentative Writing in Teaching English to Slovak Learners of English: Tradition, Merits and Methodology

Testing Speaking in the Slovak EFL Classroom

048 446 5022 / roman.licko@umb.sk

PaedDr. Alena Štulajterová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11306

Linguistic Analysis of social media discourse in „Emily in Paris“ series

Lexical Stylistics Devices in Newspaper Articles Related to COVID-19 Pandemic

Stylistic Interpretation of Hyperbole in COVID-19 Related Newspaper Headlines

048 446 5030 / alena.stulajterova@umb.sk

Mgr. Barbora Vinczeová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/30083

Mythology in Cassandra Clare's the Infernal Devices

Characteristics of Motivational Literature: Jim Kwik's Limitless

048 446 5033 / barbora.vinczeova@umb.sk

Mgr. Anna Slatinská, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11689

Adverbial Clauses and their Semantic Function in S. King ́s Novel Carrie

Lexical – Semantic Analysis of Compound Nouns in J. K. Rowling ́s H. Potter

048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk

doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315

Pandemia as a literary topic: Plague Year

048 446 5023 / jana.javorcikova@umb.sk

doc. PaedDr. Petra Jesenská, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11325

Females Presented in Public Space

Pandemic Situation Reflected in Cyberspace

048 446 5019 / petra.jesenska@umb.sk

PhDr. Martin Kubuš, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11616

Bohemian Rhapsody: Fact or Fiction?

Anne of Green Gables: What has been added to Film and TV adaptations

The Portrayal of William Wallace in Braveheart

048 446 5629 / martin.kubus@umb.sk

PhDr. Ľubica Pliešovská, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11492

Reflections of the old in the new Jewish-American literature (on the background of Unorthodox Deborah Feldman)

Social and literary impulses of Charles Bukowski ́s work in the USA and in Central Europe

048 446 5035 / lubica.pliesovska@umb.sk

Mgr. Michal Dove B.A.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11629

Pseudoanglicisms in Slovak and their origins

The Proliferation os Student/Teacher Communication Channels and its Effects on University Education

048 446 5022 / michael.dove@umb.sk

RNDr. Barbora Benická, PhD. / Aplikácie matematických výpočtov v chémii; Zbierka vybraných úloh pre seminár zo všeobecnej chémie /

048/446 7211 / barbora.benicka@umb.sk

doc. RNDr. Šimon Budzák, PhD. / Chémia tetovania; Využitie smartfónov vo výučbe chémie / 048/446 7348 / simon.budzak@umb.sk

doc. RNDr. Jarmila Kmeťová, PhD., MBA / Komparatívna analýza štúdia učiteľstva chémie v Slovenskej republike; Motivácia vo vyučovaní chémie; Chémia v každodennom živote; Service learning v chemickom vzdelávaní; Neformálne chemické vzdelávanie; E-testy vo výučbe chémie na gymnáziu / 048/446 7210 / jarmila.kmetova@umb.sk

doc. RNDr. Zuzana Melichová, PhD. / Využitie elektroanalytických metód v analýze kovových prvkov, Zaujímavé pokusy z chémie v školskej praxi / 048/446 7350 / zuzana.melichova@umb.sk

doc. RNDr. Marek Skoršepa, PhD. / Príprava videotutoriálov na prácu s chemickými aplikáciami v systéme Android; Biochemické princípy molekulovej podstaty prenosu nervového vzruchu; Príprava aktivít pre chemické vzdelávanie v mimoškolskom prostredí; Štruktúra a biochemický mechanizmus pôsobenia vybraných živočíšnych toxínov; Možnosti nástrojov „Concept Inventory“ testovania vo vyučovaní prírodných vied so zameraním na vyučovanie chémie; Skúmanie postojov žiakov k chémii; Návrh experimentov pre výučbu témy Enzýmy na základných a stredných školách; Možnosti chemického experimentovania v domácom prostredí v rámci dištančného vzdelávania / 048/446 7349 / marek.skorsepa@umb.sk

f) Odkaz na vedecko/umelecko-pedagogické charakteristiky školiteľov záverečných prác.

VUPCH sú k dispozícii v systéme AIS.

g) Zástupcovia študentov, ktorí zastupujú záujmy študentov študijného programu (meno a kontakt).

Emma Račáková

0915 319 111 / eracakova@student.umb.sk

Bc. Natália Kurňavková

0944 392 837 / nkurnavkova@student.umb.sk

Ester Švienta / ester.svienta@student.umb.sk

Marek Skupeň / 0902 815 905 / marek.skupen@student.umb.sk, marekskupen@gmail.com

h) Študijný poradca študijného programu (s uvedením kontaktu a s informáciou o prístupe k poradenstvu a o rozvrhu konzultácií).

PhDr. Miroslava Melicherčíková, PhD.

048 446 5035 / miroslava.melichercikova@umb.sk

https://www.ff.umb.sk/mmelichercikova/oznamy-pre-studentov/poradenstvo-pre-studentov.html

RNDr. Elena Kupcová, PhD. / elena.kupcova@umb.sk / https://www.fpv.umb.sk/ekupcova/

i) Iný podporný personál študijného programu – priradený študijný referent, kariérny poradca, administratíva, ubytovací referát a podobne (s kontaktami).

Študijná referentka

Mgr. Erika Paulenková

048 446 7475 / erika.paulenkova@umb.sk

Referentka pre medzinárodnú spoluprácu (mobility)

Mgr. Margaréta Krkošová

048 446 7414 / margareta.krkosova@umb.sk

Študijný referent

PaedDr. Beata Dobríková / 048/4467408 / beata.dobrikova@umb.sk

Referent pre medzinárodné vzťahy (mobility)

Mgr. Viera Pavlovičová / 048/4467439 / viera.pavlovicova@umb.sk

8. Priestorové, materiálne a technické zabezpečenie študijného programu a podpora

a) Zoznam a charakteristika učební študijného programu a ich technického vybavenia s priradením k výstupom vzdelávania a predmetu (laboratóriá, projektové a umelecké štúdiá, ateliéry, dielne, tlmočnícke kabíny, kliniky, kňazské semináre, vedecké a technologické parky, technologické inkubátory, školské podniky, strediská praxe, cvičné školy, učebno-výcvikové zariadenia, športové haly, plavárne, športoviská).

Fakulta zabezpečuje výučbu študijných programov vo dvoch budovách na Tajovského ulici. Počet učební na Tajovského ulici je 50, kapacita 1713 miest. Priestorové zabezpečenie študijného programu nie je budované katedrovo, ale fakultne, preto sa zabezpečenie študijného programu realizuje v rôznych fakultných učebniach.

Všetky učebne, používané na realizáciu študijných programov, sú vybavené počítačom pripojeným na internet, projekčnou technikou s ozvučením a sú v dosahu bezdrôtového pripojenia na internet. Výučba sa uskutočňuje aj v moderne vybavených veľkých prednáškových miestnostiach: Aula Beliana (620 miest, klimatizácia a tlmočnícke zariadenie), učebňa F145 (40 miest), učebňa F335 (82 miest), učebňa K040 (60 miest), učebňa K012 (60 miest) a učebňa K037 (53 miest). Priestorové zabezpečenie zahŕňa aj konferenčnú miestnosť FF UMB F021 (30 miest).

Študenti majú možnosť využívania samoobslužného kopírovacieho stroja umiestneného v budove na Tajovského 40.

Špecializované učebne a laboratóriá, špecializované výučbové priestory

Katedra anglistiky a amerikanistiky: učebňa K025 obsahuje 21 počítačov, používa sa LANSCHOOL, dohľadový a výučbový softvér pre študentstvo a vyučujúci personál. Výučba je podporená softvérom MEMOQ TRANSLATOR PRO.

V učebni K025 je umiestnená interaktívna tabuľa, ktorá sa využíva pre potreby didakticky orientovaného predmetu Práca s interaktívnou tabuľou.

Knižnica KAA (miestnosť K 034) sa využíva okrem iného aj na výučbu malých skupín študentov s možnosťou využívania knižničného fondu (literárne diskusie, komparácia a analýza učebníc anglického jazyka, práca so slovníkmi a pod.)

Katedra romanistiky: Centrum univerzitnej úspešnosti UMB /Centre de réussite universitaire, podporené Bureau Europe centrale et orientale de l'Agence universitaire de la Francophonie (datavideoprojektor, zariadenie na videokonferenčné spojenie, interaktívna tabuľa, notebooky 10 ks).

Katedra slovanských jazykov: Centrum poľského jazyka a kultúry.

Katedra slovenského jazyka a komunikácie: multimediálna študovňa K147.

