Orgán vysokej školy na schvaľovanie študijného programu:

Rada pre vnútorný systém kvality UMB Rada kvality FPV UMB

Dátum schválenia študijného programu alebo úpravy študijného programu:

02.06.2022

1. - Základné údaje o študijnom programe

a) - Názov študijného programu a číslo podľa registra študijných programov.

učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii) 23224

Učiteľstvo techniky (v kombinácii) / 103042

b) - Stupeň vysokoškolského štúdia a ISCED-F kód stupňa vzdelávania.

2. stupeň / 767 - magisterský študijný program (II. stupeň)

c) - Miesto/-a uskutočňovania študijného programu.

Tajovského 40, Banská Bystrica

d) - Názov a číslo študijného odboru, v ktorom sa absolvovaním študijného programu získa vysokoškolské vzdelanie, alebo kombinácia dvoch študijných odborov, v ktorých sa absolvovaním študijného programu získa vysokoškolské vzdelanie, ISCED-F kódy odboru/ odborov.

7605 učiteľstvo a pedagogické vedy 0114 príprava pre učiteľov s predmetovou špecializáciou

7605 Učiteľstvo a pedagogické vedy / 0114 Príprava pre učiteľov s predmetovou špecializáciou

e) - Typ študijného programu: akademicky orientovaný, profesijne orientovaný; prekladateľský, prekladateľský kombinačný (s uvedením aprobácií); učiteľský, učiteľský kombinačný študijný program (s uvedením aprobácií); umelecký, inžiniersky, doktorský, príprava na výkon regulovaného povolania, spoločný študijný program, interdisciplinárne štúdiá.

akademicky orientovaný / technika v kombinácii s niektorým z predmetov: matematika, geografia, biológia, chémia, informatika, fyzika

f) - Udeľovaný akademický titul pred menom.

Mgr.

g) - Forma štúdia.

denná

i) - Jazyk alebo jazyky, v ktorých sa študijný program uskutočňuje.

slovenský

j) - Štandardná dĺžka štúdia vyjadrená v akademických rokoch.

2

k) - Kapacita študijného programu (plánovaný počet študentov), skutočný počet uchádzačov a počet študentov.

Plánovaný počet študentov na prijatie od akademického roka 2022/23 je spolu: 72 Skutočný počet uchádzačov v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii), 2. stupeň bol v akademickom roku 2021/22: 36 uchádzačov. Spolu s uchádzačmi na Fakulte prírodných vied UMB a Pedagogickej fakulte UMB: 52 uchádzačov. Aktuálny počet študentov v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii), 2. stupeň je v akademickom roku 2021/22 nasledovný: 1. rok: 36 študentov 2. rok: 34 študentov

5/2/2

2. - Profil absolventa a ciele vzdelávania

a) - Vysoká škola popíše ciele vzdelávania študijného programu ako schopnosti študenta v čase ukončenia študijného programu a hlavné výstupy vzdelávania.

Absolvent študijného programu učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v kombinácii má rozsiahle vedomosti a zručnosti z anglického jazyka a dokáže ich využiť v komunikácii v ústnej a písomnej forme vo formálnom aj neformálnom prejave. Disponuje širokými teoretickými a metodologickými poznatkami z oblasti pedagogiky, pedagogickej-psychológie a didaktiky anglického jazyka, je oboznámený s najnovšími metódami a postupmi vo výučbe anglického jazyka na všetkých stupňoch a úrovniach ovládania jazyka. Dobre sa orientuje sa v najnovšej odbornej literatúre a dokáže aplikovať najnovšie poznatky v pedagogickej praxi pri rozvíjaní komunikačnej kompetencie žiakov a ich globálnych zručností. Teoretické vedomosti a zručnosti nadobudnuté počas magisterského štúdia absolventovi umožňujú efektívne pôsobenie v edukačnej sfére v štátnom a súkromnom sektore a zároveň sú platformou jeho ďalšieho profesionálneho rozvoja.

Vedomosti absolventa

Absolvent študijného programu:

- ovláda špecifické oblasti didaktiky anglického jazyka so zameraním na aspekty výučby angličtiny pre rôzne vekové skupiny učiacich sa a dokáže rešpektovať špecifiká individuálneho vývinu žiaka,

- má osvojené základy všeobecnej jazykovedy (systémovej lingvistiky a základy interdisciplinárnych odborov, (sociolingvistika a pragmalingvistika) a kulturológie,

- je schopný aktívnym spôsobom získavať informácie, vyhodnotiť rozličné stratégie a postupy učenia a učenia sa, - má vedomosti o učebných stratégiách a štýloch učenia anglického jazyka,

- má prehľad o pedagogickej dokumentácii, orientuje sa v školských dokumentoch a aktívne používa Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky,

- dokáže analyzovať a hodnotiť edukačný proces a navrhovať alternatívne riešenia,

- pozná štruktúru svojho budúceho kariérneho rastu,

- ovláda základy odborného prekladu,

- má prehľad o učebniciach anglického jazyka na základných a stredných školách,

- má vedomosti, ktoré mu umožnia úspešne sa uplatniť na pracovnom trhu, prípadne pokračovať v štúdiu na 3. stupni vysokoškolského štúdia.

Zručnosti absolventa

Absolvent študijného programu získa schopnosť:

- dorozumieť sa na adekvátnej intelektuálnej a štylistickej úrovni v anglickom jazyku,

- aplikovať poznatky z didaktiky pri príprave a realizácii vyučovacej hodiny,

- efektívne využívať informačné technológie pri príprave vyučovacích hodín a pri realizovaní online výučby,

- vysvetliť a vyjadriť vlastnými slovami v angličtine svoj výskumný projekt, argumentovať, vyjadriť svoj názor či postoj a prezentovať výsledky,

- viesť diskusiu so žiakmi, rodičmi a odborníkmi zo školského a externého prostredia,

- adekvátne spracovať odborný text zo svojho odboru,

- disponuje základnými zručnosťami, ktoré sú potrebné pre organizovanie, plánovanie, projektovanie a riadenie výchovno-vzdelávacieho proces,

- pracovať s internetom a kriticky vyhodnocovať a spracúvať vyhľadávané informácie,

- využívať vedomosti a zručnosti z predmetov všeobecného základu pri príprave a realizácii vyučovacích hodín, flexibilne reagovať v nepredvídaných situáciách,

- identifikovať a zhodnotiť etické, sociálne a ďalšie súvislosti riešených problémov; vie samostatne získavať nové poznatky a aktívne rozširovať svoje vedomosti.

Kompetencie absolventa

Absolvent študijného programu nadobudne tieto kompetencie:

- aktívnym spôsobom získavať a interpretovať relevantné informácie, z nich dospieť k adekvátnym záverom a využívať ich v prípravnej a realizačnej fáze edukačnej činnosti,

- zhodnotiť efektivitu zvolených edukačných metód, postupov a techník prezentácie a upevňovania jazykových prostriedkov a komunikačných činností a stratégií anglického jazyka,

- posúdiť vhodnosť učebníc, učebných materiálov a IKT nástrojov a prispôsobiť ich potrebám žiaka,

- precízne, štylisticky správne vyjadrovať svoje myšlienky s kritickým posúdením ich vhodnosti a primeranosti danej situácii,

- aktívne participovať na príprave školských projektov a iných dokumentov,

- koordinovať čiastkové činnosti a niesť zodpovednosť aj za výsledky práce predmetovej komisie a pedagogického kolektívu,

- preukazuje iniciatívnosť a zodpovednosť v školskom a mimoškolskom prostredí.

Absolvent magisterského študijného programu Učiteľstvo techniky (v kombinácii) je spôsobilý pôsobiť ako učiteľ predmetu Technika v nižšom strednom vzdelávaní. Jeho ďalšie uplatnenie je možné aj pre indikované povolania: učiteľ v základných školách, metodik v oblasti výchovy a vzdelávania, iný pedagogický a odborný pracovník vo výchove a vzdelávaní inde neuvedený, riadiaci pracovník (manažér) strediska voľného času.

Absolvent v rámci daného štúdia nadobudne prioritne z jadra profilových predmetov tvoriacich odporúčaný študijný plán nadväzujúce vedomosti, zručnosti a návyky v špecializácii Učiteľstvo techniky, ktorých rozsah je podrobne špecifikovaný v jednotlivých informačných listoch predmetov. Absolvent je zorientovaný v odbore, jeho obsahu, predmetovej didaktike ale chápe i širšie súvislosti výchovy a vzdelávania. Ovláda obsah disciplín svojej špecializácie, princípy jeho štruktúry, je oboznámený s metodológiou produkcie obsahu odboru a jeho širšími kultúrnymi a sociálnymi súvislosťami. S týmto obsahom dokáže narábať ako s produktom vedeckej činnosti, a v tomto kontexte ho dokáže projektovať pre didaktické zámery a účely. Okrem zvládnutia učiteľskej spôsobilosti (projektovania, realizácie a reflexie v školskej triede - odbornej učebni) je schopný participovať na vývoji metodických materiálov a pedagogických dokumentov pre výučbu v predmete Technika. Získa vedomosti aj o právnych, etických aspektoch organizácie školskej práce a školského manažmentu.

Vedomosti, zručnosti a kompetencie absolventa magisterského študijného programu Učiteľstvo techniky v kombinácii predmetov, spĺňajú požiadavky profesijného štandardu začínajúceho pedagogického zamestnanca. Profil absolventa zahŕňa najdôležitejšie vedomosti, zručnosti a kompetencie, ktoré musí absolvent študijného programu Učiteľstvo techniky v kombinácii predmetov získať.

Vedomosti:

- ovláda problematiku pedagogickej práce v kontexte diverzity vzdelávanej populácie,

- pozná obsah, didaktiku, metodológiu svojej predmetovej disciplíny a medzipredmetové vzťahy,

- disponuje rozsiahlym vedeckým poznaním v profilových vzdelávacích oblastiach alebo špecializáciách jeho pôsobenia (Teória a prax didaktiky techniky, Pedagogická prax),

- pozná teoretické a praktické súvislosti didaktiky techniky, s ohľadom na projektovanie výučby v školskej triede - odbornej učebni (dielni),

- pozná aktuálne trendy a inovácie v súčasnej didaktike technického vzdelávania,

- pozná aktuálne pedagogické dokumenty (ŠVP, ŠkVP, UO, štandardy) a prácu s nimi,

- orientuje sa v systéme výchovy a vzdelávania SR, v právnych predpisoch, technických normách (BOZP) a kurikulárnych kontextoch výkonu učiteľskej profesie,

- disponuje a pozná didaktické zásady, vyučovacie metódy a organizačné formy podporujúce aktívne učenie sa žiakov v technickom vzdelávaní,

- pozná moderné koncepcie vyučovacieho procesu na podporu a rozvoj gramotnosti žiakov,

- pozná zásady efektívnej práce a komunikácie so žiakmi, rodičmi, kolegami a vedením,

- vie vymenovať metodické pokyny týkajúce sa kontroly, hodnotenia a klasifikácie žiakov vo vyučovacom procese súčasnej školy,

- pozná metodológiu výskumu a vývoja v oblasti pedagogickej praxe,

- vie zdôvodniť potrebu sebavzdelávania a kariérneho rozvoja (možnosti kariérneho rastu).

Zručnosti:

- dokáže samostatne projektovať a realizovať výučbu v predmete Technika na úrovni nižšieho stredného vzdelávania,

- má zručnosti a základné praktické skúsenosti s rozvíjaním kľúčových kompetencií žiakov,

- má základné praktické skúsenosti s podporou rozvoja (technickej, prírodovednej, informačnej a.i.) gramotnosti žiakov,

- vie určiť, navrhnúť a zdôvodniť taxonómie cieľov v jednotlivých oblastiach (kognitívnej, psychomotorickej afektívnej) úrovne učenia sa žiakov v predmete Technika,

- má základné praktické skúsenosti s výberom základného a rozvíjajúceho učiva v kontexte s edukačnými cieľmi a individuálnymi potrebami žiakov,

- má skúsenosti s využívaním a aplikáciou materiálnych a technických prostriedkov vo vyučovaní,

- vie efektívne využívať informačné a komunikačné technológie na podporu vyučovacieho procesu v predmete Technika,

- má základné praktické skúsenosti s reflexiou skutočného učenia sa (pedagogická prax na ZŠ školách),

- vie si stanoviť ciele svojho profesijného rozvoja a stotožniť sa s nevyhnutnosťou celoživotne sa vzdelávať,

- vie používať metódy výskumu a vedomosti v oblasti metodológie, čo vytvára predpoklady pre ich využitie v záverečnej (magisterskej) práci, ale i pokračovať v štúdiu na 3. stupni vysokoškolského štúdia resp. možnosti vykonať rigoróznu skúšku a obhájiť rigoróznu prácu (PaedDr.).

Kompetencie:

- vie riešiť odborné úlohy, koordinovať čiastkové činnosti a niesť zodpovednosť za výsledky tímu,

- stotožní sa s profesijnou rolou a školou,

- vie sa sociálne angažovať, rozvíjať spoločenské akceptované občianske postoje a pozitívny postoj k svojej profesii,

- vie uplatňovať primeraný spôsob pedagogického hodnotenia a evalvácie,

- vie efektívne komunikovať a kooperovať s externým prostredím,

- vie efektívne pracovať ako člen skupiny, riadiť jednotlivcov ale i tím ľudí,

- vie byť pripravený na výkon svojej profesie, ďalšie vzdelávanie a profesijný rozvoj.

b) - Vysoká škola indikuje povolania, na výkon ktorých je absolvent v čase absolvovania štúdia pripravený a potenciál študijného programu z pohľadu uplatnenia absolventov.

Absolvent sa uplatní ako učiteľ anglického jazyka v štátnom aj súkromnom sektore a vo vzdelávacích inštitúciách, ktoré poskytujú

výučbu anglického jazyka (jazykové akadémie, jazykové centrá, univerzity tretieho veku, záujmové združenia, školské kluby).