Katedra telesnej výchovy a športu:

• krytý bazén so 6 dráhami a s 25 m dĺžkou vrátane masérskej miestnosti a miestnosti pre lekársku prvú pomoc (miestnosť T023),

• telocvičňa pre loptové hry (basketbal, volejbal, hádzaná) s mobilnými basketbalovými košmi, mobilným hľadiskom a balkónom (miestnosť T037),

• špecializovaná telocvičňa pre športovú a základnú gymnastiku s potrebným certifikovaným profesionálnym gymnastickým náradím a vybavením (miestnosť T035),

• špecializovaná telocvičňa pre úpolové športy so špeciálnym certifikovaným povrchom (tatami) a zrkadlami (miestnosť S032),

• telocvičňa – pohybové štúdio pre tance a aerobik so zrkadlami (miestnosť T048),

• telocvičňa – posilňovňa a fitness s posilňovacími zariadeniami a kompletným športovým náradím (miestnosť S034),

• atletický štadión so 6 bežeckými dráhami s dĺžkou 400 m, 110 m dlhou bežeckou rovinkou a ostatnými sektormi atletických disciplín podľa pravidiel IAAF,

• futbalové trávnaté ihrisko štandardných rozmerov,

• tenisové ihriská s antukovým povrchom (6 ihrísk).

Výskumná infraštruktúra KTVŠ FF UMB zahŕňa: diagnostickú techniku na realizáciu výskumu v teréne: mobilná spiro-ergometria; Polar Team, časomieru (fotobunky), prístrojové vybavenie na meranie laktátu; ambulanciu telovýchovného lekárstva a laboratórium funkčnej diagnostiky zloženia tela. Vybavenie ambulancie a laboratória: 2 ks spiro-ergometer, EKG + bicyklový a bežecký trenažér Loode, 1 ks mobilná spiro-metria + EKG Jaeger, 2 ks bežecký trenažér Cosmos, 1 ks hypoxický generátor Altipro, 1 ks kyslíkový koncentrátor New Life, 1 ks automatický externý defibrilátor AED Zoll, 1 ks bioimpedančný prístroj na diagnostiku zloženia tela Tanita, 1 ks prístroj na diagnostiku laktátu v krvi Biosen, 1 ks telemetrické zariadenie Polar team 2, 2 ks tukomery, 2 ks osobné váhy, 1 ks elektronická prenosná časomiera so softvérom, digitálny výstup, 3 ks videokamera – digitálna, S-VHS , 7 ks notebook, 1 ks Fitro jumper, výskokomer, elektronický snímač pohybu, 2 ks stabilografická platňa Fitro swaycheck, 2 ks Fitrodyne Premium, 2 ks zariadenie na testovanie frekvenčnej rýchlosti Fitro reaction, 2 ks diagnostický set na testovanie reakcie, Fitro agility, 15 ks krokomer, 3 ks tlakomer, 2 ks prenosné merače laktátu Lactate-pro, softvér na spracovanie výsledkov výskumu, elektronický navigačný GPS prijímač, hardvérové a softvérové zariadenie na 3D analýzu pohybu.

Športovo-technická infraštruktúra na realizáciu výučby sezónnych činností:

• zimný štadión mesta Banská Bystrica,

• lyžiarske strediská: Donovaly (chata ŠK UMB), Chopok Juh, Malinô Brdo,

• vodná nádrž Liptovská Mara,

• stredisko vodných športov Liptovský Mikuláš.

Kabínkové učebne

Kabínkové učebne určené na výučbu tlmočenia: učebňa K152 (14 miest), učebňa K017 (14 miest), učebňa K015 (14 miest), učebňa F339 (14 miest). Učebne pracujú na platforme systému Contest conference and interpretation products. Využívaný je aj nahrávací softvér Abyssmedia MCRS (Multi-Channel Recording System).

Na výučbu tlmočenia sa aktuálne využíva nástroj firmy Contest určený na online výučbu. Obsahuje v sebe všetky výhody hodín v tlmočníckych kabínach, avšak výučba je prenesená do virtuálneho prostredia. Nástroj je novinkou na slovenskou trhu a bol vyvinutý na objednávku pre našu fakultu v roku 2021 ako reakcia na zmeny vo výučbe spôsobené epidemickou situáciou.

Počet PC na fakulte

Počet počítačov na fakulte je takmer 600 kusov. Viac ako dve tretiny tvoria prenosné počítače a tablety, všetky sú s možnosťou pripojenia na internet. V pedagogickom procese je používaných 161 počítačov. Počet tlačiarní je takmer 170, počet dataprojektorov je 26 a počet skenerov 12. Na fakulte sú sieťové prvky SANET – pripojenie na internet s rýchlosťou nad 2 Mb/s a komplexné pripojenie do bezdrôtového internetu Eduroam.

Využívanie metropolitnej siete UMB sa riadi smernicou č. 1/2018 Prevádzkový poriadok Metropolitnej siete Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici.

Link: https://www.fpv.umb.sk/katedry/katedra-chemie/fotogaleria/laboratoria-kch.html

Materiálno-technické aj informačné vybavenie katedry chémie pre zabezpečenie kvalitného teoretického aj praktického vzdelávania je na veľmi dobrej (medzinárodnej porovnateľnej) úrovni. V kontexte zabezpečenia praktickej časti (experimentálne zručnosti absolventov) študijného programu pracovisko disponuje dostatočnými priestorovými možnosťami s kvalitným moderným prístrojovým vybavením, ktoré v plnej miere spĺňajú súčasné legislatívne aj odborné požiadavky. Študenti majú dostatočne zabezpečený prístup k základnej študijnej literatúre, s možnosťou prezenčného prístupu. Fakulta disponuje kvalitným hardvérovým a softvérovým vybavením výpočtovej techniky, ktoré neustále inovuje. Na základe vyššie uvedených skutočností možno konštatovať, že dané kritérium je dostatočne splnené. Katedra chémie FPV UMB disponuje celkovo 23 miestnosťami, z toho je 1 moderne vybavená prednášková miestnosť (cca 60 osôb) s dataprojektorom, 1 knižnica, 5 chemické laboratóriá, 1 špecializované laboratórium inštrumentálnych analýz, 1 váhovňa, 1 prípravovňa, 4 sklady a 10 pracovní.

Všetky chemické laboratóriá sú vybavené laboratórnymi stolmi s rozvodmi, vody, plynu a elektriny a kameninovými výlevkami, centrálnou vzduchotechnikou a digestormi. Všetky výučbové laboratóriá prešli v rokoch 2009-2011 kompletnou rekonštrukciou, vrátane výmeny rozvodov plynu, elektriny, vody, odpadu a výmeny digestorov a laboratórneho nábytku v súlade so súčasne platnou legislatívou. Laboratóriá sú vybavené základným chemickým sklom, pomôckami a chemikáliami. Z hľadiska bezpečnosti práce v chemickom laboratóriu sú laboratóriá vybavené osobnými ochrannými prostriedkami, prostriedkami požiarnej ochrany a prostriedkami prvej pomoci.

Chemické laboratóriá sú špecializované nasledovne na:

• Laboratórium anorganickej chémie (kapacita 12 študentov),

• Laboratórium organickej chémie a biochémie (kapacita 12 študentov),

• Laboratórium fyzikálnej chémie (kapacita 10-12 študentov),

• Laboratórium analytickej chémie (kapacita 10-12 študentov),

• Laboratórium inštrumentálnych analýz (určené pre vedeckovýskumnú činnosť zamestnancov katedry a diplomantov, ale aj pre výučbu

špecializovaných predmetov),

• Laboratórium organickej syntézy (určené pre vedeckovýskumnú činnosť zamestnancov katedry a diplomantov, ale aj pre výučbu

špecializovaných predmetov).