233 Učitelia v stredných školách

2341 Učitelia v základných školách

2341002 Učitelia v základných školách

2359999 Iný pedagogický a odborný pracovník vo výchove a vzdelávaní inde neuvedený

351002 Metodik v oblasti výchovy a vzdelávania

1431006 Riadiaci pracovník (manažér) strediska voľného času

c) - Relevantné externé zainteresované strany, ktoré poskytli vyjadrenie alebo súhlasné stanovisko k súladu získanej kvalifikácie so sektorovo-špecifickými požiadavkami na výkon povolania.

Gymnázium JGT, Tajovského ulica 25, Banská Bystrica

Základná škola, Moskovská 2, Banská Bystrica

Základná škola, Spojová 14, 97404 Banská Bystrica, PaedDr. Eva Kulfasová

Základná škola Moskovská 2, 974 04 Banská Bystrica, Mgr. Otto Vincze

3. - Uplatniteľnosť

a) - Hodnotenie uplatniteľnosti absolventov študijného programu.

Koeficient uplatniteľnosti absolventov v študijnom programe Učiteľstvo techniky (v kombinácii), ktorý vychádza z najnovších údajov Štatistického úradu a našich interných prieskumov sa pohybuje nad hranicou 91 % čo znamená, že väčšina absolventov našlo svoje uplatnenie v praxi. Keďže absolventi predkladaného ŠP získavajú plnú pedagogickú spôsobilosť pre vyššie stredné vzdelávanie v prislúchajúcich predmetových zameraniach, uplatňujú sa v zmysle platných legislatívnych dokumentov ako pedagogickí zamestnanci hlavne v pozícii učiteľa. V neziskovom sektore v pozícii pracovníka s mládežou alebo animátora voľnočasových aktivít, ale tiež v komerčnej alebo súkromnej sfére a podnikateľskom sektore.

b) - Prípadne uviesť úspešných absolventov študijného programu.

Mgr. Petra Horníková:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – nemecký jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie:

Výbor regiónov, Brusel – hlavný terminológ a revízor, zástupkyňa vedúceho slovenského prekladateľského oddelenia vo Výbore

regiónov a Európskom hospodárskom a sociálnom výbore,

prof. Zuzana Tomas, PhD.:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie: Eastern Michigan University,

USA – univerzitná profesorka

PhDr. Andrej Timko, PhD.:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie:

Technická univerzita vo Zvolene, odborný asistent na Ústave cudzích jazykov

Mgr. Ivana Pondelíková, PhD.:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – aplikovaná etika, súčasné pôsobenie: Univerzita

Cyrila a Metoda v Trnave, odborná asistentka

PaedDr. Lucia Lipovská:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – slovenský jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie:

– Gymnázium Andreja Sládkoviča v Banskej Bystrici, stredoškolská profesorka a cvičná učiteľka

PaedDr. Lenka Matejková:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – filozofia, súčasné pôsobenie: – zástupkyňa

riaditeľky ZŠ Moskovská v Banskej Bystrici

Mgr. Martin Škarba:

odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyka a literatúra, súčasné

pôsobenie: – zástupca renomovaného vydavateľstva Oxford University Press, pobočka Banská Bystrica

Mgr. Jozef ŠAJŠA - riaditeľ školy, Základná škola s materskou školou, Kpt. Nálepku 878, Pohorelá

Mgr. Marta MELICHEROVÁ- riaditeľ školy, Základná škola, Moskovská 2, Banská Bystrica

PaedDr. Peter ZLEVSKÝ - riaditeľ školy, Základná škola Golianova 8, Banská Bystrica

c) - Hodnotenie kvality študijného programu zamestnávateľmi (spätná väzba).

Zamestnávatelia (základné a stredné školy) hodnotia študijný program ako primeraný na výkon povolania učiteľa anglického jazyka na základnej a strednej škole. Štruktúra a obsahové zameranie predmetov korešponduje s požiadavkami na vedomosti, zručnosti a kompetencie, ktoré školy od učiteľov anglického jazyka vyžadujú. ŠP zároveň reflektuje aktuálne požiadavky na učiteľa byť pripravený flexibilne reagovať na zmeny, ktoré sú charakteristické pre súčasné obdobie. Pozitívne je hodnotené zvýšenie počtu didakticky orientovaných predmetov zameraných na najnovšie metódy a techniky výučby anglického jazyka a implementáciu informačných technológií do edukačného procesu.

Hodnotenie kvality študijného programu bolo vykonané oslovenými zamestnávateľmi, ktorí vypracovali hodnotiace správy, ktoré tvoria prílohu k akreditačnému spisu.

4. - Štruktúra a obsah študijného programu

a) - Vysoká škola popíše pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe.

V odporúčanom študijnom pláne sú pokryté nosné témy obsahu študijného odboru hlavne povinnými a povinne voliteľnými predmetmi. Zameranosť na vybranú oblasť záujmu môže študent uskutočniť výberom z povinne voliteľných modulov a z výberových predmetov.

Študent musí v priebehu štúdia dosiahnuť stanovený počet 120 kreditov a štúdium ukončiť štátnou skúškou za predpokladu, že vypracoval a odovzdal záverečnú kvalifikačnú prácu.

Študent absolvuje všetky povinné predmety v obidvoch aprobačných predmetoch v kreditovej dotácii po 21 kreditov v každej aprobácii. Z týchto kreditov je 8 kreditov za pedagogickú prax v každej aprobácii.

Za spoločný pedagogicko-psychologický a sociálno-vedný základ musí získať 16 kreditov nasledovne: 10 kreditov za povinné predmety a 6 kreditov za dva povinne voliteľné predmety.

Za štátnu skúšku, ktorá pozostáva z obhajoby záverečnej práce a kolokviálnej rozpravy, získava 20 kreditov. Okrem toho si študent vyberá z ponuky každého aprobačného predmetu jeden voliteľný modul. Každý modul je orientovaný na užšiu profiláciu absolventa a pozostáva z 2 predmetov po 5 kreditov, spolu 20 kreditov za oba aprobačné predmety. Ďalej študent absolvuje výberové predmety za 22 kreditov podľa vlastného výberu z ponuky povinných, povinne voliteľných alebo výberových predmetov študijných programov UMB v príslušnom stupni štúdia tak, aby získal celkový počet kreditov potrebný na ukončenie štúdia.

Pri tvorbe OŠP sa študent riadi zásadami sformulovanými v textovej časti Študijného poriadku UMB, ktorý je k dispozícii na webovej stránke fakulty v podstránke Štúdium: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/

Praktické informácie týkajúce sa štruktúry jednotlivých študijných programov, spôsobu vytvorenia zápisného listu a zrealizovania elektronického zápisu do vyššieho ročníka sa nachádzajú na webovej stránke fakulty v podstránke Štúdium /Návody pre študentov:

https://www.ff.umb.sk/studium/smernice-a-navody-pre-studentov/navody-pre-studentov.html

Pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe sú presne definované v Smernici č. 1/2021 Vytváranie, úprava a schvaľovanie študijných programov a podávanie žiadostí Slovenskej akreditačnej agentúre pre vysoké školstvo.

b) - Vysoká škola zostaví odporúčané študijné plány pre jednotlivé cesty v štúdiu.

Ucitelstvo_angl_jaz_lit_komb_Mgr_D_OSP

https://ais2.umb.sk/ais/start.do

Odporúčaný študijný plán pre daný študijný program je vložený v systéme AIS.

c) - V študijnom pláne spravidla uvedie:

ECTS kredity sú hodnotou pridelenou každému predmetu a ich počet vyjadruje študijné zaťaženie študenta potrebné na absolvovanie predmetu vo vzťahu k celkovému množstvu práce potrebnej na absolvovanie štúdia. 60 kreditov je odporúčané študijné zaťaženie za jeden rok a 30 kreditov za jeden semester štúdia. Na získanie jedeného kreditu treba vynaložiť cca 30 hodín práce. Kredity sa udeľujú po úspešnom absolvovaní predmetu a ich počet sa v priebehu štúdia akumuluje. Magisterské štúdium nesmie presiahnuť štandardnú dĺžku štúdia o viac ako dva roky.

Študent musí absolvovať všetky povinné predmety a z povinne voliteľných modulov musí absolvovať spolu dva dvojpredmetové moduly a získať určený počet kreditov.

V rámci pedagogicko-psychologického a sociálnovedného základu (učiteľského spoločného základu) študent absolvuje tri povinné predmety spolu za 10 kreditov a z povinne voliteľných predmetov učiteľského spoločného základu si vyberie podľa svojho záujmu dva predmety spolu za 6 kreditov.

Študent študijného programu učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v kombinácii s aprobáciou FPV, PF UMB alebo učiteľstvom telesnej výchovy absolvuje okrem uvedených predmetov učiteľského spoločného základu povinné predmety obidvoch aprobácií, jeden z povinne voliteľných modulov a povinne voliteľné predmety druhej aprobácie za 12 kreditov.

Výberové predmety si študent vyberá z ponuky katedry, z ponuky pedagogicko-psychologického a sociálnovedného základu, ostatných odborov na fakulte alebo z ponuky iných fakúlt UMB. Študentom odporúčame, aby si volili predmety, ktoré súvisia s ich študovaným odborom.

Možnosť vlastného tempa štúdia je zabezpečená tým, že je určený minimálny a maximálny počet kreditov v danom akademickom roku. Systém štúdia je bezročníkový a študent pri zostavovaní svojho plánu vychádza zo svojich možností a záujmu tak, aby získal stanovený počet kreditov a splnil požiadavky kontrolných etáp.

Odporúčaný študijný plán je zostavený tak, aby bol študent rovnomerne zaťažený počas štandardnej dĺžky štúdia.

Podmienkou ukončenia štúdia je získanie 120 kreditov a úspešné vykonanie štátnej skúšky, ktorá pozostáva z úspešnej obhajoby záverečnej práce (hodnotenie A – E) a kolokviálnej rozpravy.

Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 21, 25

Odporúčaný študijný plán pre daný študijný program spolu s informačnými listami je vložený v systéme AIS.

d) - Vysoká škola uvedie počet kreditov, ktorého dosiahnutie je podmienkou riadneho skončenia štúdia a ďalšie podmienky, ktoré musí študent splniť v priebehu štúdia študijného programu a na jeho riadne skončenie, vrátane podmienok štátnych skúšok, pravidiel na opakovanie štúdia a pravidiel na predĺženie, prerušenie štúdia.

120 ECTS kreditov

120

e) - Vysoká škola pre jednotlivé študijné plány uvedie podmienky absolvovania jednotlivých častí študijného programu a postup študenta v študijnom programe v štruktúre:

Učiteľský spoločný základ – 36 kreditov

Počet kreditov za povinné predmety: 30

z toho za záverečnú prácu + obhajobu: 20

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 6

1. aprobácia a 2. aprobácia spolu – 62 kreditov

Počet kreditov za povinné predmety učiteľstvo anglického jazyka a literatúry 21

z toho za pedagogickú prax: 8

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 20 (10 + 10)

Spoločný základ (učiteľský / translatologický)

Počet kreditov za povinné predmety: 46 (z toho 20 kreditov za štátnu skúšku)

z toho za pedagogickú prax: 16 (tj. 8 kreditov / za každý aprobačný predmet)

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 6

Počet kreditov za výberové predmety: 6

Aprobácia

Počet kreditov za povinné predmety: 13

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 12

Počet kreditov za výberové predmety: 6

Poznámka: Učiteľský študijný program je tvorený tromi zložkami – spoločný (učiteľský) základ, 1. aprobácia, 2. aprobácia. Chýbajúci počet kreditov do celkového počtu 120 kreditov pre magisterský študijný program prislúcha 2. aprobácii.

f) - Vysoká škola popíše pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania a hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči tomuto hodnoteniu.

Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 18, 19, 21, 23

Podmienky a pravidlá pre úspešný priebeh štúdia a jeho absolvovanie, podmienky pre absolvovanie štátnych skúšok, ako aj ďalšie podmienky a pravidlá pre riešenie situácií súvisiacich so štúdiom sú zadefinované v Študijnom poriadku FPV UMB.

Link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

g) - Podmienky uznávania štúdia, alebo časti štúdia.

Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 15, ods. 9

Usmernenie k uznávaniu predmetov na FF UMB, link:

https://www.ff.umb.sk/studium/studijne-oddelenie/usmernenie-k-uznavaniu-predmetov-na-ff-umb.html

Smernica č. 11/2021 o udeľovaní ECTS kreditov za extrakurikulárne aktivity na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.umb.sk/studium/student/kreditovy-system-studia/uznavanie-extrakurikularnych-aktivit-na-umb/

Uznávanie dokladov o vzdelaní: https://www.umb.sk/studium/student/uznavanie-dokladov-o-vzdelani.html

Podmienky a pravidlá pre úspešný priebeh štúdia a jeho absolvovanie, podmienky pre absolvovanie štátnych skúšok, ako aj ďalšie podmienky a pravidlá pre riešenie situácií súvisiacich so štúdiom sú zadefinované v Študijnom poriadku FPV UMB.

Link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

h) - Vysoká škola uvedie témy záverečných prác študijného programu (alebo odkaz na zoznam).

Témy v akademickom roku 2021/22:

Mobilné aplikácie ako prostriedok rozvíjania jazykovej kompetencie žiaka 2. stupňa ZŠ

Vybrané aspekty tvorivého procesu a jeho využitie na hodine angličtiny u žiakov stredných škôl

Učiteľ a jeho roly v prezenčnej a online forme výučbe anglického jazyka

Mobilné aplikácie ako nástroj rozvoja autonómie vysokoškolského študenta

Vyučovanie a učenie sa gramatiky anglického jazyka v Slovenskej republike

Frekvencia, použitie a význam personalizačných aktivít na hodinách angličtiny na strednej škole

Význam a rozvíjanie kognitívnych stratégií vo výučbe anglického jazyka na strednej škole

Mobilné aplikácie ako prostriedok rozvíjania komunikačnej kompetencie žiaka strednej školy

Sociálny a emocionálny rozvoj žiakov na stredných školách počas využitia dramatizácie na hodinách angličtiny

Rozvoj kreativity na hodinách angličtiny u žiakov stredných škôl

Development of Critical Thinking among Secondary School Learners of English

The Implications of Using Web Applications and Technologies in the Classroom (kahoot, quizlet) among Secondary School Pupils

Vocalic Pronunciation Errors Made by Slovak Students of English in the Teacher and Interpreter Training Programmes at Matej Bel University

Témy v akademickom roku 2022/2023:

Mobilné aplikácie ako nástroj rozvoja autonómie vysokoškolského študenta

Výučba gramatiky anglického jazyka v Slovenskej republike

Rozvíjanie komunikačnej kompetencie prostredníctvom využívania kognitívnych stratégií

Nácvik vybraných prozodických vlastností anglického jazyka na primárnom stupni

Jazykové hry a ich potenciál pri rozvíjaní jazykovej kompetencie žiaka a pamäťových učebných stratégií

Výučba anglického jazyka u detí predškolského veku metódou Helen Doron

Aplikácia metodiky ESP na stredných odborných školách

Frekvencia, použitie a význam personalizačných aktivít na hodinách angličtiny na strednej škole

Reading comprehension activities as a means to higher-order cognitive skills development

ELT through the Medium of Experiments

The social role of religion in the USA as seen in selected works of American literature

Developing critical thinking through dystopian fiction: Margaret Atwood, her literary predecessors and successors

A postmodern narrative of Alice Munro

The use of language and hypnopaedic slogans for manipulation in dystopian novel Brave New World by Aldous Huxley

Návrh a tvorba pracovných námetov s využitím grafických programov pre predmet Technika v ZŠ

Návrh a vyhotovenie názornej učebnej pomôcky pre učebný predmet technika, tematický celok: bytové inštalácie, téma: elektroinštalácia

Uplatnenie problémového vyučovania vo vybranom učive v predmete technika, téma: Plasty - rozdelenie, vlastnosti a likvidácia, v 6. ročníku ZŠ

Návrh a vyhotovenie pracovných listov pre vyučovací predmet technika, téma: Domová a bytová elektroinštalácia, v 9.ročníku ZŠ

Príprava učiteľa predmetu technika na vyučovanie, téma: Elektrické spotrebiče v domácnosti, v 7. ročníku ZŠ

Príprava učiteľa predmetu technika na vyučovanie, téma: Plasty – rozdelenie, použitie a likvidácia, v 6. ročníku ZŠ

Príprava učiteľa predmetu technika na vyučovanie, téma: Remeslá v minulosti a v súčasnosti v 5.ročníku ZŠ

Návrh a vyhotovenie pracovných listov pre vyučovací predmet technika, téma: Prvky jednoduchých elektrických obvodov

Príprava učiteľa predmetu technika na vyučovanie, téma: Jednoduché elektrické obvody – prvky a ich zapojenie, v 6. ročníku ZŠ

i) - Vysoká škola popíše alebo sa odkáže na:

Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe.

Záverečná práca svojím rozsahom a náročnosťou (20 kreditov) sa tematicky orientuje na rôzne aspekty cudzojazyčnej edukácie (výučba anglického jazyka) rôznych vekových skupín učiacich sa. Témy záverečnej práce si študent vyberá najneskôr do konca druhého semestra. Na základe dôkladného poznania relevantných odborných zdrojov študent spracuje teoretické východiská práce a pripraví, uskutoční a vyhodnotí svoj výskumný zámer. Študent pravidelne konzultuje svoj postup s vedúcim práce.

Diplomová práca je súčasťou štátnej skúšky a hodnotí ju školiteľ a oponent.

Smernica č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici

https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=8468

Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov.

Možnosti štúdia v zahraničí, link: https://www.umb.sk/medzinarodne-vztahy/som-student-umb/

https://www.ff.umb.sk/medzinarodna-spolupraca/studium-v-zahranici/

Študijný poriadok Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 11, ods. 5 – 7, čl. 15, ods. 9

Smernica č. 4/2019 o mobilitách ERAZMUS+ na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=7215

Smernica č. 1/2020 o študentských zahraničných študijných pobytoch, praktických stážach, jazykových kurzoch a ich vzťahu k štúdiu na FF UMB, link: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=23440

Pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov.

Etický kódex študenta Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/eticky-kodex-studenta-umb.html

Štatút etickej komisie študentov, link:

https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/statut-etickej-komisie-studentov.html

Všeobecné etické zásady vedeckovýskumnej, publikačnej či inej tvorivej činnosti zamestnankýň a zamestnancov FF UMB, link:

https://www.ff.umb.sk/veda-a-vyskum/etika-vedy-a-vyskumu/vseobecne-eticke-zasady-vedeckovyskumnej-cinnosti.html

Postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami.

Informácie pre študentov so špeciálnymi potrebami:

https://www.umb.sk/studium/student/student-so-specifickymi-potrebami/informacie-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami.html

Sprievodca štúdiom pre študentov so špecifickými potrebami na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=7168 čl. 6, 8, 9

https://www.ff.umb.sk/studium/koordinatorka-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami/

Postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študentov.

Študijný poriadok UMB vymedzuje ako úlohu študijných oddelení aj vybavovanie podnetov, sťažností a žiadostí študentov všetkých foriem a stupňov štúdia. Poradenstvo o možnostiach využitia prostriedkov nápravy poskytuje tiež študijný poradca.

Každý študent môže podať podnet alebo sťažnosť v zmysle smernice č. 2/2017 o vybavovaní sťažností na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, ak nadobudne pocit, že došlo k nespravodlivému zaobchádzaniu. Ak má pochybnosti o objektivite svojho hodnotenia, má možnosť požiadať o prešetrenie postupu zo strany vyučujúceho.

Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 17

Smernica č. 2/2017 o vybavovaní sťažností na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:

https://www.umb.sk/univerzita/verejnost-a-media/peticie-a-staznosti/staznosti/

Pravidlá pre zadávanie, oponovanie, obhajobu a hodnotenie záverečných prác sú zadefinované v Študijnom poriadku FPV UMB

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

Pravidlá pre spracovanie záverečnej práce sú súčasťou SMERNICE č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/zaverecne-prace-a-statne-skusky.html

Možnosti a podmienky účasti na mobilitách sú zadefinované v Smernici Č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB v Banskej Bystrici. Na webovom sídle fakulty sú uvedené ďalšie relevantné informácie súvisiace s mobilitami.

link: https://www.fpv.umb.sk/medzinarodne-vztahy/mobility-erasmus/

Na UMB je ustanovená Etická komisia, ktorá rieši otázky a problémy týkajúce sa dodržiavania akademickej etiky zo strany zamestnancov aj študentov. Relevantné informácie súvisiace s Etickou komisiou a jej pôsobnosťou sú zverejnené a webovom sídle univerzity.

link: https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/

Študenti so špecifickými potrebami sa riadia Sprievodcom štúdia pre študentov so špecifickými potrebami, ktorý je zverejnený na webovom sídle univerzity.

link: https://www.umb.sk/studium/student/student-so-specifickymi-potrebami/informacie-pre-studentov-sospecifickymi-potrebami.html

Na FPV UMB je ustanovená funkcia koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami, ktorý poskytuje podporu týmto študentom pri ich adaptovaní sa na vysokoškolské prostredie ako aj pri riešení rôznych situácií súvisiacich so štúdiom.

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/sprievodca-studiom-prestudentov-so-specifickymi-potrebami.html

V prípade podnetov a odvolaní súvisiacich so štúdium a hodnotením svojich výsledkov má študent možnosť podať písomný podnet / žiadosť prodekanovi pre pedagogickú činnosť. V prípade záujmu o absolvovanie komisionálnej skúšky sa postupuje v súlade so Študijným poriadkom FPV UMB.

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

V prípade podnetov súvisiacich s etickým kódexom môže študent podať písomný podnet priamo etickej komisii.

link: https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/

5. - Informačné listy predmetov študijného programu

V štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z.

Ucitelstvo_angl_jaz_lit_komb_Mgr_D_IL

https://ais2.umb.sk/ais/start.do

Informačné listy predmetov sú k dispozícii v systéme AIS.

6. - Aktuálny harmonogram akademického roka a aktuálny rozvrh

(alebo hypertextový odkaz).

Harmonogram: https://www.ff.umb.sk/studium/harmonogram-akademickeho-roku.html

Rozvrh: https://www.ff.umb.sk/studium/rozvrh-hodin/

Harmonogram:

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/harmonogram-studia.html

Rozvrh:

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/rozvrhy-hodin/

7. - Personálne zabezpečenie študijného programu

a) - Osoba zodpovedná za uskutočňovanie, rozvoj a kvalitu študijného programu (s uvedením funkcie a kontaktu).

Aprobácia učiteľstvo anglického jazyka a literatúry:

doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.

Funkcia: profesorka

Telefonický kontakt 048 446 5023

E-mail: jana.javorcikova@umb.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315

Učiteľský spoločný základ:

prof. PhDr. Soňa Kariková, PhD.

Funkcia: profesorka

Telefonický kontakt: 048 446 4617, +421 915 839 159

E-mail: sona.karikova@umb.sk

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11259

UČITEĽSKÝ SPOLOČNÝ ZÁKLAD

prof. PhDr. Soňa Kariková, PhD.

profesorka

048 446 4617

sona.karikova@umb.sk

APROBÁCIA

prof. Ing. Alena Očkajová, PhD.

profesorka

048/446 7217

alena.ockajova@umb.sk

b) - Zoznam osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu s priradením k predmetu s prepojením na centrálny Register zamestnancov vysokých škôl, s kontaktom (môžu byť uvedení aj v študijnom pláne).

doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315

Vybrané kapitoly z anglickej literatúry a kultúry

048 446 5023 / jana.javorcikova@umb.sk

doc. PhDr. Eva Homolová, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11570

Didaktika anglického jazyka 1

Vybrané kapitoly z didaktiky anglického jazyka

048 446 5021 / eva.homolova@umb.sk

Mgr. Anna Slatinská, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11689

Didaktika anglického jazyka 2

Didaktika anglického jazyka 3

Inovatívne trendy vo výučbe anglického jazyka

048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk

prof. PhDr. Soňa Kariková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11259

Pedagogická a školská psychológia

048 446 4617, +421 915 839 159 / sona.karikova@umb.sk

doc. PhDr. Zlata Vašašová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11576

Pedagogická a školská psychológia

048 446 4711, 048/4464725 / zlata.vasasova@umb.sk

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654

Školská pedagogika a školský manažment

048 446 4759, 048 446 4222 / lenka.rovnanova@umb.sk

prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11139

Metodológia výskumu v edukácii

048 446 4863 / bronislava.kasacova@umb.sk

UČITEĽSKÝ SPOLOČNÝ ZÁKLAD

Meno a priezvisko (s titulmi) / Zoznam profilových predmetov / Kontakt (telefón / e-mail)

prof. PhDr. Soňa Kariková, PhD. / Pedagogická a školská psychológia / 048 446 4617 / sona.karikova@umb.sk

doc. PhDr. Zlata Vašašová, PhD. / Pedagogická a školská psychológia / 048 446 4711 / zlata.vasasova@umb.sk

Mgr. Michaela Souček Vaňová, PhD. / Pedagogická a školská psychológia / 048 446 4715 / michaela.vanova@umb.sk

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD. / Školská pedagogika a školský manažment / 048 446 4221 / lenka.rovnanova@umb.sk

Mgr. Petra Fridrichová, PhD. / Školská pedagogika a školský manažment / 048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk

Mgr. Hana Kocurová, PhD. / Školská pedagogika a školský manažment / hana.kocurova@umb.sk

prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD. / Metodológia výskumu v edukácii / 048 446 4863 / bronislava.kasacova@umb.sk

prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD. / Metodológia výskumu v edukácii / 048 446 4764 / miriam.niklova@umb.sk

Mgr. Ing. Eva Vírostková Nábělková, PhD. / Metodológia výskumu v edukácii / 048 446 4718 / eva.nabelkova@umb.sk

APROBÁCIA

prof. Ing. Alena Očkajová, PhD. / Ergonómia / 048 446 7217 / alena.ockajova@umb.sk

prof. PaedDr. Milan Ďuriš, CSc. / Teória a prax didaktiky techniky 1, Teória a prax didaktiky techniky 2 / 048 446 7216 / milan.duris@umb.sk

doc. PaedDr. Ján Stebila, PhD. / Teória a prax didaktiky techniky 1, Teória a prax didaktiky techniky 2, Experimenty v technike / 048 446 7214 /

jan.stebila@umb.sk

PaedDr. Ľubomír Žáčok, PhD. / Teória a prax didaktiky techniky 1, Teória a prax didaktiky techniky 2 / 048 446 7218 / lubomir.zacok@umb.sk

Ing. Martin Kučerka, PhD. / Experimenty v technike / 048 446 7219 / martin.kucerka@umb.sk

Link na register zamestnancov:

https://www.portalvs.sk/regzam/?do=filterForm-submit&university=714000000&faculty=714010000&sort=surname&employment_state=yes&filter=Vyh%C4%BEada%C5%A5

c) - Odkaz na vedecko/umelecko-pedagogické charakteristiky osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu.