Prípravovňa slúži jednak ako pracovňa technických pracovníkov, jednak sa tu pripravujú roztoky pre laboratórne cvičenia. Je vybavená laboratórnym stolom s rozvodom vody a elektriny a váhovým stolom s elektronickými analytickými váhami. Katedra chémie disponuje 4 skladmi, v ktorých sú skladované tuhé chemikálie, kvapalné chemikálie, horľavé kvapaliny, chemické sklo a pomôcky. Pre uloženie jedov je k dispozícii trezor. Katedra disponuje 10 pracovňami, ktoré všetky sú vybavené počítačmi s pripojením na internet. Bakalárske štúdium v študijnom programe Učiteľstvo chémie (v kombinácii) je predovšetkým naviazané na kvalitné materiálno-technické zabezpečenie praktickej prípravy študentov v rámci laboratórnych cvičení. Katedra chémie v tomto smere disponuje piatimi moderne zrekonštruovanými laboratóriami, ktoré svojím vybavením plne zodpovedajú nárokom na zabezpečenie kvalitnej praktickej výučby v oblasti anorganickej, organickej, fyzikálnej, analytickej chémie a biochémie. V laboratóriu anorganickej chémie sa nachádzajú okrem iného dva digestory, odstredivka, sušiareň, destilačný prístroj, predvažovacie a technické váhy, elektrické meracie prístroje a pod. V laboratóriu organickej chémie a biochémie sa pracuje s vákuovými odparkami, zábrusovými destilačnými a extrakčnými prístrojmi, topnými hniezdami, vodnými kúpeľmi, odstredivkami, sušiarňou a elektrickými meracími prístrojmi a zdrojmi jednosmerného napätia. Pre účely biochemických cvičení sa využívajú spektrofotometre a centrifúga. Umiestnená je tu chladnička pre skladovanie chemikálií. V laboratóriu fyzikálnej chémie sa v rámci laboratórnych cvičení (podľa zamerania úloh) pracuje s počítačom riadeným polarografom, kruhovým polarimetrom, Abbeho refraktomerom, spektrofotometrom, Höpplerovým viskozimetrom, pH metrom, Mohrovými váhami a konduktometrom. V laboratóriu je umiestnený termostat, odstredivka, magnetické miešačky, merací prístroj METEX a predvažovacie váhy. Výsledky fyzikálnochemických meraní sa vyhodnocujú na počítačoch umiestnených priamo v laboratóriu. Laboratórium analytickej chémie je vybavené pre účely kvalitatívnej analýzy sadou anorganických a organických činidiel, pričom sady základných skupinových činidiel má k dispozícii každý študent na laboratórnom stole. Rovnako každý študent má v laboratórnom stole vybavenie pre gravimetrickú a odmernú analýzu. V rámci laboratórnych cvičení sa pracuje s pH metrami, konduktometrami, fotometrami a spektrofotometrami. Laboratórium je ďalej vybavené sušiarňou, muflovou pecou, destilačným prístrojom, elektromagnetickými miešačkami, odstredivkami, trepačkou, vodným kúpeľom, zdrojom jednosmerného napätia a elektrickým meracím prístrojom. Výsledky analytických meraní sa vyhodnocujú na počítači umiestnenom priamo v laboratóriu. K laboratóriu analytickej chémie prislúcha váhovňa, vybavená predvažovacími váhami a analytickými váhami. Okrem uvedených výučbových laboratórií katedra chémie disponuje moderne vybaveným Laboratóriom organickej syntézy, v ktorom je umiestnený digestor pre klasické organické syntézy a oscilačný mlyn pre mechanochemické syntézy, a Laboratóriom inštrumentálnych analýz, v ktorom sa dajú realizovať pokročilé analytické postupy založené na technikách AAS, GC-MS, HPLC-DAD/FLD, IR a Ramanovej spektrometrii a ďalších metód.

Výučba teoreticky zameraných predmetov ako napr. Teória chemickej väzby, je realizovaná v dvoch špecializovaných učebniach vybavených modernou IKT technikou, pričom pre výpočtovo náročnejšie úlohy je možné využívať aj infraštruktúru pre vysokovýkonné počítanie vybudovanú na UMB v rámci národného projektu SIVVP. Klaster SIVVP umiestnený na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici momentálne ponúka 288 výpočtových jadier s celkovým výkonom viac ako 3 TFLOP. Výpočtový výkon poskytuje 24 výpočtových uzlov tvorených servermi IBM System x iDataPlex dx360 M3. Výpočtové uzly sú navzájom prepojené sieťou 40Gbps InfiniBand. Sieť InfiniBand zabezpečuje aj pripojenie výpočtových uzlov k dátovým úložiskám. V súčasnosti klaster beží v základnej konfigurácii s nekomerčným softvérom (o. i. Gamess, Dalton), s použitím štandardných kompilátorov pre jazyk C a Fortran. V najbližšom čase plánujeme obstaranie špeciálnych softvérových balíkov, o. i. Gaussian09, ADF, CRYSTAL09 a ďalšie.

Výučba didakticky zameraných predmetov sa okrem štandardných učební realizuje aj v Laboratóriu pre školské počítačom podporované experimentovanie s kapacitou 12 študentov. Laboratórium je vybavené špecializovanou prístrojovou technikou (tzv. počítačovými meracími systémami) na realizáciu počítačom podporovaného experimentovania v reálnom čase, ako nevyhnutnej súčasti prípravy budúcich pedagogických asistentov a učiteľov chémie reflektujúcej na aktuálne požiadavky kladené na súčasného učiteľa chémie. K dispozícii sú meracie súpravy typu Vernier, ISES a COACH disponujúce rozličným typom sond umožňujúcich meranie širokého portfólia fyzikálnych veličín uplatniteľných vo vyučovaní chémie. Variabilita prístrojovej techniky v tomto laboratóriu budúcim učiteľom umožňuje pripraviť sa na viaceré alternatívy, s ktorými sa (vzhľadom na rôznorodú vybavenosť slovenských škôl) môžu stretnúť v praxi. Meracie systémy majú aktuálnu softvérovú podporu a všetky umožňujú priame prepojenie s rozličným typom výstupnej počítačovej techniky, ktorá je v laboratóriu k dispozícii (PC, notebook, tablet, smartfón). Laboratórium je tiež vybavené interaktívnou tabuľou a audiovizuálnou technikou umožňujúcou zdieľanie zaznamenávaných procesov a dát v reálnom čase.

Pracovne zamestnancov katedry sú vybavené štandardnými informačno-komunikačnými technológiami s možnosťou využitia pevnej a wi-fi internetovej siete. Všetci majú k dispozícii aj zariadenia na online video-komunikáciu.

b) Charakteristika informačného zabezpečenia študijného programu (prístup k študijnej literatúre podľa informačných listov predmetov), prístup k informačným databázam a ďalším informačným zdrojom, informačným technológiám a podobne).

Knižnično-informačné služby zabezpečuje Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v centrálnych pracoviskách na Tajovského 40 a 51, v dislokovaných pracoviskách na každej fakulte aj formou čiastkových knižníc na katedrách. Univerzitná knižnica poskytuje absenčné, prezenčné, konzultačné, rešeršné, referenčné, kopírovacie služby a prístup na internet 54 hodín týždenne; online služby a prístup k elektronickým informačným zdrojom 24 hodín denne.

Knižničný fond obsahuje viac ako 277 000 vedeckých a odborných monografií, skrípt, vysokoškolských učebníc, zborníkov, encyklopédií, slovníkov a iných typov dokumentov. Akvizícia sa v spolupráci s pedagógmi riadi aktuálnymi študijnými a vedeckovýskumnými úlohami univerzity. Súčasťou fondu je 251 titulov periodík, z toho 120 zahraničných. Záverečné a kvalifikačné práce obhájené na univerzite sú od roku 2009 prístupné v elektronickej podobe. Viac ako 700 skrípt, vysokoškolských učebníc a učebných textov vydaných univerzitou je dostupných prostredníctvom Virtuálnej študovne UMB.

Referát absenčných výpožičiek na Tajovského 40 je centrálnym strediskom absenčných služieb. Používateľom poskytuje na absenčnú výpožičku viac ako 87 000 knižných dokumentov. Otváracie hodiny sú v pondelok až piatok od 9.00 do 16.00 h. Pracovisko poskytuje medziknižničnú výpožičnú službu.

V Univerzálnej študovni na Tajovského 51 je prezenčne dostupných viac ako 16 500 knižných dokumentov a 134 titulov periodík. Vo fonde študovne sú zastúpené všetky študijné odbory. Otváracie hodiny študovne: pondelok – streda od 8.30 do 21.00 h, štvrtok – piatok od 8.30 do 16.00 h. Súčasťou študovne je Európske dokumentačné centrum. Študovňa spravuje depozit záverečných a kvalifikačných prác v tlačenej podobe.

Špecializované študovne sa nachádzajú na všetkých fakultách univerzity a sú dostupné pre univerzitné študentstvo i zamestnanectvo.

Súčasťou ekonomickej študovne je Samovzdelávacie stredisko určené predovšetkým na samostatné štúdium cudzích jazykov

prostredníctvom preplatenej online služby Macmillan English Campus. Cvičné materiály pokrývajú každú jazykovú úroveň od A1 po C2 a širokú škálu tém na jednom mieste a sú vhodné pre budúcich učiteľov anglického jazyka.

Realizácia študijných programov je podporovaná aj informáciami prostredníctvom webovej stránky fakulty. Každý vyučujúci má k dispozícii vlastný nastaviteľný profil, na ktorom si vytvára webovú podporu predmetov obsahujúcu aj konkrétne informačné zdroje potrebné na realizovanie predmetu. Webová stránka fakulty poskytuje aj databázu publikácií akademických zamestnancov fakulty, z ktorých časť je študentom prístupná v elektronickej podobe.

Na Katedre anglistiky a amerikanistiky sa nachádza jazyková knižnica, ktorá svojim študentom a učiteľom ponúka ďalšie možnosti na samoštúdium vo vlastnej katedrovej knižnici. Ďalej uvádzame jej stručnú charakteristiku.

Počet študijných miest: 14.

Poskytované služby študentom a učiteľom anglického jazyka a literatúry:

- prezenčné výpožičky a absenčné výpožičky základnej študijnej literatúry (monografií, učebníc, zahraničných a domácich vedeckých a odborných časopisov) potrebnej k jednotlivým predmetom študijného programu (lingvistika, didaktika, literatúra, translatológia, reálie a história anglicky hovoriacich krajín, antológie, encyklopédie, výkladové a prekladové slovníky, učebnica pre základné a stredné školy a pod.);

- prezenčné a absenčné výpožičky odborných a vedeckých časopisov a zborníkov;

- vývoj angličtiny, varianty angličtiny, anglické a americké dejiny na CD-nosičoch;

- encyklopédie na CD nosičoch;

Rozsah knižničného fondu:

Vyše 8 200 knižničných jednotiek v anglickom jazyku a slovenskom jazyku:

- odborné monografie z lingvistiky, didaktiky, literatúry, translatológie, histórie a reálií Veľkej Británie a USA;

- beletria, populárno-náučná literatúra, oddychová literatúra;

- odborné časopisy zamerané na didaktiku, lingvistiku a literatúru: Forum, ELT Journal, Journal of Linguistics

záverečné bakalárske a diplomové práce, odborná literatúra na tému rozvoja globálnych kompetencií (kritické myslenie, kreativita,

interkultúrna komunikácia, digitálne zručnosti).

Odporúčaná literatúra pre jednotlivé predmety študijného programu je uvedená v informačných listoch predmetov, je k dispozícii v Univerzitnej knižnici UMB, v čiastkovej knižnici katedry chémie, resp. sú prístupné online na webe fakulty a ďalších úložiskách. Študenti majú prístup k danej literatúre formou prezenčnej alebo absenčnej výpožičky. Na sprístupnenie rôznych informačných zdrojov, vrátane vlastných textov vyučujúcich, a komunikáciu so študentmi, väčšina vyučujúcich využíva aj e-learningový systém Moodle a systém MS Teams.

Knižnično-informačné služby zabezpečuje Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela na centrálnych pracoviskách na Tajovského 40 a 51, na dislokovaných pracoviskách na každej fakulte, aj formou čiastkových knižníc na jednotlivých katedrách. Univerzitná knižnica poskytuje absenčné, prezenčné, konzultačné, rešeršné, referenčné, kopírovacie služby a prístup na internet 54 hodín týždenne; online služby a prístup k elektronickým informačným zdrojom 24 hodín denne.

Knižničných fond obsahuje viac ako 277 000 vedeckých a odborných monografií, skrípt, vysokoškolských učebníc, zborníkov, encyklopédií, slovníkov a iných typov dokumentov. Akvizícia sa v spolupráci s pedagógmi riadi aktuálnymi študijnými a vedeckovýskumnými úlohami univerzity. Súčasťou fondu je 251 titulov periodík, z toho 120 zahraničných. Záverečné a kvalifikačné práce obhájené na univerzite sú od roku 2009 prístupné v elektronickej podobe. Viac ako 700 skrípt, vysokoškolských učebníc a učebných textov vydaných univerzitou je dostupných prostredníctvom Virtuálnej študovne UMB.

Univerzitná knižnica spravuje prístup do databáz z národných projektov – scientometrické databázy Web of Science, Scopus a plnotextové vedecké databázy ACM, ProQuest Central, ProQuest Ebook Central, ScienceDirect, SpringerLink, Springer Nature, Wiley Online Library. Z vlastných zdrojov podporuje prístup k plnotextovým databázam Cambridge Journals, Emerald a vzdelávacím videám na platforme HSTalks. V Univerzálnej študovni na Tajovského 51 je prezenčne dostupných viac ako 16 500 knižných dokumentov a 134 titulov periodík. Vo fonde študovne sú zastúpené všetky študijné odbory. Otváracie hodiny študovne: pondelok – streda od 8.30 do 21.00 h, štvrtok – piatok od 8.30 do 16.00 h. Súčasťou študovne je Európske dokumentačné centrum. Študovňa spravuje depozit záverečných a kvalifikačných prác v tlačenej podobe.

Referát absenčných výpožičiek na Tajovského 40 je centrálnym strediskom absenčných služieb. Používateľom poskytuje na absenčnú výpožičku viac ako 87 000 knižných dokumentov. Otváracie hodiny: pondelok – piatok od 9.00 do 16.00 h. Pracovisko poskytuje medziknižničnú výpožičnú službu.

Knižný fond čiastkovej Knižnice katedry chémie pozostáva z viac ako tisíc knižničných jednotiek. V súčasnosti katedra odoberá 2 časopisy (Journal of Chemical Education a Drug & Forensics Bulletin Národní protidrogové centrály). V knižnici sa nachádzajú ďalšie časopisy, ktoré katedra odoberala v minulosti (Nature Chemistry, J. Am. Chem. Soc., J. Phys. Chem., Inorg. Chem., Anal. Chem. a ďalšie). Knižnica poskytuje služby týkajúce sa prezenčných a absenčných výpožičiek. V prípade prezenčných výpožičiek pre študentov je prístup do knižnice možný v dohodnutom čase. Na internetovej stránke katedry je zverejnený zoznam titulov nachádzajúcich sa v knižnici.

c) Charakteristika a rozsah dištančného vzdelávania uplatňovaná v študijnom programe s priradením k predmetom. Prístupy, manuály e-learningových portálov. Postupy pri prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie.

E-learningové vzdelávanie sa na univerzite riadi smernicou č. 3/2016 o využívaní e-learningu na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici. Vyučujúci majú možnosť požiadať o akreditáciu svojich e-kurzov komisiu pre akreditáciu e-kurzov na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici. Od roku 2011 je inštalovaný univerzitný systém na manažovanie elektronickej výučby LMS Moodle. E-learningový portál je súčasťou univerzitných informačných systémov a je prístupný vyučujúcim i študujúcim po zadaní hesla.

Počas dištančného vzdelávania sa všetky predmety vyučované v rámci študijných programov FF UMB realizujú jednotne prostredníctvom portálu LMS Moodle (predovšetkým distribúcia študijných materiálov, zber zadaní, testovanie študentstva či iné dištančné formy hodnotenia) a platformy MS Teams, ktorá slúži ako telekomunikačný nástroj na online komunikáciu so študentstvom, realizáciu prednášok, konzultácií a pod. Základné informácie ku každému realizovanému kurzu sa nachádzajú na portáli LMS Moodle, ktorý sa stal zjednocujúcou komunikačnou platformou pri prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie a v období výlučne dištančného vzdelávania.

Filozofická fakulta sa na prechod z prezenčného na dištančné vzdelávanie pripravila tiež technickým zabezpečením učební umožňujúcim hybridnú výučbu, teda kombináciu prezenčnej a dištančnej metódy výučby paralelne. Pri náhlom prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie (v čase vypuknutia pandémie) mali vyučujúci možnosť modifikovať požiadavky na úspešné absolvovanie predmetu prispôsobením foriem priebežného a záverečného hodnotenia pri zachovaní obsahových štandardov predmetu a stanovenej časovej záťaže.

Univerzitné pracovisko Ústav informatizácie a komunikácie UMB spolu s fakultou zabezpečuje školenia o používaní platforiem a zverejňuje inštruktážne videá, napr. k práci v LMS Moodle: https://lms.umb.sk/course/view.php?id=88&lang=sk alebo využívaniu platformy MS Teams: https://lms.umb.sk/course/view.php?id=2823

Vybrané predmety využívajú aj počas kontaktného vyučovania podporu LMS Moodle, ako štandardný a široko rozšírený systém s manuálmi prístupnými online. Univerzita centrálne spravuje server https://lms.umb.sk, na ktorom je LMS Moodle prevádzkovaný. Pre učiteľov je k dispozícii podpora a virtuálna diskusná skupina venovaná správe vlastných kurzov a využívaniu všetkých nástrojov systému. Študentom je zriadená identita v informačných systémoch univerzity hneď pri zápise na štúdium, s ktorou automaticky získavajú prístup do univerzitného LMS Moodle.

UMB tiež štandardne využíva softvérové produkty Microsoft (pre študentov k dispozícii počas celej doby ich štúdia), medzi nimi MS Teams, ktorý sa využíva na komunikáciu pri dištančnej výučbe. Študenti majú prístup k nástrojom Microsoft automaticky prostredníctvom zriadenej identity spomínanej vyššie.

Hlavné posluchárne Fakulty prírodných vied UMB sú, okrem štandardne inštalovanej prezentačnej počítačovej techniky, vybavené audiovizuálnou technikou (kamerami a mikrofónmi). V knižnici katedry chémie a laboratóriu školských pokusov je okrem toho k dispozícii interaktívna tabuľa s možnosťou zdieľania digitálneho obsahu cez internet. Laboratórium pre školské počítačom podporované experimentovanie umožňuje online zdieľanie experimentálnych dát a výsledkov prostredníctvom inštalovanej audiovizuálnej techniky. Kompletné vybavenie je plne k dispozícii jednak pre potreby kombinovanej (t. j. prezenčno/dištančnej) synchrónnej výučby, keď je časť študentov na vyučovaní prítomná prezenčne a časť pripojená online, a taktiež pri plne dištančnej výučbe. Na podporu dištančnej výučby učitelia využívajú pracovné tablety alebo grafické tablety.

O prechode na dištančnú formu alebo realizácii kombinovanej formy vzdelávania rozhoduje vedenie fakulty. Teoretické predmety sú vyučované prostredníctvom hore uvedených nástrojov. Spôsob realizácie praktickej výučby určuje vyučujúci predmetu po dohovore s hlavným garantom študijného programu a v súlade s pokynmi vedenia fakulty a univerzity.

d) Partneri vysokej školy pri zabezpečovaní vzdelávacích činností študijného programu a charakteristika ich participácie.