VUPCH sú k dispozícii v systéme AIS.

https://ais2.umb.sk/ais/start.do

d) - Zoznam učiteľov študijného programu s priradením k predmetu a prepojením na centrálny register zamestnancov vysokých škôl, s uvedením kontaktov (môže byť súčasťou študijného plánu).

doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315

Vybrané kapitoly z anglickej literatúry a kultúry

Vybrané kapitoly z americkej literatúry a kultúry

048 446 5023 / jana.javorcikova@umb.sk

doc. PhDr. Eva Homolová, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11570

Didaktika anglického jazyka 1

Vybrané kapitoly z didaktiky anglického jazyka

Prax priebežná/náčuvová AJ

Prax priebežná/výstupová AJ 1

048 446 5021 / eva.homolova@umb.sk

Mgr. Anna Slatinská, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11689

Didaktika anglického jazyka 2

Didaktika anglického jazyka 3

Inovatívne trendy vo výučbe anglického jazyka

Výučba anglického jazyka u vybraných vekových skupín

Prax priebežná/výstupová AJ 2

Prax súvislá AJ

048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk

Mgr. Michal Dove, B.A.

https://portalvs.sk/regzam/detail/1162

Učiteľská dielňa (Learning by teaching)

048 446 5022 / michael.dove@umb.sk

PhDr. Martin Kubuš, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11616

Vybrané kapitoly z anglickej literatúry a kultúry

048 446 5629 / martin.kubus@umb.sk

PhDr. Ľubica Pliešovská, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11492

Vybrané kapitoly z americkej literatúry a kultúry

048 446 5031 / lubica.pliesovska@umb.sk

prof. PhDr. Soňa Kariková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11259

Pedagogická a školská psychológia

Mediácia a riešenie interpersonálnych konfliktov

048 446 4617, +421 915 839 159 / sona.karikova@umb.sk

prof. PaedDr. Vladimír Patráš, CSc.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15456

Moderná rétorika

Akademické písanie

048 446 5136 / vladimir.patras@umb.sk

prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11139

Metodológia výskumu v edukácii

048 446 4863 / bronislava.kasacova@umb.sk

prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11510

Metodológia výskumu v edukácii

Sociálna patológia a prevencia

048 446 4764 / miriam.niklova@umb.sk

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654

Školská pedagogika a školský manažment

Prierezové témy v edukácii

048 446 4759, 048 446 4222 / lenka.rovnanova@umb.sk

doc. PhDr. Zlata Vašašová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11576

Pedagogická a školská psychológia

Pozitívna psychológia

048 446 4711, 048/4464725 / zlata.vasasova@umb.sk

doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/21001

Sociálna patológia a prevencia

048 446 4763 / mario.dulovics@umb.sk

doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11297

Prierezové témy v edukácii

048 446 4227, +421 917 231 757 / livia.nemcova@umb.sk

PaedDr. Jana Stehlíková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11515

Sociálna patológia a prevencia

048 446 4718 / jana.stehlikova@umb.sk

Mgr. Ing. Eva Vírostková Nábělková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11511

Metodológia výskumu v edukácii

048 446 4718 / eva.nabelkova@umb.sk

Mgr. Michaela Souček Vaňová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11631

Pedagogická a školská psychológia

048 446 4714 / michaela.vanova@umb.sk

Mgr. Zuzana Heinzová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11280

Mediácia a riešenie interpersonálnych konfliktov

Pozitívna psychológia

048 446 4711 / zuzana.heinzova@umb.sk

Mgr. Petra Fridrichová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11507

Školská pedagogika a školský manažment

048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk

Mgr. Hana Kocurová, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/34404

Školská pedagogika a školský manažment

048 446 4760 / hana.kocurova@umb.sk

UČITEĽSKÝ SPOLOČNÝ ZÁKLAD

doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD. / Sociálna patológia a prevencia / 048 446 4763 / mario.dulovics@umb.sk

Mgr. Petra Fridrichová, PhD. / Školská pedagogika a školský manažment / 048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk

Mgr. Zuzana Heinzová, PhD. / Mediácia a riešenie interpersonálnych konfliktov, Pozitívna psychológia / 048 446 4714 / zuzana.heinzova@umb.sk

prof. PhDr. Soňa Kariková, PhD. / Pedagogická a školská psychológia, Mediácia a riešenie interpersonálnych konfliktov / 048 446 4617 / sona.karikova@umb.sk

prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD. / Metodológia výskumu v edukácii / 048 446 4863 / bronislava.kasacova@umb.sk

Mgr. Hana Kocurová, PhD. / Školská pedagogika a školský manažment / hana.kocurova@umb.sk

doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD. / Prierezové témy v edukácii / 048 446 4227, 4755 / livia.nemcova@umb.sk

prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD. / Metodológia výskumu v edukácii, Sociálna patológia a prevencia / 048 446 4764 / miriam.niklova@umb.sk

prof. PaedDr. Vladimír Patráš, CSc. / Moderná rétorika, Akademické písanie / 048 446 5136 / vladimir.patras@umb.sk

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD. / Školská pedagogika a školský manažment, Prierezové témy v edukácii / 048 446 4221 / lenka.rovnanova@umb.sk

Mgr. Michaela Souček Vaňová, PhD. / Pedagogická a školská psychológia / 048 446 4715 / michaela.vanova@umb.sk

PaedDr. Jana Stehlíková, PhD. / Sociálna patológia a prevencia / 048 446 4718 / jana.stehlikova@umb.sk

doc. PhDr. Zlata Vašašová, PhD. / Pedagogická a školská psychológia, Pozitívna psychológia / 048 446 4711 / zlata.vasasova@umb.sk

Mgr. Ing. Eva Vírostková Nábělková, PhD. / Metodológia výskumu v edukácii / 048 446 4718 / eva.nabelkova@umb.sk

APROBÁCIA

prof. PaedDr. Milan Ďuriš, CSc. / Teória a prax didaktiky techniky 1, Teória a prax didaktiky techniky 2, Odborná terminológia v technike,

Pedagogické merania, Seminár k záverečnej práci / 048 446 7216 / milan.duris@umb.sk

Ing. Martin Kučerka, PhD. / Experimenty v technike, Počítačová podpora výučby / 048 446 7219 / martin.kucerka@umb.sk

Ing. Petra Kvasnová, PhD. / Počítačová podpora výučby, Technika a životné prostredie / 048 446 7220 / petra.kvasnova@umb.sk

prof. Ing. Alena Očkajová, PhD. / Ergonómia / 048 446 7217 / alena.ockajova@umb.sk

doc. PaedDr. Ján Stebila, PhD. / Teória a prax didaktiky techniky 1, Teória a prax didaktiky techniky 2, Experimenty v technike, Prax priebežná /náčuvová, Prax priebežná /výstupová, Odborná terminológia v technike, Prax priebežná /výstupová, Prax súvislá, Tvorivá činnosť v technike

048 446 7214 / jan.stebila@umb.sk

PaedDr. Ľubomír Žáčok, PhD. / Teória a prax didaktiky techniky 1, Teória a prax didaktiky techniky 2, Odborná terminológia v technike,

Technika a životné prostredie, Multimédia, Tvorivá činnosť v technike / 048 446 7218 / lubomir.zacok@umb.sk

Link na register zamestnancov:

https://www.portalvs.sk/regzam/?do=filterForm-submit&university=714000000&faculty=714070000&sort=surname&employment_state=yes&filter=Vyh%C4%BEada%C5%A5

e) - Zoznam školiteľov záverečných prác s priradením k témam (s uvedením kontaktov).

doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315

Developing critical thinking through dystopian fiction: Margaret Atwood, her literary predecessors and successors
A postmodern narrative of Alice Munro

048 446 2023 / jana.javorcikova@umb.sk

doc. PhDr. Eva Homolová, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11570

Mobilné aplikácie ako prostriedok rozvíjania jazykovej kompetencie žiaka 2. stupňa ZŠ
Učiteľ a jeho roly v prezenčnej a online forme výučbe anglického jazyka
Mobilné aplikácie ako nástroj rozvoja autonómie vysokoškolského študenta
Mobilné aplikácie ako prostriedok rozvíjania komunikačnej kompetencie žiaka strednej školy
Význam a rozvíjanie kognitívnych stratégií vo výučbe anglického jazyka na strednej škole
Mobilné aplikácie ako nástroj rozvoja autonómie vysokoškolského študenta
Výučba gramatiky anglického jazyka v Slovenskej republike
Rozvíjanie komunikačnej kompetencie prostredníctvom využívania kognitívnych stratégií
Nácvik vybraných prozodických vlastností anglického jazyka na primárnom stupni
Jazykové hry a ich potenciál pri rozvíjaní jazykovej kompetencie žiaka a pamäťových učebných stratégií

048 446 5021 / eva.homolova@umb.sk

PhDr. Martin Kubuš, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11616

The use of language and hypnopaedic slogans for manipulation in dystopian novel
Brave New World by Aldous Huxley

048 446 5629 / martin.kubus@umb.sk

Mgr. Anna Slatinská, PhD.

https://portalvs.sk/regzam/detail/11689

Vybrané aspekty tvorivého procesu a jeho využitie na hodine angličtiny u žiakov stredných škôl
Frekvencia, použitie a význam personalizačných aktivít na hodinách angličtiny na strednej škole
Sociálny a emocionálny rozvoj žiakov na stredných školách počas využitia dramatizácie na hodinách angličtiny
Rozvoj kreativity na hodinách angličtiny u žiakov stredných škôl
Development of Critical Thinking among Secondary School Learners of English.
The Implications of Using Web Applications and Technologies in the Classroom (kahoot, quizlet) among Secondary School Pupils.
Výučba anglického jazyka u detí predškolského veku metódou Helen Doron
Aplikácia metodiky ESP na stredných odborných školách
Frekvencia, použitie a význam personalizačných aktivít na hodinách angličtiny na strednej škole
Reading comprehension activities as a means to higher-order cognitive skills development
ELT through the Medium of Experiments

048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk

PhDr. Roman Ličko, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11318

Vocalic Pronunciation Errors Made by Slovak Students of English in the Teacher and Interpreter Training Programmes at Matej Bel University

048 446 5022 / roman.licko@umb.sk

PhDr. Ľubica Pliešovská, PhD.

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11492

The social role of religion in the USA as seen in selected works of American literature

048 446 5031 / lubica.pliesovska@umb.sk

prof. PaedDr. Milan Ďuriš, CSc. /Príprava učiteľa predmetu technika na vyučovanie, téma: Elektrické spotrebiče v domácnosti, v 7. ročníku ZŠ /

Príprava učiteľa predmetu technika na vyučovanie, téma: Plasty – rozdelenie, použitie a likvidácia, v 6. ročníku ZŠ /Príprava učiteľa predmetu technika na vyučovanie, téma: Remeslá v minulosti a v súčasnosti v 5.ročníku ZŠ / 048 446 7216 / milan.duris@umb.sk

doc. PaedDr. Ján Stebila, PhD. /Návrh a tvorba pracovných námetov s využitím grafických programov pre predmet Technika v ZŠ / Uplatnenie problémového vyučovania vo vybranom učive v predmete technika, téma: Plasty - rozdelenie, vlastnosti a likvidácia, v 6. ročníku ZŠ /

Návrh a vyhotovenie pracovných listov pre vyučovací predmet technika, téma: Prvky jednoduchých elektrických obvodov

048 446 7214 / jan.stebila@umb.sk

PaedDr. Ľubomír Žáčok, PhD. /Návrh a vyhotovenie názornej učebnej pomôcky pre učebný predmet technika, tematický celok: bytové inštalácie, téma: elektroinštalácia /Návrh a vyhotovenie pracovných listov pre vyučovací predmet technika, téma: Domová a bytová elektroinštalácia, v 9.ročníku ZŠ /Príprava učiteľa predmetu technika na vyučovanie, téma: Jednoduché elektrické obvody – prvky a ich zapojenie, v 6. ročníku ZŠ /

048 446 7218 / lubomir.zacok@umb.sk

f) - Odkaz na vedecko/umelecko-pedagogické charakteristiky školiteľov záverečných prác.

VUPCH sú k dispozícii v systéme AIS.

g) - Zástupcovia študentov, ktorí zastupujú záujmy študentov študijného programu (meno a kontakt).

Bc. Nataša Martošová

0918 502 112 / natasa.martosova@student.umb.sk

Bc. Slavomír Ivanič / +421 948765912 / slavomir.ivanic@student.umb.sk

Bc. Marek Vozík / +421 904896557 / vozik.marek@gmail.com, marek.vozik@student.umb.sk

h) - Študijný poradca študijného programu (s uvedením kontaktu a s informáciou o prístupe k poradenstvu a o rozvrhu konzultácií).

PhDr. Miroslava Melicherčíková, PhD.

048 446 5035 / miroslava.melichercikova@umb.sk

https://www.ff.umb.sk/mmelichercikova/oznamy-pre-studentov/poradenstvo-pre-studentov.html

Ing. Martin Kučerka, PhD. / 048 446 7219 / martin.kucerka@umb.sk / https://www.fpv.umb.sk/mkucerka/

i) - Iný podporný personál študijného programu – priradený študijný referent, kariérny poradca, administratíva, ubytovací referát a podobne (s kontaktami).

Študijná referentka

Mgr. Erika Paulenková

048 446 7475/ erika.paulenkova@umb.sk

Referentka pre medzinárodnú spoluprácu (mobility)

Mgr. Margaréta Krkošová

048 446 7414 / margareta.krkosova@umb.sk

Študijný referent

PaedDr. Beata Dobríková / 048/4467408 / beata.dobrikova@umb.sk

Referent pre medzinárodné vzťahy (mobility)

Mgr. Viera Pavlovičová / 048/4467439 / viera.pavlovicova@umb.sk

8. - Priestorové, materiálne a technické zabezpečenie študijného programu a podpora

a) - Zoznam a charakteristika učební študijného programu a ich technického vybavenia s priradením k výstupom vzdelávania a predmetu (laboratóriá, projektové a umelecké štúdiá, ateliéry, dielne, tlmočnícke kabíny, kliniky, kňazské semináre, vedecké a technologické parky, technologické inkubátory, školské podniky, strediská praxe, cvičné školy, učebno-výcvikové zariadenia, športové haly, plavárne, športoviská).