Katedra anglistiky a amerikanistiky na FF UMB pri zabezpečovaní činností ŠP spolupracuje s nasledovnými domácimi a zahraničnými inštitúciami:

• Cvičné základné a stredné školy, charakteristika spolupráce: realizácia pedagogickej praxe,

• Vydavateľstvo Oxford University Press, charakteristika spolupráce: dopĺňanie knižničného fondu katedrovej knižnice, organizovanie prednášok, prezentácie odbornej literatúry a učebníc anglického jazyka,

• Írska ambasáda v Bratislave (Irish Embassy), charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte írskych kultúrnych štúdií a rozvoja interkultúrnej komunikácie študentov,

• University College Cork (UCC) v Írsku, charakteristika spolupráce: výber uchádzačov na pozíciu: lektor írskeho jazyka a írskych štúdií na FF UMB,

• Ministerstvo kultúry, kultúrneho dedičstva a záležitostí Gaeltachtu v Írsku (Department of Culture, heritage and Gaeltacht) v Írsku, charakteristika spolupráce: podpora výučby írskych kultúrnych štúdií na FF UMB,

• Univerzita Karlova v Prahe (Kabinete írskych štúdií v rámci Katedry anglistiky a amerikanistiky), charakteristika spolupráce:

realizácia prednášok a besied s cieľom rozvíjať vedomosti študentov v kontexte anglofónnych literatúr, zručnosti kritického myslenia, kreativity a argumentačných zručností, ako aj profesijné kompetencie budúcich učiteľov anglického jazyka a literatúry,

• Veľvyslanectvo USA, charakteristika spolupráce: realizácia kultúrnych podujatí akými je napr.: prekladateľské soirée, dopĺňanie knižničného fondu univerzitnej knižnice,

• Komisia J. W. Fulbrighta, charakteristika spolupráce: realizácia stáží, hosťovské prednášky zahraničných odborníkov/pedagógov z USA, výskumné, výučbové a študijné mobility pre študentov a pedagógov (SUSI programy, MOOC, GOC),

• Eastern Michigan University, charakteristika spolupráce: výber uchádzačov na štúdium v USA, získanie štipendia na ďalšie postgraduálne štúdium, spolupráca v rámci TESOL s pedagógmi z EMICH, hosťovanie VŠ pedagógov z EMICH, USA,

• Masarykova univerzita v Brne, Česká republika, Centrum Stredoeurópskej asociácie kanadských štúdií CEACS, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte kanadských kultúrnych štúdií a rozvoja interkultúrnej kompetentnosti poslucháčov, prístup k archívu a knižnici kanadskej literatúry na MU, členstvo študentov v medzinárodnej asociácii CEACS.

• Katedra Anglickej a interkultúrnej komunikácie, program FALP (Fundamental and Applied Linguistics Program), Štátna univerzita v Bashkire (Bashkir State University), Ufa, Ruská federácia, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte severoamerických kultúrnych štúdií a globálnych štúdií, publikačné možnosti pre najlepšie výskumné práce v rámci Študentskej vedeckej aktivity,

• Štátna technická univerzita v Samare, Samara State Technical University, Ruská federácia, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte severoamerických štúdií, interkultúrnych štúdií, globálnych štúdií a teórie prekladu,

• Univerzita Kazimierza Pulaski (Kazimierz Pulaski University of Technology and Humanities), Radom, Poľsko, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte aplikovanej lingvistiky a literárnych štúdií.

• EFACIS (European Federation of Associations and Centres of Irish Studies), charakteristika spolupráce: FF UMB ako aktívny člen inštitúcie – realizácia odborných prednášok pre študentov učiteľstva s cieľom rozvíjať ich vedomosti o ďalších anglofónnych literatúrach a kultúrnych štúdiách.

Filozofická fakulta UMB má uzavreté zmluvy o spolupráci s mnohými inštitúciami vedeckého, kultúrneho, vzdelávacieho, športového i spoločenského zamerania, z ktorých majú benefity aj študenti ŠP učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii), ide o nasledovné inštitúcie a organizácie :

• Centrum voľného času JUNIOR, charakteristika spolupráce: realizácia odbornej praxe študentstva

• základné a stredné školy, charakteristika spolupráce: realizácia pedagogickej praxe,

• Štátna vedecká knižnica v Banskej Bystrici: spolupráca pri akvizícii odbornej literatúry pre potreby pedagógov aj študentov, spolupráca pri organizovaní rôznych odborných podujatí, napr. autorské čítania, besedy a pod.,

• Americké centrum pri Štátnej vedeckej knižnici v Banskej Bystrici – organizovanie študentskej dobrovoľníckej činnosti, podujatia pre budúcich učiteľov anglického jazyka

• Britské centrum pri Štátnej vedeckej knižnici v Banskej Bystrici – besedy pre študentov, uvedenie nových knižných publikácií, autorské čítania

Tento študijný program zabezpečuje UMB samostatne.

e) Charakteristika na možností sociálneho, športového, kultúrneho, duchovného a spoločenského vyžitia.

UMB vytvára študentstvu bohaté možnosti na trávenie voľného času v športovej, kultúrnej, duchovnej a spoločenskej sfére. V oblasti športových aktivít ponúka možnosť zapojiť sa do činnosti viacerých športových klubov (atletický klub, basketbalové družstvo žien, gymnastický klub, hokejový univerzitný tím, horoklub, karate klub, klub džuda). Klub športu pre všetkých je zameraný na tieto pohybové aktivity a činnosti: plaváreň, športové hry – florbal, futbal, volejbal –, posilňovňa, power Zumba, country tance, jumping, klasická a športová masáž.

V umeleckej oblasti fungujú priamo na UMB tri umelecké súbory: Univerzitný spevácky zbor Mladosť, Univerzitný folklórny súbor Mladosť a Komorný orchester Mladosť. Študenti a študentky majú možnosť zapojiť sa aj do aktivít študentského divadelného súboru UNIS. University Dance Center ponúka rôzne tanečné kurzy.

Viac ako 20 rokov UMB aktívne spolupracuje s Centrom dobrovoľníctva, n. o., v Banskej Bystrici, ktoré motivuje študentov a študentky na zapojenie do vlastných dobrovoľníckych programov, ale aj do dobrovoľníckych programov iných organizácií a podporuje ich angažovanosť v komunite.

Študenti a študentky UMB sa môžu stať účastníčkami programu Medzinárodná cena vojvodu z Edinburghu. UMB je miestnym centrom tejto ceny. Ide o komplexný rozvojový program, ktorý dáva mladým ľuďom vo veku 14 až 24 rokov šancu rozvinúť svoje schopnosti a charakterové vlastnosti pre reálny život, naplniť svoj potenciál a pomôcť im uspieť v živote. Študenti a študentky našej univerzity sa môžu stať nielen účastníkmi DofE, ale môžu sa vzdelávať v metodike tohto programu a stať sa vedúcimi programu.

Na trávenie voľného času ponúka FF UMB viacero priestorov aj vo svojom areáli. Okrem aktivít ponúkaných priamo zo strany fakulty a univerzity poskytuje bohaté možnosti na trávenie voľného času aj mesto Banská Bystrica, s ktorým UMB aktívne spolupracuje a o možnostiach pravidelne informuje študentstvo cez sociálne siete a informačné tabule v priestoroch fakulty. V rámci kultúrneho vyžitia majú študenti možnosť zúčastňovať sa rôznych kultúrnych podujatí v slovenskom (stretnutia so spisovateľmi, besedy s významnými lokálnymi i národnými umelcami, literárne soirée, atď.) i anglickom jazyku (besedy, webináre, učiteľské dielne, besedy s veľvyslancami, zahraničnými pedagógmi, lektormi cudzích jazykov, Fulbright pedagógmi a inými kultúrne činnými osobami, ktoré pôsobia v EÚ či v USA), ktoré sú integrálnou súčasťou ich štúdia, tvoriac tak pridanú hodnotu študijného programu.

Univerzita neposkytuje študentom len vzdelanie v rôznych študijných programov. Poskytuje študentom možnosti rôzneho kultúrneho, športového, či duchovného vyžitia. Súčasťou univerzity je niekoľko športových klubov, umeleckých súborov, študenti majú možnosť využívať športoviská univerzity. Pri univerzite pôsobí tiež Univerzitné pastoračné centrum. Všetky informácie k uvedeným možnostiam je možné nájsť na webovom sídle univerzity.

link: https://www.umb.sk/studium/student/volny-cas/

link: http://upcbb.sk/o-upc/kto-sme/

f) Možnosti a podmienky účasti študentov študijného programu na mobilitách a stážach (s uvedením kontaktov), pokyny na prihlasovanie, pravidlá uznávania tohto vzdelávania.

Podpora individuálnych mobilít študentov a zamestnancov je základnou prioritou UMB v oblasti internacionalizácie. Táto priorita je zakotvená v Dlhodobom zámere UMB, v Stratégii internacionalizácie, v Erasmus Policy Statement UMB a v smernici č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Na fakultnej úrovni je v platnosti smernica č. 1/2020 o študentských zahraničných študijných pobytoch, praktických stážach, jazykových kurzoch a ich vzťahu k štúdiu na FF UMB.

Stratégia internacionalizácie UMB (dostupná na https://www.umb.sk/en/international/) definuje kľúčové princípy a priority v zmysle aktivít a oblastí záujmu v medzinárodnej spolupráci. Uvádzajú sa v nej 3 hlavné strategické ciele:

a) internacionalizácia obojsmerne – UMB podporuje mobilitné aktivity prichádzajúcich a odchádzajúcich študentov, pedagógov a zamestnancov vo všetkých prístupných mobilitných rámcoch a grantových programoch. Vytvára príležitosti na tvorbu finančných zdrojov na realizáciu mobility v rámci medziuniverzitných partnerstiev;

b) transverzálna internacionalizácia – prítomnosť medzinárodnej dimenzie vo všetkých činnostiach vrátane vzdelávania, vedy a rozvoja UMB je chápaná ako výsledok vnútornej inštitucionálnej synergie a zároveň cieleného kultivovania spojení s univerzitnými partnermi v zahraničí;

c) viacjazyčná univerzita – UMB aktívne presadzuje politiku rôznorodosti, viacjazyčnosti a otvorenosti kultúrneho dialógu.

V súlade so spoločnou filozofiou všetkých fakúlt je absolvovanie mobility ponúkané každému študentovi UMB. Kritériá prideľovania mobilít, definované v smernici č. 4/2019, zohľadňujú na prvom mieste záujem UMB vyslať na mobilitu čo najväčší počet študentov, v druhom rade vyhovieť záujmu o opakovanú mobilitu alebo o jej predĺženie. Zvyšovanie študentskej mobility sa osobitne podporuje v 3. stupni štúdia, kde je absolvovanie študijného alebo výskumného pobytu v zahraničí integrálnou súčasťou väčšiny študijných programov ponúkaných na UMB.

V súlade s Erasmus Policy Statement UMB na 2021 – 2028 základným nástrojom podpory mobilít ostane program Erasmus+. Tento program je implementovaný na úrovni všetkých štrukturálnych jednotiek UMB a jeho administrácia podlieha vnútorným predpisom UMB. Cieľom UMB je zapojiť sa do všetkých kľúčových akcií Erasmus+, do všetkých čiastkových aktivít a výziev podľa potreby akademickej obce. UMB sa systematicky venuje precíznej administrácii akcie Erasmus+ KA1, ktorá dlhodobo prináša univerzite pozitívne výsledky v oblasti internacionalizácie.

UMB sa zaviazala presadzovať automatické uznávanie výsledkov štúdia získaných v rámci individuálnych mobilít študentov v smernici č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Nutnosť riadne implementovať túto požiadavku sa vzťahuje na vysielané mobility na štúdium. Uznávanie kreditov v systéme ECTS je umožnené vďaka precíznemu monitorovaniu mobilitných aktivít v etape pred mobilitou, počas nej i po nej. Pred mobilitou sa maximálna pozornosť venuje motivovaniu študentov a sprostredkovaniu komunikácie medzi študentmi a prijímajúcimi inštitúciami tak, aby bolo možné vypracovať pre každého študenta realistický personalizovaný študijný plán (learning agreement) zohľadňujúci požiadavky, ktoré študenti majú naplniť doma, a zároveň aj možnosti, ktoré ponúka prijímajúca inštitúcia. Learning agreement zostáva aj v ďalších fázach realizácie mobility kľúčovým a záväzným dokumentom. Počas mobility referát pre medzinárodnú spoluprácu v úzkej spolupráci s katedrovými koordinátormi poskytuje priebežnú podporu študentom vyslaným na mobilitu. Akýkoľvek prípadný nesúlad medzi záväzkami definovanými v learning agreement a realitou na prijímajúcej inštitúcii sa rieši tak, aby študent mal možnosť získať potrebné ECTS kredity za obdobie mobility. Študent má možnosť

včas upozorniť na nezrovnalosti v ponuke predmetov tak, aby mohlo byť navrhnuté vhodné riešenie situácie v spolupráci všetkých zúčastnených strán.

Po mobilite pracovníčky referátu pre medzinárodnú spoluprácu v spolupráci so študijnými oddeleniami fakúlt a katedrovými koordinátorkami potvrdia uznanie ECTS kreditov získaných v zahraničí.

UMB podporuje tiež uznávanie kombinovaných (blended) a virtuálnych mobilít v súlade s platnou domácou a európskou legislatívou.

Cieľom medzinárodnej vzdelávacej mobility v rámci kľúčovej aktivity 1 (KA1 – Vzdelávacia mobilita jednotlivcov) je osobný rozvoj, zlepšenie vzdelávacích výsledkov a zvýšenie zamestnateľnosti študentov, zlepšenie odborných kompetencií zamestnancov, zlepšenie pripravenosti na zmeny z hľadiska modernizácie a internacionalizácie vzdelávacej inštitúcie a zvýšenie kvality vo výučbe a učení. Všetky podporované aktivity musia mať pozitívny a dlhodobý vplyv nielen na účastníkov, ale aj na zapojené inštitúcie. Mobility Erasmus+ v rámci projektov 103 (mobilita jednotlivcov medzi krajinami programu) a 107 (mobilita jednotlivcov medzi krajinami programu a partnerskými krajinami) kľúčovej akcie KA1 sa realizujú na základe bilaterálnych zmlúv uzatvorených medzi vysokoškolskými inštitúciami. V programe Erasmus+ musí mať každá vysokoškolská inštitúcia platnú chartu ECHE. Organizácia individuálnych mobilít sa riadi smernicou č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Výzva na podávanie prihlášok na mobility je zverejnená každý rok v prvej polovici zimného semestra. Záujemcovia o mobilitu predkladajú prihlášku a motivačný list. V prihláške majú možnosť označiť výber 3 prijímajúcich inštitúcií, o ktoré majú záujem. Následne sa uskutočňuje predvýber účastníkov, ktorý pozostáva z hodnotenia zaslaných podkladov a osobného pohovoru. Hodnotenými kritériami výberu sú:

- prospech (max. 40 %),

- účasť na Študentskej vedeckej konferencii alebo iná forma reprezentácie UMB v oblasti športu, umenia a pod. (max. 10 %),

- iné aktivity v prospech UMB/fakulty/katedry vrátane dobrovoľníckych aktivít (max. 15 %),

- jazyková príprava (max. 10 %),

- motivácia (max. 10 %),

- predbežný študijný plán max 15 %.

Je nevyhnutné, aby si študenti vyberali univerzity, na ktorých môžu študovať svoj odbor a špecializáciu. V spolupráci s katedrovými koordinátorkami a referátom pre medzinárodnú spoluprácu vopred pripravia predbežný študijný plán.

Výsledky predvýberov sú základom na zostavenie žiadosti o grant, ktorá sa každoročne predkladá Národnej agentúre programu Erasmus+. Výsledky predvýberov sú študentom oznámené po pridelení grantu Národnou agentúrou. Nasleduje etapa praktickej administratívnej prípravy mobilít. Ide o komunikáciu s partnerskými inštitúciami a nomináciu študentov. Študent pošle partnerskej inštitúcii learning agreement a ďalšie dokumenty podľa požiadavky partnera (výpis známok zo štúdia, doklad o zabezpečenom ubytovaní, prípadne jazykový certifikát).

Referát pre medzinárodnú spoluprácu pripravuje finančnú zmluvu a sprevádza študenta v procese zabezpečovania poistenia, ubytovania a samotného vycestovania. Po návrate z mobility je získané hodnotenie za predmety absolvované na prijímajúcej inštitúcii zapísané do akademického systému AIS.

Univerzita má uzatvorených približne 130 bilaterálnych dohôd, ďalšie sú uzatvorené na úrovni jednotlivých fakúlt. Referát pre medzinárodnú spoluprácu sprostredkúva tiež možnosti stáží. Filozofická fakulta má okrem zmlúv ERASMUS+ uzatvorené bilaterálne zmluvy o spolupráci a študentstvo má možnosť využiť ďalšie projektové či iné zmluvné možnosti štúdia v zahraničnej inštitúcii. Zmluvy sa v pravidelných intervaloch obnovujú na základe histórie spolupráce a na podnet katedier sa uzatvárajú nové zmluvy. Ich zoznam je zverejnený na webovej stránke fakulty.

Univerzita aktívne podporuje a pravidelne vyzýva študentov, aby sa zapojili do medzinárodných mobilitných schém, napr. Erasmus.

Všetky informácie súvisiace s mobilitami, sú uvedené na webovom sídle fakulty.

link: https://www.fpv.umb.sk/medzinarodne-vztahy/mobility-erasmus/

Na každej katedre je koordinátor pre mobility študentov, ktorý poskytuje študentom prvotné informácie o možnostiach mobilít a usmerňuje ich ďalšie činnosti súvisiace s vybavovaním si formálnych záležitostí.

link: https://www.fpv.umb.sk/medzinarodne-vztahy/mobility-erasmus/koordinatori-programu-erasmus.html

9. Požadované schopnosti a predpoklady uchádzača o štúdium študijného programu

a) Požadované schopnosti a predpoklady potrebné na prijatie na štúdium.