Fakulta zabezpečuje výučbu študijných programov vo dvoch budovách na Tajovského ulici. Počet učební na Tajovského ulici je 50, kapacita 1713 miest. Priestorové zabezpečenie študijného programu nie je budované katedrovo, ale fakultne, preto sa zabezpečenie študijného programu realizuje v rôznych fakultných učebniach.

Všetky učebne, používané na realizáciu študijných programov, sú vybavené počítačom pripojeným na internet, projekčnou technikou s ozvučením a sú v dosahu bezdrôtového pripojenia na internet. Výučba sa uskutočňuje aj v moderne vybavených veľkých prednáškových miestnostiach: Aula Beliana (620 miest, klimatizácia a tlmočnícke zariadenie), učebňa F145 (40 miest), učebňa F335 (82 miest), učebňa K040 (60 miest), učebňa K012 (60 miest) a učebňa K037 (53 miest). Priestorové zabezpečenie zahŕňa aj konferenčnú miestnosť FF UMB F021 (30 miest).

Študenti majú možnosť využívania samoobslužného kopírovacieho stroja umiestneného v budove na Tajovského 40.

Špecializované učebne a laboratóriá, špecializované výučbové priestory

Katedra anglistiky a amerikanistiky:

Učebňa K025 obsahuje 21 počítačov, používa sa LANSCHOOL, dohľadový a výučbový softvér pre študentstvo a vyučujúci personál.

Výučba je podporená softvérom MEMOQ TRANSLATOR PRO. V učebni K025 je umiestnená interaktívna tabuľa, ktorá sa využíva pre potreby predmetu Špeciálny jazykový seminár AJ didakticky zameraný.

Knižnica KAA (miestnosť K 034) sa využíva okrem iného aj na výučbu malých skupín študentov s možnosťou využívania knižničného fondu (literárne diskusie, komparácia a analýza učebníc anglického jazyka, práca so slovníkmi a pod.)

Katedra romanistiky: Centrum univerzitnej úspešnosti UMB /Centre de réussite universitaire, podporené Bureau Europe centrale et orientale de l'Agence universitaire de la Francophonie (datavideoprojektor, zariadenie na videokonferenčné spojenie, interaktívna tabuľa, notebooky 10 ks).

Katedra slovanských jazykov: Centrum poľského jazyka a kultúry.

Katedra slovenského jazyka a komunikácie: multimediálna študovňa K147.

Katedra telesnej výchovy a športu:

• krytý bazén so 6 dráhami a s 25 m dĺžkou vrátane masérskej miestnosti a miestnosti pre lekársku prvú pomoc (miestnosť T023),

• telocvičňa pre loptové hry (basketbal, volejbal, hádzaná) s mobilnými basketbalovými košmi, mobilným hľadiskom a balkónom (miestnosť T037),

• špecializovaná telocvičňa pre športovú a základnú gymnastiku s potrebným certifikovaným profesionálnym gymnastickým náradím a vybavením (miestnosť T035),

• špecializovaná telocvičňa pre úpolové športy so špeciálnym certifikovaným povrchom (tatami) a zrkadlami (miestnosť S032),

• telocvičňa – pohybové štúdio pre tance a aerobik so zrkadlami (miestnosť T048),

• telocvičňa – posilňovňa a fitness s posilňovacími zariadeniami a kompletným športovým náradím (miestnosť S034),

• atletický štadión so 6 bežeckými dráhami s dĺžkou 400 m, 110 m dlhou bežeckou rovinkou a ostatnými sektormi atletických disciplín podľa pravidiel IAAF,

• futbalové trávnaté ihrisko štandardných rozmerov,

• tenisové ihriská s antukovým povrchom (6 ihrísk).

Výskumná infraštruktúra KTVŠ FF UMB zahŕňa: diagnostickú techniku na realizáciu výskumu v teréne: mobilná spiro-ergometria; Polar Team, časomieru (fotobunky), prístrojové vybavenie na meranie laktátu; ambulanciu telovýchovného lekárstva a laboratórium funkčnej diagnostiky zloženia tela. Vybavenie ambulancie a laboratória: 2 ks spiro-ergometer, EKG + bicyklový a bežecký trenažér Loode, 1 ks mobilná spiro-metria + EKG Jaeger, 2 ks bežecký trenažér Cosmos, 1 ks hypoxický generátor Altipro, 1 ks kyslíkový koncentrátor New Life, 1 ks automatický externý defibrilátor AED Zoll, 1 ks bioimpedančný prístroj na diagnostiku zloženia tela Tanita, 1 ks prístroj na diagnostiku laktátu v krvi Biosen, 1 ks telemetrické zariadenie Polar team 2, 2 ks tukomery, 2 ks osobné váhy, 1 ks elektronická prenosná časomiera so softvérom, digitálny výstup, 3 ks videokamera – digitálna, S-VHS , 7 ks notebook, 1 ks Fitro jumper, výskokomer, elektronický snímač pohybu, 2 ks stabilografická platňa Fitro swaycheck, 2 ks Fitrodyne Premium, 2 ks zariadenie na testovanie frekvenčnej rýchlosti Fitro reaction, 2 ks diagnostický set na testovanie reakcie, Fitro agility, 15 ks krokomer, 3 ks tlakomer, 2 ks prenosné merače laktátu Lactate-pro, softvér na spracovanie výsledkov výskumu,

elektronický navigačný GPS prijímač, hardvérové a softvérové zariadenie na 3D analýzu pohybu.

Športovo-technická infraštruktúra na realizáciu výučby sezónnych činností:

• zimný štadión mesta Banská Bystrica,

• lyžiarske strediská: Donovaly (chata ŠK UMB), Chopok Juh, Malinô Brdo,

• vodná nádrž Liptovská Mara,

• stredisko vodných športov Liptovský Mikuláš.

Kabínkové učebne

Kabínkové učebne určené na výučbu tlmočenia: učebňa K152 (14 miest), učebňa K017 (14 miest), učebňa K015 (14 miest), učebňa F339 (14 miest). Učebne pracujú na platforme systému Contest conference and interpretation products. Využívaný je aj nahrávací softvér Abyssmedia MCRS (Multi-Channel Recording System).

Na výučbu tlmočenia sa aktuálne využíva nástroj firmy Contest určený na online výučbu. Obsahuje v sebe všetky výhody hodín v tlmočníckych kabínach, avšak výučba je prenesená do virtuálneho prostredia. Nástroj je novinkou na slovenskou trhu a bol vyvinutý na objednávku pre našu fakultu v roku 2021 ako reakcia na zmeny vo výučbe spôsobené epidemickou situáciou.

Počet PC na fakulte

Počet počítačov na fakulte je takmer 600 kusov. Viac ako dve tretiny tvoria prenosné počítače a tablety, všetky sú s možnosťou pripojenia na internet. V pedagogickom procese je používaných 161 počítačov. Počet tlačiarní je takmer 170, počet dataprojektorov je 26 a počet skenerov 12. Na fakulte sú sieťové prvky SANET – pripojenie na internet s rýchlosťou nad 2 Mb/s a komplexné pripojenie do bezdrôtového internetu Eduroam.

Využívanie metropolitnej siete UMB sa riadi smernicou č. 1/2018 Prevádzkový poriadok Metropolitnej siete Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici.

Pre zabezpečenie študijného programu Učiteľstvo techniky (v kombinácii) využíva katedra moderné, špecializované, odborné a didaktické učebne. Materiálne a technické vybavenie ŠP je zabezpečované kvalitnou prístrojovou, materiálnou a dátovou základňou pre jeho plnohodnotnú výučbu a výskum. Odborné učebne katedry sú preto vybavené moderným materiálno-technickým zabezpečením podľa nosných tém z jadra znalostí ŠO a samotných profilov predmetov:

Odborná učebňa - dielňa na ručné opracovanie dreva:

Výstup vzdelávania: rozvoj technickej gramotnosti, tvorivého myslenia (pracovné zručnosti),

Zabezpečenie predmetov: (Tvorivá činnosť v technike, podporné práce pri realizácii praktickej časti na záverečných diplomových prácach a príprav v rámci predmetu Pedagogická prax na ZŠ),

Technické vybavenie: (pracovné stoly - hoblice s potrebným ručným náradím a nástrojmi, ručné ale aj elektrické náradie na drevo, ručné hoblíky, brúsky, vŕtačky, elektrická a motorová píla, elektrické odsávanie a ďalšie prostriedky malej ručnej mechanizácie potrebné k praktickej výučbe daných predmetov).

Odborná učebňa - dielňa na strojové opracovanie dreva:

Výstup vzdelávania: rozvoj technickej gramotnosti, tvorivého myslenia (pracovné zručnosti),

Zabezpečenie predmetov: (Tvorivá činnosť v technike, podporné práce pri realizácii praktickej časti na záverečných diplomových prácach a príprav v rámci predmetu Pedagogická prax na ZŠ),

Technické vybavenie: (moderné vybavenie od firiem METABO, MAFELL, MAKITA: stolová okružná píla, pásová píla, pásová brúska, hobľovačka, zrovnávačka, vŕtačka, dlabačka, kompresor, odsávacie zariadenie, laboratórna sušiareň a iné).

Odborná učebňa - dielňa na ručné a strojové opracovanie kovových a nekovových materiálov:

Výstup vzdelávania: rozvoj technickej gramotnosti, tvorivého myslenia (pracovné zručnosti),

Zabezpečenie predmetov: (Tvorivá činnosť v technike, podporné práce pri realizácii praktickej časti na záverečných diplomových prácach a príprav v rámci predmetu Pedagogická prax na ZŠ),

Technické vybavenie: (zámočnícke stoly s potrebným ručným náradím a nástrojmi. Súčasťou učebne je aj ohýbačka, tabuľové nožnice, stolové vŕtačky a ďalšie prostriedky malej ručnej mechanizácie, sústruh, stolová brúska, nástrojová brúska a rámová píla na kov).

Odborná učebňa - elektrotechnické laboratórium:

Výstup vzdelávania: rozvoj technickej gramotnosti, tvorivého myslenia (pracovné zručnosti),

Zabezpečenie predmetov: (PV a V predmety zamerané na elektrotechniku, podporné práce pri realizácii praktickej časti na záverečných diplomových prácach a príprav v rámci predmetu Pedagogická prax na ZŠ),

Technické vybavenie: (laboratórne stoly so základnými meracími prístrojmi (multimetre, voltmetre, ampérmetre, frekventomer, wattmetre, osciloskopy), generátory funkcií, napájacie zdroje, elektrotechnické stavebnice, montážne panely, elektrotechnické súčiastky, prvky a zariadenia. MultiSIM 2001 - simulačný program pre elektronické obvody, rozširujúci modul do PC ako digitálny osciloskop, LEGO DACTA pre elektroniku a automatizačnú techniku, RC DIDACTIC systems - mikrolaboratórium elektroniky a automatizačnej techniky (rc2000 - výučbový program).

Laboratórium školských pokusov:

Výstup vzdelávania: vedecké poznanie disciplín profilových vzdelávacích oblastí alebo špecializácií,

Zabezpečenie predmetov: (Experimenty v technike, Teória a prax didaktiky techniky, Ergonómia, podporné práce pri realizácii praktickej časti na záverečných diplomových prácach a príprav v rámci predmetu Pedagogická prax na ZŠ),

Technické vybavenie: (školské digitálne mikroskopy s príslušenstvom Motic, didaktická technika pre oblasť techniky a elementárnej robotiky: stavebnice Lego Mindstorms, stavebnice UNIMAT 1 Basic, UNIMAT 1 Classic a UNIMAT CNC Sústruh, elektronické stavebnice BOFIN a iné).

Počítačová učebňa:

Výstup vzdelávania: digitálne zručnosti,

Zabezpečenie predmetov: (Počítačová podpora výučby, Multimédiá),

Technické vybavenie: (Počítače Pentium 4; 3,2 GHz prepojenými do LAN a WAN s možnosťou prístupu do počítačovej siete Internet. Programové vybavenie: Operačný systém MS Windows XP, MS Office 2003, AutoCAD 2000, MechanicalDESKTOP, MultiSIM 2001, RoboLab pre RCX, pedagogický softvér Škola 2000).

Špecializovaná multimediálna didaktická učebňa:

Výstup vzdelávania: rozvoj technickej gramotnosti, tvorivého myslenia (digitálne zručnosti),

Zabezpečenie predmetov: (Teória a prax didaktiky techniky, Počítačová podpora výučby, Multimédiá, Odborná terminológia v technike, Technika a životné prostredie, Pedagogické merania),

Technické vybavenie: (dotykové technológie - 25 tabletov, LFD dotykového displeja, dobíjacej stanice tabletov a bezdrôtový router).

Laboratórium na vedeckú činnosť:

Výstup vzdelávania: (poznatky súvisiace s rozvojom metodických a metodologických spôsobilostí v oblasti edukačných vied a technických materiálov),

Zabezpečenie predmetov: (podporné práce pri realizácii praktickej časti na záverečných diplomových prácach, ŠVOČ prácach a príprav v rámci predmetu Pedagogická prax na ZŠ),

Technické vybavenie: pre výučbu odborných predmetov strojárenského a drevárskeho zamerania sa využíva učebňa vybavená trojrozmernými učebnými pomôckami, demonštračnými panelmi, vzorkovnicami materiálov.

b) - Charakteristika informačného zabezpečenia študijného programu (prístup k študijnej literatúre podľa informačných listov predmetov), prístup k informačným databázam a ďalším informačným zdrojom, informačným technológiám a podobne).