S ohľadom na vedomosti, zručnosti a kompetencie študijného programu anglický jazyk a literatúra musia mať záujemcovia o štúdium ukončené stredoškolské vzdelanie s maturitou. Vo všetkých jazykových zručnostiach (hovorenie, písanie, počúvanie s porozumením, čítanie s porozumením, gramatika) musia ovládať anglický jazyk minimálne na úrovni B2 podľa Spoločenského európskeho rámca pre jazyky. Tiež sa predpokladá, že uchádzači majú všeobecný prehľad v oblasti literatúry, dejín a reálií anglofónnych krajín. Prijímacie skúšky v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry sa uskutočnia v tých študijných kombináciách, na ktoré sa prihlási viac uchádzačov, ako je stanovený plánovaný počet na prijatie. Viac informácií je možné nájsť na nasledujúcom linku: https://www.ff.umb.sk/uchadzaci/ponuka-studia-2022-2023/

Možnosti a podmienky prijatia na štúdium, ako aj sylaby pre prijímacie konanie na jednotlivé študijné programy na nasledujúci akademický rok sú súčasťou dokumentu Možnosti a podmienky prijatia na štúdium v AR 2022/2023.

link na aktuálny dokument: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-uchadzaca/podmienky-prijatia-na-studia-v-roku-2022-2023/

Pre prijatie uchádzača na študijný program učiteľstvo chémie (v kombinácii) v bakalárskom stupni je požadovaná vedomostná úroveň z chémie v súlade s obsahovým a výkonovým štandardom ISCED 3A a cieľových požiadaviek na maturitnú skúšku z chémie.

b) Postupy prijímania na štúdium.

Prijímacia skúška bude zameraná na vedomosti z gramatiky, slovnej zásoby a na receptívne zručnosti (čítanie a počúvanie s porozumením). Po prijímacej skúške z anglického jazyka budú prijatí uchádzači, ktorí dosiahnu v teste minimálne 60 % úspešnosť. Prijímacie konanie pre akademický rok 2022/23

Do prijímacieho konania s maximálnym počtom 100 bodov z anglického jazyka (bez vykonania prijímacej skúšky) budú zaradení uchádzači na základe predloženia dokladu (overenej kópie) o absolvovaní minimálne jednej z týchto skúšok:

IELTS - International English Language Testing System – minimálne úroveň 6,5,

University of Cambridge ESOL Examinations, Certificate in Advanced English,

University of Cambridge ESOL Examinations, Certificate of Proficiency in English,

University of Cambridge ESOL Examinations, First Certificate in English – hodnotenie A,

maturitná skúška z anglického jazyka úroveň B2, externá časť min. 85 % + ústna časť hodnotenie "výborný".

Prijímacie konanie od akademického roka 2023/24

Podmienkou prijatia bude SCIO test nie starší ako 3 roky, ktorý testuje všeobecný predpoklad uchádzača/uchádzačky na vysokoškolské štúdium. Poradie prijatých uchádzačov sa zostaví podľa dosiahnutého percentilu. Uchádzači budú na jednotlivé kombinácie prijatí podľa stanoveného plánu prijatia.

Uchádzač/ka nemusí absolvovať SCIO test, ak preukáže:

University of Cambridge ESOL Examinations, Certificate in Advanced English;

University of Cambridge ESOL Examinations, Certificate of Proficiency in English;

University of Cambridge ESOL Examinations, First Certificate in English – hodnotenie A;

IELTS – International English Language Testing System – minimálne úroveň 6,5;

maturitná skúška z anglického jazyka – úroveň C1 alebo B2, externá časť min. 85 % + ústna časť hodnotenie "výborný".

V prípade, ak počet záujemcov o štúdium neprekročí plánovaný počet prijatých uchádzačov, prijímacia skúška bude odpustená.

Viac informácií poskytne článok 9 Študijného poriadku Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných

programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/

Postupy a požiadavky pre prijímacie konanie sú zadefinované v Študijnom poriadku FPV UMB.

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

V prípade konania písomných prijímacích skúšok sú výsledky tohto konania zverejňované na webovom sídle fakulty v deň konania prijímacích skúšok. Spôsob zverejnenia vyhovuje pravidlám pre ochranu osobných údajov. Uchádzačom, ktorí splnili stanovené podmienky na prijatie na štúdium, je zaslané rozhodnutie o prijatí na štúdium s ďalšími relevantnými dokumentami. Výsledky prijímacieho konania sú súčasťou akademického informačného systému.

c) Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie.

Výsledky prijímacieho konania v akademickom roku 2021/22 sú v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii), 1. stupeň nasledovné:

anglický jazyk a literatúra – filozofia: počet prihlásených – 10; počet prijatých – 8; počet zapísaných študentov – 5;

anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyk a literatúra: počet prihlásených – 6; počet prijatých – 6; počet zapísaných – 3;

anglický jazyk a literatúra – história: počet prihlásených – 27; počet prijatých – 25; počet zapísaných študentov – 13;

anglický jazyk a literatúra – hudobné umenie: počet prihlásených – 6; počet prijatých – 4; počet zapísaných študentov – 3;

anglický jazyk a literatúra – nemecký jazyk a literatúra: počet prihlásených – 7; počet prijatých – 5; počet zapísaných študentov – 3;

anglický jazyk a literatúra – ruský jazyk a literatúra: počet prihlásených – 10; počet prijatých – 9; počet zapísaných študentov – 6;

anglický jazyk a literatúra – slovenský jazyk a literatúra: počet prihlásených – 29; počet prijatých – 27; počet zapísaných – 11;

anglický jazyk a literatúra – telesná výchova: počet prihlásených – 18; počet prijatých – 17; počet zapísaných študentov – 11;

V prípade konanie písomných prijímacích skúšok sú výsledky tohto konania zverejňované na webovom sídle fakulty v deň konania prijímacích skúšok.

Uchádzačom, ktorí splnili stanovené podmienky na prijatie na štúdium, je zaslané rozhodnutie o prijatí na štúdium s ďalšími relevantnými dokumentami. Výsledky prijímacieho konania sú súčasťou akademického informačného systému.

V poslednom období boli na UMB na bakalárske štúdium prijatí všetci uchádzači, ktorí splnili podmienky na prijatie.

10. Spätná väzba na kvalitu poskytovaného vzdelávania

a) Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu.

Smernica č. 2/2022 Pravidlá hodnotenia kvality vzdelávania na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=i&ID=6748

Hodnotenie kvality výučby a učiteľov ŠP (článok 4) je povinnou súčasťou hodnotenia kvality vysokoškolského vzdelávania uskutočňovaného na UMB. Hodnotenie je anonymné a všetci študenti ŠP vo všetkých stupňoch štúdia môžu na danom úkone participovať. Hodnotenie pokrýva škálu povinných a povinne voliteľných predmetov, ktoré si študent riadne zapísal a následne absolvoval. V prípade potreby sa môže pristúpiť aj k hodnoteniu výberových predmetov. Výsledky hodnotenia sú zverejnené a dostupné všetkým zainteresovaným stranám. Hodnotený učiteľ je o výsledkoch informovaný príslušnou nadriadenou osobou. Postup a pravidlá hodnotenia kvality môže fakulta upraviť vlastným vnútorným predpisom alebo ho uskutočňovať v súlade s písomným rozhodnutím dekana. Na povinné hodnotenie kvality vyučovania a učiteľov študijného programu sa používa určená hodnotiaca škála. K zverejneniu výsledkov môže dôjsť vtedy ak sa na hodnotení daného učiteľa zúčastnilo najmenej päťdesiat percent z počtu študentov, ktorí majú zapísaný daný predmet. V odôvodnených prípadoch môže vnútorný predpis fakulty UMB určiť inú

minimálnu hranicu, odlišný podiel alebo počet študentov.

Okrem hodnotenia kvality výučby a učiteľov ŠP dochádza aj k hodnoteniu kvality študijného programu a podporných činností v deň absolvovania štátnej skúšky (článok 5). Hodnotenie je rovnako anonymné a poskytuje možnosť všetkým študentom daného ŠP zúčastniť sa ho vo fyzickej alebo elektronickej podobe a to najneskôr v deň absolvovania štátnej skúšky. Výsledky môžu byť zverejnené len v prípade, ak sa na hodnotení zúčastnilo najmenej desať percent z počtu študentov študijného programu. V odôvodnených prípadoch môže vnútorný predpis súčasti UMB určiť inú minimálnu hranicu, odlišný podiel či počet študentov. Za procesnú a formálnu stránku získavania spätnej väzby od študentov a hodnotenie kvality študijného programu a podporných činností v deň absolvovania štátnej skúšky zodpovedá osoba zodpovedná za študijný program v súčinnosti s osobou určenou dekanom fakulty.