Knižničné služby zabezpečuje Univerzitná knižnica na centrálnych pracoviskách na Tajovského 40, v Univerzálnej študovni na Tajovského 51. Knižničný fond obsahuje 240 942 učebníc, vedeckých a odborných monografií, zborníkov, encyklopédií, slovníkov, záverečných a kvalifikačných prác a pod. z vedných oblastí, ktoré sú predmetom štúdia na univerzite a priebežne sa aktualizuje. Ročne pribudne cca 9 000 dokumentov. Akvizícia literatúry sa riadi informačnými listami predmetov a návrhmi pedagógov. Fond je pravidelne doplňovaný aj o publikácie z vlastnej edičnej činnosti univerzity. Knižnica odoberá 251 periodík, z toho 110 zahraničných. Zabezpečuje prístup k elektronickým scientometrickým databázam Web of Knowledge a Scopus a viacerým vedeckým databázam. Pre jednotlivé odbory sú relevantné EBSCO, ProQuest Central a Wiley Online Library. Knižnica poskytuje absenčné a prezenčné vypožičiavanie, prístup k e-zdrojom, konzultačné, rešeršné a kopírovacie služby. Služby poskytuje 54 hodín týždenne, online služby, ako sú vstup do online katalógu, rezervácia dokumentov a prístup k e-zdrojom 24 hodín denne.

Okrem týchto možností ponúka Katedra anglistiky a amerikanistiky svojim študentom a učiteľom ďalšie možnosti na samoštúdium vo vlastnej katedrovej knižnici. Ďalej uvádzame jej stručnú charakteristiku.

Počet študijných miest: 14.

Poskytované služby študentom a učiteľom anglického jazyka a literatúry:

- prezenčné výpožičky a absenčné výpožičky základnej študijnej literatúry (monografií, učebníc, zahraničných a domácich vedeckých a odborných časopisov) potrebnej k jednotlivým predmetom študijného programu (lingvistika, didaktika, literatúra, translatológia, reálie a história anglicky hovoriacich krajín, antológie, encyklopédie, výkladové a prekladové slovníky, učebnica pre základné a stredné školy a pod.);

- prezenčné a absenčné výpožičky odborných a vedeckých časopisov a zborníkov;

- vývoj angličtiny, varianty angličtiny, anglické a americké dejiny na CD-nosičoch;

- encyklopédie na CD nosičoch;

Rozsah knižničného fondu:

Vyše 8 200 knižničných jednotiek v anglickom jazyku a slovenskom jazyku:

- odborné monografie z lingvistiky, didaktiky, literatúry, translatológie, histórie a reálií Veľkej Británie a USA;

- beletria, populárno-náučná literatúra, oddychová literatúra;

- odborné časopisy zamerané na didaktiku, lingvistiku a literatúru: Forum, ELT Journal, Journal of Linguistics

- záverečné bakalárske a diplomové práce.

Knižnično-informačné služby zabezpečuje Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela na centrálnych pracoviskách na Tajovského 40 a 51, na dislokovaných pracoviskách na každej fakulte, aj formou čiastkových knižníc na jednotlivých katedrách. Univerzitná knižnica poskytuje absenčné, prezenčné, konzultačné, rešeršné, referenčné, kopírovacie služby a prístup na internet 54 hodín týždenne; online služby a prístup k elektronickým informačným zdrojom 24 hodín denne.

Knižničných fond obsahuje viac ako 277 000 vedeckých a odborných monografií, skrípt, vysokoškolských učebníc, zborníkov, encyklopédií, slovníkov a iných typov dokumentov. Akvizícia sa v spolupráci s pedagógmi riadi aktuálnymi študijnými a vedeckovýskumnými úlohami univerzity. Súčasťou fondu je 251 titulov periodík, z toho 120 zahraničných. Záverečné a kvalifikačné práce obhájené na univerzite sú od roku 2009 prístupné v elektronickej podobe. Viac ako 700 skrípt, vysokoškolských učebníc a učebných textov vydaných univerzitou je dostupných prostredníctvom Virtuálnej študovne UMB.

Univerzitná knižnica spravuje prístup do databáz z národných projektov – scientometrické databázy Web of Science, Scopus a plnotextové vedecké databázy ACM, ProQuest Central, ProQuest Ebook Central, ScienceDirect, SpringerLink, Springer Nature, Wiley Online Library. Z vlastných zdrojov podporuje prístup k plnotextovým databázam Cambridge Journals, Emerald a vzdelávacím videám na platforme HSTalks.

V Univerzálnej študovni na Tajovského 51 je prezenčne dostupných viac ako 16 500 knižných dokumentov a 134 titulov periodík. Vo fonde študovne sú zastúpené všetky študijné odbory. Otváracie hodiny študovne: pondelok – streda od 8.30 do 21.00 h, štvrtok – piatok od 8.30 do 16.00 h. Súčasťou študovne je Európske dokumentačné centrum. Študovňa spravuje depozit záverečných a kvalifikačných prác v tlačenej podobe.

Referát absenčných výpožičiek na Tajovského 40 je centrálnym strediskom absenčných služieb. Používateľom poskytuje na absenčnú výpožičku viac ako 87 000 knižných dokumentov. Otváracie hodiny: pondelok – piatok od 9.00 do 16.00 h. Pracovisko poskytuje medziknižničnú výpožičnú službu.

Na Katedre techniky a technológií je vybudovaná katedrová knižnica s počtom viac ako 2 000 kníh z rôznych technických odborov i pedagogiky, ktorá je permanentne dopĺňaná najnovšími domácimi i zahraničnými publikáciami z prostriedkov grantov VEGA, KEGA, APVV a Visegrad Fund a pod. Pre zabezpečenie profilových predmetov študijného programu je katedrová knižnica vybavená dostatočným množstvom titulov vysokoškolských učebníc, skrípt, monografií, videoprogramov, výučbových programov v prevažnej miere od autorov participujúcich na danom študijnom programe, ako aj titulov odborných časopisov pre jednotlivé odborné predmety.

c) - Charakteristika a rozsah dištančného vzdelávania uplatňovaná v študijnom programe s priradením k predmetom. Prístupy, manuály e-learningových portálov. Postupy pri prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie.

E-learningové vzdelávanie sa na univerzite riadi smernicou č. 3/2016 o využívaní e-learningu na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici. Vyučujúci majú možnosť požiadať o akreditáciu svojich e-kurzov komisiu pre akreditáciu e-kurzov na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici. Od roku 2011 je inštalovaný univerzitný systém na manažovanie elektronickej výučby LMS Moodle. E-learningový portál je súčasťou univerzitných informačných systémov a je prístupný vyučujúcim i študujúcim po zadaní hesla.

Počas dištančného vzdelávania sa všetky predmety vyučované v rámci študijných programov FF UMB realizujú jednotne prostredníctvom portálu LMS Moodle (predovšetkým distribúcia študijných materiálov, zber zadaní, testovanie študentstva či iné dištančné formy hodnotenia) a platformy MS Teams, ktorá slúži ako telekomunikačný nástroj na online komunikáciu so študentstvom, realizáciu prednášok, konzultácií a pod. Základné informácie ku každému realizovanému kurzu sa nachádzajú na portáli LMS Moodle, ktorý sa stal zjednocujúcou komunikačnou platformou pri prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie a v období výlučne dištančného vzdelávania.

Filozofická fakulta sa na prechod z prezenčného na dištančné vzdelávanie pripravila tiež technickým zabezpečením učební umožňujúcim hybridnú výučbu, teda kombináciu prezenčnej a dištančnej metódy výučby paralelne. Pri náhlom prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie (v čase vypuknutia pandémie) mali vyučujúci možnosť modifikovať požiadavky na úspešné absolvovanie predmetu prispôsobením foriem priebežného a záverečného hodnotenia pri zachovaní obsahových štandardov predmetu a stanovenej časovej záťaže.

Univerzitné pracovisko Ústav informatizácie a komunikácie UMB spolu s fakultou zabezpečuje školenia o používaní platforiem a zverejňuje inštruktážne videá, napr. k práci v LMS Moodle: https://lms.umb.sk/course/view.php?id=88&lang=sk

alebo využívaniu platformy MS Teams: https://lms.umb.sk/course/view.php?id=2823

Katedra techniky a technológií disponuje viacerými komunikačnými platformami vhodnými k uplatňovaniu plnohodnotnej dištančnej formy výučby. V súčasnosti najviac používanými sú LMS Moodle, Zoom a Microsoft Teams. LMS Moodle slúži vyučujúcim ako nástroj na tvorbu kurzov a realizáciu výučby jednotlivých predmetov prostredníctvom zadaní, resp. úloh, ale aj ako zdroj študijných materiálov, interaktívny nástroj získavania spätnej väzby a podobne. Microsoft Teams a Zoom prioritne slúžia ako komunikačný kanál pre realizáciu online prednášok, seminárov, cvičení a taktiež aj ako zdroj uloženia študijných materiálov, zadaní, úloh, pokynov k realizácii výučby jednotlivých predmetov a podobne. V prípade výučby predmetov so zameraním na informačné technológie je využívaná platforma Google Classroom, ktorá umožňuje zdieľať jednotlivé zadania resp. úlohy s multimediálnym obsahom a zároveň funguje aj ako nástroj získavania spätnej väzby či hodnotenia. Základnou funkciou dištančnej výučby uplatňovanej v študijnom programe je vytváranie a plánovanie virtuálnych mítingov, kde možno komunikovať so zvukom aj videom. Podporované je zdieľanie obrazovky, živý čet či správy účastníkov. Učitelia katedry tak môžu študentom ponúknuť všetky komunikačné nástroje, ktoré pri práci potrebujú.

d) - Partneri vysokej školy pri zabezpečovaní vzdelávacích činností študijného programu a charakteristika ich participácie.

Filozofická fakulta má uzavreté zmluvy o spolupráci s mnohými inštitúciami vedeckého, kultúrneho, vzdelávacieho, športového i spoločenského zamerania. Na predmetný študijný program sa vzťahuje spolupráca s :

• Centrum voľného času JUNIOR, charakteristika spolupráce: realizácia odbornej praxe študentstva;

• základné a stredné školy, charakteristika spolupráce: realizácia pedagogickej praxe;

• Štátna vedecká knižnica v Banskej Bystrici: spolupráca pri akvizícii odbornej literatúry pre potreby pedagógov aj študentov, spolupráca pri organizovaní odborných podujatí;

• Americké centrum pri Štátnej vedeckej knižnici v Banskej Bystrici – organizovanie študentskej dobrovoľníckej činnosti, podujatia pre budúcich učiteľov anglického jazyka;

• Britské centrum pri Štátnej vedeckej knižnici v Banskej Bystrici – besedy pre študentov, uvedenie nových knižných publikácií, autorské čítania.

Katedra anglistiky a amerikanistiky spolupracuje s nasledovnými inštitúciami:

• Írska ambasáda v Bratislave (Irish Embassy), charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte írskych kultúrnych štúdií a rozvoja interkultúrnej komunikácie študentov,

• University College Cork (UCC) v Írsku, charakteristika spolupráce: výber uchádzačov na pozíciu: lektor írskeho jazyka a írskych štúdií na FF UMB,

• Ministerstvo kultúry, kultúrneho dedičstva a záležitostí Gaeltachtu v Írsku (Department of Culture, heritage and Gaeltacht) v Írsku, charakteristika spolupráce: podpora výučby írskych kultúrnych štúdií na FF UMB,

• Univerzita Karlova v Prahe (Kabinete írskych štúdií v rámci Katedry anglistiky a amerikanistiky), charakteristika spolupráce: realizácia prednášok a besied s cieľom rozvíjať vedomosti študentov v kontexte anglofónnych literatúr, zručnosti kritického myslenia, kreativity a argumentačných zručností, ako aj profesijné kompetencie budúcich učiteľov anglického jazyka a literatúry,

• Veľvyslanectvo USA, charakteristika spolupráce: realizácia kultúrnych podujatí akými je napr.: prekladateľské soirée, dopĺňanie knižničného fondu univerzitnej knižnice,

• Komisia J. W. Fulbrighta, charakteristika spolupráce: realizácia stáží, hosťovské prednášky zahraničných odborníkov/pedagógov z USA, výskumné, výučbové a študijné mobility pre študentov a pedagógov (MOOC, GOC),

• Eastern Michigan University, charakteristika spolupráce: výber uchádzačov na štúdium v USA, získanie štipendia na ďalšie postgraduálne štúdium, spolupráca v rámci TESOL s pedagógmi z EMICH,

• Masarykova univerzita v Brne, Česká republika, Centrum Stredoeurópskej asociácie kanadských štúdií CEACS, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte kanadských kultúrnych štúdií a rozvoja interkultúrnej kompetentnosti poslucháčov, prístup k archívu a knižnici kanadskej literatúry na MU, členstvo študentov v medzinárodnej asociácii CEACS,

• Katedra Anglickej a interkultúrnej komunikácie, program FALP (Fundamental and Applied Linguistics Program), Štátna univerzita v Bashkire (Bashkir State University), Ufa, Ruská federácia, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte severoamerických kultúrnych štúdií a globálnych štúdií, publikačné možnosti pre najlepšie výskumné práce v rámci Študentskej vedeckej aktivity,

• Štátna technická univerzita v Samare, Samara State Technical University, Ruská federácia, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte severoamerických štúdií, interkultúrnych štúdií, globálnych štúdií a teórie prekladu,

• Univerzita Kazimierza Pulaski (Kazimierz Pulaski University of Technology and Humanities), Radom, Poľsko, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte aplikovanej lingvistiky a literárnych štúdií,

• Vydavateľstvo Oxford University Press, charakteristika spolupráce: dopĺňanie knižničného fondu katedrovej knižnice, organizovanie prednášok, prezentácie odbornej literatúry a učebníc anglického jazyka.

Pre zabezpečovanie vzdelávacích činností v študijnom programe Učiteľstvo techniky (v kombinácii) má katedra dlhodobú spoluprácu s viacerými cvičnými základnými školami ale aj firmami sídliacimi v BBSK:

Základná škola, Spojová 14, Banská Bystrica - cieľom spolupráce so ZŠ je zvyšovanie kvality a pripravenosti absolventov pre potreby praxe s dôrazom na prípravu študentov druhého stupňa VŠ vzdelávania na všetky zložky obsahu učiteľského vzdelávania a vyústenie v ich (prvotnú) celkovú pedagogickú spôsobilosť. Prioritným cieľom je umožniť študentom hlavne realizovať rôzne prieskumy na ZŠ školách v rámci tém záverečných prác, ktoré si to vyžadujú ale aj možnosti ďalšej spolupráce.

Základná škola, Moskovská 2, Banská Bystrica - cieľom spolupráce so ZŠ je zvyšovanie kvality a pripravenosti absolventov pre potreby praxe s dôrazom na prípravu študentov druhého stupňa VŠ vzdelávania na všetky zložky obsahu učiteľského vzdelávania a vyústenie v ich (prvotnú) celkovú pedagogickú spôsobilosť. Prioritným cieľom je umožniť študentom hlavne realizovať rôzne prieskumy na ZŠ školách v rámci tém záverečných prác, ktoré si to vyžadujú ale aj možnosti ďalšej spolupráce.

Základná škola s MŠ Jána Bakoša, Banská Bystrica - cieľom spolupráce so ZŠ je zvyšovanie kvality a pripravenosti absolventov pre potreby praxe s dôrazom na prípravu študentov druhého stupňa VŠ vzdelávania na všetky zložky obsahu učiteľského vzdelávania a vyústenie v ich (prvotnú) celkovú pedagogickú spôsobilosť. Prioritným cieľom je umožniť študentom hlavne realizovať rôzne prieskumy na ZŠ školách v rámci tém záverečných prác, ktoré si to vyžadujú ale aj možnosti ďalšej spolupráce.

DOKA drevo, s. r. o. Banská Bystrica - spolupráca s firmou je zameraná na rozvoj oblastí vybraných kapitol z materiálov a technológií dreva, tvorbu učebných pomôcok pre technické vzdelávanie, vypisovanie tém záverečných prác, realizovanie odbornej exkurzie študentov v rámci PV predmetov - Technická prax, ale aj na vzájomnú propagáciu.

Železiarne Podbrezová a. s. - spolupráca s firmou je zameraná na rozvoj oblastí vybraných kapitol z materiálov a technológií kovov, tvorbu učebných pomôcok, vypisovanie tém záverečných prác, realizovanie odborných exkurzií študentov v rámci PV predmetov.

e) - Charakteristika na možností sociálneho, športového, kultúrneho, duchovného a spoločenského vyžitia.

UMB vytvára študentstvu bohaté možnosti na trávenie voľného času v športovej, kultúrnej, duchovnej a spoločenskej sfére.

V oblasti športových aktivít ponúka možnosť zapojiť sa do činnosti viacerých športových klubov (atletický klub, basketbalové družstvo žien, gymnastický klub, hokejový univerzitný tím, horoklub, karate klub, klub džuda). Klub športu pre všetkých je zameraný na tieto pohybové aktivity a činnosti: plaváreň, športové hry – florbal, futbal, volejbal –, posilňovňa, power Zumba, country tance, jumping, klasická a športová masáž.

V umeleckej oblasti fungujú priamo na UMB tri umelecké súbory: Univerzitný spevácky zbor Mladosť, Univerzitný folklórny súbor Mladosť a Komorný orchester Mladosť. Študenti a študentky majú možnosť zapojiť sa aj do aktivít študentského divadelného súboru UNIS. University Dance Center ponúka rôzne tanečné kurzy.

Viac ako 20 rokov UMB aktívne spolupracuje s Centrom dobrovoľníctva, n. o., v Banskej Bystrici, ktoré motivuje študentov a študentky na zapojenie do vlastných dobrovoľníckych programov, ale aj do dobrovoľníckych programov iných organizácií a podporuje ich angažovanosť v komunite.

Študenti a študentky UMB sa môžu stať účastníčkami programu Medzinárodná cena vojvodu z Edinburghu. UMB je miestnym centrom tejto ceny. Ide o komplexný rozvojový program, ktorý dáva mladým ľuďom vo veku 14 až 24 rokov šancu rozvinúť svoje schopnosti a charakterové vlastnosti pre reálny život, naplniť svoj potenciál a pomôcť im uspieť v živote. Študenti a študentky našej univerzity sa môžu stať nielen účastníkmi DofE, ale môžu sa vzdelávať v metodike tohto programu a stať sa vedúcimi programu.

Na trávenie voľného času ponúka FF UMB viacero priestorov aj vo svojom areáli. Okrem aktivít ponúkaných priamo zo strany fakulty a univerzity poskytuje bohaté možnosti na trávenie voľného času aj mesto Banská Bystrica, s ktorým UMB aktívne spolupracuje a o možnostiach pravidelne informuje študentstvo cez sociálne siete a informačné tabule v priestoroch fakulty.

Univerzita neposkytuje študentom len vzdelanie v rôznych študijných programov. Poskytuje študentom možnosti rôzneho kultúrneho, športového, či duchovného vyžitia. Súčasťou univerzity je niekoľko športových klubov, umeleckých súborov, študenti majú možnosť využívať športoviská univerzity. Pri univerzite pôsobí tiež Univerzitné pastoračné centrum. Všetky informácie k uvedeným možnostiam je možné nájsť na webovom sídle univerzity.

link: https://www.umb.sk/studium/student/volny-cas/

link: http://upcbb.sk/o-upc/kto-sme/

f) - Možnosti a podmienky účasti študentov študijného programu na mobilitách a stážach (s uvedením kontaktov), pokyny na prihlasovanie, pravidlá uznávania tohto vzdelávania.

Podpora individuálnych mobilít študentov a zamestnancov je základnou prioritou UMB v oblasti internacionalizácie. Táto priorita je zakotvená v Dlhodobom zámere UMB, v Stratégii internacionalizácie, v Erasmus Policy Statement UMB a v smernici č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Na fakultnej úrovni je v platnosti smernica č. 1/2020 o študentských zahraničných študijných pobytoch, praktických stážach, jazykových kurzoch a ich vzťahu k štúdiu na FF UMB.

Stratégia internacionalizácie UMB (dostupná na https://www.umb.sk/en/international/) definuje kľúčové princípy a priority v zmysle aktivít a oblastí záujmu v medzinárodnej spolupráci. Uvádzajú sa v nej 3 hlavné strategické ciele:

a) internacionalizácia obojsmerne – UMB podporuje mobilitné aktivity prichádzajúcich a odchádzajúcich študentov, pedagógov a zamestnancov vo všetkých prístupných mobilitných rámcoch a grantových programoch. Vytvára príležitosti na tvorbu finančných zdrojov na realizáciu mobility v rámci medziuniverzitných partnerstiev;

b) transverzálna internacionalizácia – prítomnosť medzinárodnej dimenzie vo všetkých činnostiach vrátane vzdelávania, vedy a rozvoja UMB je chápaná ako výsledok vnútornej inštitucionálnej synergie a zároveň cieleného kultivovania spojení s univerzitnými partnermi v zahraničí;

c) viacjazyčná univerzita – UMB aktívne presadzuje politiku rôznorodosti, viacjazyčnosti a otvorenosti kultúrneho dialógu.

V súlade so spoločnou filozofiou všetkých fakúlt je absolvovanie mobility ponúkané každému študentovi UMB. Kritériá prideľovania mobilít, definované v smernici č. 4/2019, zohľadňujú na prvom mieste záujem UMB vyslať na mobilitu čo najväčší počet študentov, v druhom rade vyhovieť záujmu o opakovanú mobilitu alebo o jej predĺženie. Zvyšovanie študentskej mobility sa osobitne podporuje v 3. stupni štúdia, kde je absolvovanie študijného alebo výskumného pobytu v zahraničí integrálnou súčasťou väčšiny študijných programov ponúkaných na UMB.

V súlade s Erasmus Policy Statement UMB na 2021 – 2028 základným nástrojom podpory mobilít ostane program Erasmus+.

Tento program je implementovaný na úrovni všetkých štrukturálnych jednotiek UMB a jeho administrácia podlieha vnútorným predpisom UMB. Cieľom UMB je zapojiť sa do všetkých kľúčových akcií Erasmus+, do všetkých čiastkových aktivít a výziev podľa potreby akademickej obce. UMB sa systematicky venuje precíznej administrácii akcie Erasmus+ KA1, ktorá dlhodobo prináša univerzite pozitívne výsledky v oblasti internacionalizácie.

UMB sa zaviazala presadzovať automatické uznávanie výsledkov štúdia získaných v rámci individuálnych mobilít študentov v smernici č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Nutnosť riadne implementovať túto požiadavku sa vzťahuje na vysielané mobility na štúdium. Uznávanie kreditov v systéme ECTS je umožnené vďaka precíznemu monitorovaniu mobilitných aktivít v etape pred mobilitou, počas nej i po nej. Pred mobilitou sa maximálna pozornosť venuje motivovaniu študentov a sprostredkovaniu komunikácie medzi študentmi a prijímajúcimi inštitúciami tak, aby bolo možné vypracovať pre každého

študenta realistický personalizovaný študijný plán (learning agreement) zohľadňujúci požiadavky, ktoré študenti majú naplniť doma, a zároveň aj možnosti, ktoré ponúka prijímajúca inštitúcia. Learning agreement zostáva aj v ďalších fázach realizácie mobility kľúčovým a záväzným dokumentom.

Počas mobility referát pre medzinárodnú spoluprácu v úzkej spolupráci s katedrovými koordinátormi poskytuje priebežnú podporu študentom vyslaným na mobilitu. Akýkoľvek prípadný nesúlad medzi záväzkami definovanými v learning agreement a realitou na prijímajúcej inštitúcii sa rieši tak, aby študent mal možnosť získať potrebné ECTS kredity za obdobie mobility. Študent má možnosť včas upozorniť na nezrovnalosti v ponuke predmetov tak, aby mohlo byť navrhnuté vhodné riešenie situácie v spolupráci všetkých zúčastnených strán.

Po mobilite pracovníčky referátu pre medzinárodnú spoluprácu v spolupráci so študijnými oddeleniami fakúlt a katedrovými koordinátorkami potvrdia uznanie ECTS kreditov získaných v zahraničí.

UMB podporuje tiež uznávanie kombinovaných (blended) a virtuálnych mobilít v súlade s platnou domácou a európskou legislatívou.

Cieľom medzinárodnej vzdelávacej mobility v rámci kľúčovej aktivity 1 (KA1 – Vzdelávacia mobilita jednotlivcov) je osobný rozvoj, zlepšenie vzdelávacích výsledkov a zvýšenie zamestnateľnosti študentov, zlepšenie odborných kompetencií zamestnancov, zlepšenie pripravenosti na zmeny z hľadiska modernizácie a internacionalizácie vzdelávacej inštitúcie a zvýšenie kvality vo výučbe a učení. Všetky podporované aktivity musia mať pozitívny a dlhodobý vplyv nielen na účastníkov, ale aj na zapojené inštitúcie.

Mobility Erasmus+ v rámci projektov 103 (mobilita jednotlivcov medzi krajinami programu) a 107 (mobilita jednotlivcov medzi krajinami programu a partnerskými krajinami) kľúčovej akcie KA1 sa realizujú na základe bilaterálnych zmlúv uzatvorených medzi vysokoškolskými inštitúciami. V programe Erasmus+ musí mať každá vysokoškolská inštitúcia platnú chartu ECHE.

Organizácia individuálnych mobilít sa riadi smernicou č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Výzva na podávanie prihlášok na mobility je zverejnená každý rok v prvej polovici zimného semestra. Záujemcovia o mobilitu predkladajú prihlášku a motivačný list. V prihláške majú možnosť označiť výber 3 prijímajúcich inštitúcií, o ktoré majú záujem. Následne sa uskutočňuje predvýber účastníkov, ktorý pozostáva z hodnotenia zaslaných podkladov a osobného pohovoru. Hodnotenými kritériami výberu sú:

- prospech (max. 40 %),

- účasť na Študentskej vedeckej konferencii alebo iná forma reprezentácie UMB v oblasti športu, umenia a pod. (max. 10 %),

- iné aktivity v prospech UMB/fakulty/katedry vrátane dobrovoľníckych aktivít (max. 15 %),

- jazyková príprava (max. 10 %),

- motivácia (max. 10 %),

- predbežný študijný plán max 15 %.

Je nevyhnutné, aby si študenti vyberali univerzity, na ktorých môžu študovať svoj odbor a špecializáciu. V spolupráci s katedrovými koordinátorkami a referátom pre medzinárodnú spoluprácu vopred pripravia predbežný študijný plán.

Výsledky predvýberov sú základom na zostavenie žiadosti o grant, ktorá sa každoročne predkladá Národnej agentúre programu Erasmus+. Výsledky predvýberov sú študentom oznámené po pridelení grantu Národnou agentúrou. Nasleduje etapa praktickej administratívnej prípravy mobilít. Ide o komunikáciu s partnerskými inštitúciami a nomináciu študentov.

Študent pošle partnerskej inštitúcii learning agreement a ďalšie dokumenty podľa požiadavky partnera (výpis známok zo štúdia, doklad o zabezpečenom ubytovaní, prípadne jazykový certifikát).

Referát pre medzinárodnú spoluprácu pripravuje finančnú zmluvu a sprevádza študenta v procese zabezpečovania poistenia, ubytovania a samotného vycestovania. Po návrate z mobility je získané hodnotenie za predmety absolvované na prijímajúcej inštitúcii zapísané do akademického systému AIS.

Univerzita má uzatvorených približne 130 bilaterálnych dohôd, ďalšie sú uzatvorené na úrovni jednotlivých fakúlt. Referát pre medzinárodnú spoluprácu sprostredkúva tiež možnosti stáží. Filozofická fakulta má okrem zmlúv ERASMUS+ uzatvorené bilaterálne zmluvy o spolupráci a študentstvo má možnosť využiť ďalšie projektové či iné zmluvné možnosti štúdia v zahraničnej inštitúcii. Zmluvy sa v pravidelných intervaloch obnovujú na základe histórie spolupráce a na podnet katedier sa uzatvárajú nové zmluvy. Ich zoznam je zverejnený na webovej stránke fakulty.