V oboch hore uvedených prípadoch hodnotenia sa vyžaduje, aby fakulta do opytovania zahrnula povinné oblasti, ktoré sú uvedené v prílohe č. 1 a č. 2 horeuvedenej smernice pre konkrétny typ hodnotenia a zároveň na ich hodnotenie použila vymedzenú hodnotiacu škálu.

Dôležitou súčasťou hodnotiaceho systému predstavuje hodnotenie kvality študijného programu absolventmi, u ktorých uplynul aspoň rok od riadneho ukončenia ich štúdia (článok 6). Ide o riadené, jednotlivými fakultami UMB samostatne a celostne zabezpečované opytovanie, do ktorého v stanovenom hodnotiacom období zapája absolventov štúdia v danom študijnom programe, obvykle v elektronickej podobe, najmenej raz za štandardnú dĺžku štúdia daného ŠP, pričom sa odporúča uskutočniť hodnotenie kvality študijného programu takými absolventmi, u ktorých uplynul aspoň rok od ich riadneho skončenia štúdia. Absolventi sú oslovovaní na základe kontaktných údajov uvedených v zozname absolventov, ktorý vedie príslušná fakulta. Pri tomto type hodnotenia sa vyžaduje, aby fakulta do opytovania zahrnula povinné oblasti, ktoré sú uvedené v prílohe č. 3 tejto smernice a zároveň na ich hodnotenie použila v tejto prílohe uvedenú hodnotiacu škálu. Zodpovednosť za procesnú a formálnu stránku nesie osoba zodpovedná za študijný program alebo jeho ucelenú časť.

Hodnotenie kvality študijného programu ďalšími zainteresovanými stranami je rovnako fakultatívnou súčasťou hodnotenia kvality vzdelávania uskutočňovaného na UMB (článok 7). Proces získavania spätnej väzby hodnotením kvality študijného programu ďalšími zainteresovanými stranami sa uskutočňuje podľa individuálnych interných pravidiel a vnútorných predpisov príslušnej fakulty UMB. Zodpovednosť za procesnú a formálnu stránku nesie osoba zodpovedná za študijný program alebo jeho ucelenú časť v spolupráci s vnútorným orgánom VSK príslušnej fakulty UMB.

Každý výsledok hodnotenia kvality podľa čl. 1, ods. 3 tejto smernice, musí byť prerokovaný vo fakultnom orgáne VSK. UMB a jej fakulty získavajú, analyzujú a využívajú výsledky hodnotenia kvality vzdelávania ako súhrnné i štruktúrované relevantné informácie na efektívne manažovanie vzdelávacích a ďalších súvisiacich činností VSK.

Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link:

https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/, čl. 17

Interné katedrové audity kvality výučby na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UMB, linky:

https://www.ff.umb.sk/katedry/katedra-anglistiky-a-amerikanistiky/dokumenty/vyhodnotenie-kvality-vyucby-na-kaa-studenstvom.html

https://www.ff.umb.sk/katedry/katedra-anglistiky-a-amerikanistiky/dokumenty/vysledky-prieskumu-so-spokojnostou-studentstva-s-online-vyucbou-na-kaa.html

1. Na univerzite sa každoročne uskutočňuje na fakultách sociologické opytovanie zamerané na hodnotenie študijných programov, ktoré sa realizuje po ukončení štátnych skúšok končiacimi absolventmi 1. a 2. stupňa štúdia. Sleduje sa zistenie súhrnného pohľadu na priebeh celého štúdia, obsah študijného programu a podmienky vytvorené na jeho zabezpečenie. Anketa je realizovaná anonymne, vyplnením anketového lístka študentom po úspešnom absolvovaní jeho štátnej skúšky. Následne sú anketové lístky spracované v softvéri TAP.

Anketa sa vyhodnocuje na úrovni univerzity a jej výsledky sú súčasťou Správy o pedagogickej činnosti UMB. Na úrovni fakulty je anketa analyzovaná podrobne, pričom najväčší dôraz sa kladie na sledovanie niekoľkoročného trendu v charaktere odpovedí na jednotlivé položky, za každý realizovaný študijný program. Na základe získaných výsledkov sa následne prijímajú také opatrenia na úrovni fakulty a katedry, ktoré prispejú k zlepšeniu sledovaných ukazovateľov. Výsledky ankety sú prezentované na kolégiu dekana/dekanky a sú súčasťou Správy o pedagogickej činnosti FPV UMB.

2. Ďalšou anketou, ktorá sa realizuje na celouniverzitnej úrovni, je anketa zameraná na hodnotenie pedagógov. Jej cieľom je získať od študentov spätnú väzbu o kvalite výučby vybraným pedagógom, o spôsobe jej zabezpečenia daným pedagógom, a o jeho prístupe k výučbe a hodnoteniu študentov. V rámci ankety je študentom poskytnutá možnosť vyjadriť svoj názor na prácu hodnoteného pedagóga, a uviesť dôvody svojej prípadnej nespokojnosti formou otvorenej odpovede. Anketa je anonymná a realizuje sa prostredníctvom akademického informačného systému AIS. Každý pedagóg má prístup k výsledkom ankety týkajúcej sa jeho osoby, vedúci katedry má k dispozícii výsledky týkajúce sa všetkých pracovníkov katedry. Prípadné zistené nedostatky a výhrady sa riešia na úrovni katedry v súčinnosti s prodekanom pre pedagogickú činnosť.

3. S plnou vážnosťou reflektujeme aj na výsledky hodnotenia kvality poskytovaného štúdia, ktorú pod názvom „Akademická štvrťhodinka“ realizuje Slovenská akreditačná agentúra. Sme pripravení reflektovať aj na výsledky meraní a zistení, ktoré budú realizované ďalšími subjektami, pod činnosť ktorých spadá aj monitorovanie kvality vysokoškolského štúdia s cieľom jeho skvalitnenia a progresu.

b) Výsledky spätnej väzby študentov a súvisiace opatrenia na zvyšovania kvality študijného programu.

Interné katedrové audity kvality výučby na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UMB, linky:

https://www.ff.umb.sk/katedry/katedra-anglistiky-a-amerikanistiky/dokumenty/vyhodnotenie-kvality-vyucby-na-kaa-studenstvom.html

https://www.ff.umb.sk/katedry/katedra-anglistiky-a-amerikanistiky/dokumenty/vysledky-prieskumu-so-spokojnostou-studentstva-s-online-vyucbou-na-kaa.html

Zo získanej spätnej väzby vedenie katedry vyvodilo opatrenia, ktoré sa premietli do zefektívnenia v pedagogickej činnosti zamestnancov.

Výsledky študentských ankiet na FF UMB, link: https://www.ff.umb.sk/studium/ankety/

Výsledky ankety hodnotenia pedagógov študentami sa archivujú v akademickom informačnom systéme. Vedúci katedry a osoba zodpovedná za uskutočňovanie študijného programu sú priebežne informovaní o výsledkoch ankety a negatívne pripomienky sú riešené individuálne s konkrétnymi vyučujúcimi. Za ostatných 6 rokov neboli vznesené zo strany študentov vážnejšie pripomienky.

c) Výsledky spätnej väzby absolventov a súvisiace opatrenia na zvyšovania kvality študijného programu.

Výsledky hodnotenia študijných programov v závere štúdia, link: https://www.ff.umb.sk/studium/ankety/

Na základe spätnej väzby od absolventov sme upravili odporúčaný študijný plán zaradením predmetov, ktoré viac reflektujú potreby

učiteľa na vedomosti, zručnosti a kompetencie v súčasnom období.

Výsledky ankety hodnotenia kvality študijných programov absolventami sú súčasťou Správy o pedagogickej činnosti na úrovni univerzity ako aj na úrovni fakulty.

Link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studentske-ankety.html

11. Odkazy na ďalšie relevantné vnútorné predpisy a informácie týkajúce sa štúdia alebo študenta študijného programu

(napr. sprievodca štúdiom, ubytovacie poriadky, smernica o poplatkoch, usmernenia pre študentské pôžičky a podobne).

Študijný poriadok FPV UMB

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

Sprievodca štúdiom

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/sprievodca-studiom.html

Sprievodca štúdiom pre študentov so špecifickými potrebami

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/sprievodca-studiom-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami.html

SMERNICA č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na UMB v Banskej Bystrici

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/zaverecne-prace-a-statne-skusky.html

Disciplinárny poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/disciplinarny-poriadok.html

Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom a udeľovaním vedecko-pedagogických titulov na aktuálny akademický rok

https://www.fpv.umb.sk/studium/skolne-a-poplatky-spojene-so-studiom/

Štipendijný poriadok FPV UMB

https://www.fpv.umb.sk/studium/stipendia/stipendijny-poriadok.html

Študijný program	22nChAj - učiteľstvo chémie a učiteľstvo anglického jazyka a literatúry
Štúdium	stupeň - I. - bakalársky, forma - denná, typ - učiteľské štúdium
Názov vysokej školy	Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici
Sídlo vysokej školy	Národná 12, 974 01 Banská Bystrica
Názov fakulty	Fakulta prírodných vied
Sídlo fakulty	Tajovského 40, 97401 Banská Bystrica