Všetky informácie súvisiace s mobilitami, sú uvedené na webovom sídle fakulty.

link: https://www.fpv.umb.sk/medzinarodne-vztahy/mobility-erasmus/

Na každej katedre je koordinátor pre mobility študentov, ktorý poskytuje študentom prvotné informácie o možnostiach mobilít a usmerňuje ich ďalšie činnosti súvisiace s vybavovaním si formálnych záležitostí.

link: https://www.fpv.umb.sk/medzinarodne-vztahy/mobility-erasmus/koordinatori-programu-erasmus.html

9. - Požadované schopnosti a predpoklady uchádzača o štúdium študijného programu

a) - Požadované schopnosti a predpoklady potrebné na prijatie na štúdium.

Uchádzači musia mať ukončené vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy (pred 1. 9. 2019 učiteľstvo akademických predmetov, učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov alebo učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy) alebo v súvisiacom odbore filológia. Minimálna úroveň ovládania anglického jazyka uchádzačov je C1 podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky. Viac informácií je možné nájsť na nasledujúcom linku:

https://www.ff.umb.sk/uchadzaci/ponuka-studia-2022-2023/ .

Prijímacie konanie na štúdium v akademickom roku 2022/2023

Všeobecné podmienky prijatia na druhý stupeň štúdia v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii):

- na študijný program magisterského štúdia sa bude prijímať bez vykonania prijímacej skúšky

- u zahraničných uchádzačov je nevyhnutné doložiť uznanie dokladu o ukončenom prvom stupni štúdia získanom mimo územia Slovenskej republiky (nostrifikácia diplomu) v danom odbore.

Špecifické podmienky prijatia na druhý stupeň štúdia v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii):

- ukončený rovnaký alebo príbuzný študijný program v prvom stupni štúdia.

Prijímacie konanie na štúdium od akademického roku 2023/24

Podmienkou prijatia je úspešne ukončený bakalársky študijný program, resp. kombinácia študijných programov v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy. Minimálna úroveň ovládania anglického jazyka uchádzača/uchádzačky podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky je C1.

Podmienky sa každoročne aktualizujú a zverejňujú na webovej stránke fakulty.

Možnosti a podmienky prijatia na štúdium, ako aj sylaby pre prijímacie konanie na jednotlivé študijné programy na nasledujúci akademický rok sú súčasťou dokumentu Možnosti a podmienky prijatia na štúdium v AR xx/xx.

link na aktuálny dokument: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-uchadzaca/podmienky-prijatia-na-studia-v-roku-2022-2023/

Podmienkou prijatia na štúdium je úspešné ukončenie Bc. štúdia študijného programu Učiteľstvo techniky v kombinácii, čo je predpoklad úspešného zvládnutia obsahu predkladaného Mgr. študijného programu.

b) - Postupy prijímania na štúdium.

Informácie o prijímacom konaní sú zverejňované na webovej stránke fakulty v časti Uchádzači. Je presne stanovený termín podávania prihlášok v elektronickej aj papierovej forme. Prijímací proces na štúdium na Filozofickej fakulte UMB sa riadi Študijným poriadkom Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link:

https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 9.

Poradie uchádzačov sa určí na základe (I) váženého študijného priemeru výsledkov bakalárskeho štúdia uchádzača a (II) výsledku štátnej skúšky s prihliadnutím na posudky bakalárskej práce, pričom môže uchádzač získať max. 100 bodov. Uchádzač spolu s prihláškou na magisterské štúdium predloží aj výsledky bakalárskej štátnej skúšky, vrátane posudkov záverečnej práce.

Postupy a požiadavky pre prijímacie konanie sú zadefinované v Študijnom poriadku FPV UMB.

link: https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

c) - Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie.

Výsledky prijímacieho konania v akademickom roku 2021/22 sú v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii), 2. stupeň nasledovné:

anglický jazyk a literatúra – filozofia: počet prihlásených – 2; počet prijatých študentov – 1; počet zapísaných – 1;

anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyk a literatúra: počet prihlásených – 3; počet prijatých – 2; počet zapísaných – 1;

anglický jazyk a literatúra – história: počet prihlásených – 8; počet prijatých – 6; počet zapísaných – 6;

anglický jazyk a literatúra – nemecký jazyk a literatúra: počet prihlásených – 4; počet prijatých – 3; počet zapísaných – 3;

anglický jazyk a literatúra – ruský jazyk a literatúra: počet prihlásených – 7; počet prijatých – 6; počet zapísaných – 4;

anglický jazyk a literatúra – slovenský jazyk a literatúra: počet prihlásených – 8; počet prijatých – 5; počet zapísaných – 4;

anglický jazyk a literatúra – telesná výchova: počet prihlásených – 4; počet prijatých – 3; počet zapísaných – 3.

V prípade konanie písomných prijímacích skúšok sú výsledky tohto konania zverejňované na webovom sídle fakulty v deň konania prijímacích skúšok.

Uchádzačom, ktorí splnili stanovené podmienky na prijatie na štúdium, je zaslané rozhodnutie o prijatí na štúdium s ďalšími relevantnými dokumentami. Výsledky prijímacieho konania sú súčasťou akademického informačného systému.

10. - Spätná väzba na kvalitu poskytovaného vzdelávania

a) - Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu.

Hodnotenie kvality vzdelávania na UMB upravuje Smernica č. 2/2022 Pravidlá hodnotenia kvality vzdelávania na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link: https://www.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=i&ID=6748

Hodnotenie kvality výučby a učiteľov ŠP (článok 4) je povinnou súčasťou hodnotenia kvality vysokoškolského vzdelávania uskutočňovaného na UMB. Hodnotenie je anonymné a všetci študenti ŠP vo všetkých stupňoch štúdia môžu na danom úkone participovať. Hodnotenie pokrýva škálu povinných a povinne voliteľných predmetov, ktoré si študent riadne zapísal a následne absolvoval. V prípade potreby sa môže pristúpiť aj k hodnoteniu výberových predmetov. Výsledky hodnotenia sú zverejnené a dostupné všetkým zainteresovaným stranám. Hodnotený učiteľ je o výsledkoch informovaný príslušnou nadriadenou osobou. Postup a pravidlá hodnotenia kvality môže fakulta upraviť vlastným vnútorným predpisom alebo ho uskutočňovať v súlade s písomným rozhodnutím dekana. Na povinné hodnotenie kvality vyučovania a učiteľov študijného programu sa používa určená hodnotiaca škála. K zverejneniu výsledkov môže dôjsť vtedy ak sa na hodnotení daného učiteľa zúčastnilo najmenej päťdesiat percent z počtu študentov, ktorí majú zapísaný daný predmet. V odôvodnených prípadoch môže vnútorný predpis fakulty UMB

určiť inú minimálnu hranicu, odlišný podiel alebo počet študentov.

Okrem hodnotenia kvality výučby a učiteľov ŠP dochádza aj k hodnoteniu kvality študijného programu a podporných činností v deň absolvovania štátnej skúšky (článok 5). Hodnotenie je rovnako anonymné a poskytuje možnosť všetkým študentom daného ŠP zúčastniť sa ho vo fyzickej alebo elektronickej podobe a to najneskôr v deň absolvovania štátnej skúšky. Výsledky môžu byť zverejnené len v prípade, ak sa na hodnotení zúčastnilo najmenej desať percent z počtu študentov študijného programu. V odôvodnených prípadoch môže vnútorný predpis súčasti UMB určiť inú minimálnu hranicu, odlišný podiel či počet študentov. Za procesnú a formálnu stránku získavania spätnej väzby od študentov a hodnotenie kvality študijného programu a podporných činností v deň absolvovania štátnej skúšky zodpovedá osoba zodpovedná za študijný program v súčinnosti s osobou určenou dekanom fakulty.

V oboch hore uvedených prípadoch hodnotenia sa vyžaduje, aby fakulta do opytovania zahrnula povinné oblasti, ktoré sú uvedené v prílohe č. 1 a č. 2 horeuvedenej smernice pre konkrétny typ hodnotenia a zároveň na ich hodnotenie použila vymedzenú hodnotiacu škálu.

Dôležitou súčasťou hodnotiaceho systému predstavuje hodnotenie kvality študijného programu absolventmi, u ktorých uplynul aspoň rok od riadneho ukončenia ich štúdia (článok 6). Ide o riadené, jednotlivými fakultami UMB samostatne a celostne zabezpečované opytovanie, do ktorého v stanovenom hodnotiacom období zapája absolventov štúdia v danom študijnom programe, obvykle v elektronickej podobe, najmenej raz za štandardnú dĺžku štúdia daného ŠP, pričom sa odporúča uskutočniť hodnotenie kvality študijného programu takými absolventmi, u ktorých uplynul aspoň rok od ich riadneho skončenia štúdia.

Absolventi sú oslovovaní na základe kontaktných údajov uvedených v zozname absolventov, ktorý vedie príslušná fakulta. Pri tomto type hodnotenia sa vyžaduje, aby fakulta do opytovania zahrnula povinné oblasti, ktoré sú uvedené v prílohe č. 3 tejto smernice a zároveň na ich hodnotenie použila v tejto prílohe uvedenú hodnotiacu škálu. Zodpovednosť za procesnú a formálnu stránku nesie osoba zodpovedná za študijný program alebo jeho ucelenú časť.

Hodnotenie kvality študijného programu ďalšími zainteresovanými stranami je rovnako fakultatívnou súčasťou hodnotenia kvality vzdelávania uskutočňovaného na UMB (článok 7). Proces získavania spätnej väzby hodnotením kvality študijného programu ďalšími zainteresovanými stranami sa uskutočňuje podľa individuálnych interných pravidiel a vnútorných predpisov príslušnej fakulty UMB. Zodpovednosť za procesnú a formálnu stránku nesie osoba zodpovedná za študijný program alebo jeho ucelenú časť v spolupráci s vnútorným orgánom VSK príslušnej fakulty UMB.

Každý výsledok hodnotenia kvality podľa čl. 1, ods. 3 tejto smernice, musí byť prerokovaný vo fakultnom orgáne VSK. UMB a jej fakulty získavajú, analyzujú a využívajú výsledky hodnotenia kvality vzdelávania ako súhrnné i štruktúrované relevantné informácie na efektívne manažovanie vzdelávacích a ďalších súvisiacich činností VSK.

Viac informácií je možné nájsť v Študijnom poriadku Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/, čl. 17

Výsledky interných katedrových auditov kvality výučby na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UMB je možné nájsť tu:

https://www.ff.umb.sk/katedry/katedra-anglistiky-a-amerikanistiky/dokumenty/vyhodnotenie-kvality-vyucby-na-kaa-studenstvom.html

https://www.ff.umb.sk/katedry/katedra-anglistiky-a-amerikanistiky/dokumenty/vysledky-prieskumu-so-spokojnostou-studentstva-s-online-vyucbou-na-kaa.html

1. Na univerzite sa každoročne uskutočňuje na fakultách sociologické opytovanie zamerané na hodnotenie študijných programov, ktoré sa realizuje po ukončení štátnych skúšok končiacimi absolventmi 1. a 2. stupňa štúdia. Sleduje sa zistenie súhrnného pohľadu na priebeh celého štúdia, obsah študijného programu a podmienky vytvorené na jeho zabezpečenie. Anketa bola realizovaná anonymne vyplnením anketového lístka študentami po úspešnom absolvovaní štátnej skúšky. Následne sú anketové lístky spracované v softvéri TAP.

Anketa sa vyhodnocuje na úrovni univerzity a výsledky sú súčasťou Správy o pedagogickej činnosti UMB. Na úrovni fakulty je anketa analyzovaná podrobne, kde sa sleduje trend v hodnotení položených otázok v priebehu niekoľkých rokov spätne za každý realizovaný študijný program. Následne sa prijímajú opatrenia na úrovni fakulty a katedry, ktoré prispejú k zlepšeniu daného ukazovateľa. Výsledku ankety sú prezentované na kolégiu dekana a sú súčasťou Správy o pedagogickej činnosti FV UMB.

2. Ďalšou anketou, ktorá sa realizuje na univerzite je anketa zameraná na hodnotenie pedagógov. Cieľom ankety je získať od študentov spätnú väzbu na kvalitu výučby vybraným pedagógom, spôsob jej zabezpečenia zo strany pedagóga, jeho prístup k výučbe a k hodnoteniu študentov. V rámci ankety majú študenti tiež možnosť otvorenej odpovede, kde môže vyjadriť svoj názor na pedagóga, jeho prácu, prípadne uviesť svoju nespokojnosť. Anketa je anonymná a robí sa prostredníctvom akademického informačného systému AIS. Každý pedagóg má prístup k výsledkom ankety týkajúcej sa jeho osoby, vedúci katedry má k dispozícii výsledky ankety všetkých pracovníkov katedry. Prípadne nedostatky a výhrady sa riešia na úrovni katedry v súčinnosti s prodekanom pre pedagogickú činnosť.

b) - Výsledky spätnej väzby študentov a súvisiace opatrenia na zvyšovania kvality študijného programu.

Zo získanej spätnej väzby vedenie katedry vyvodili opatrenia, ktorými sa odstránili nedostatky a premietli sa do zefektívnenia v pedagogickej činnosti pedagógov.

Výsledky študentských ankiet na FF UMB, link: https://www.ff.umb.sk/studium/ankety/

Interné katedrové audity kvality výučby na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UMB, linky:

https://www.ff.umb.sk/katedry/katedra-anglistiky-a-amerikanistiky/dokumenty/vyhodnotenie-kvality-vyucby-na-kaa-studenstvom.html

https://www.ff.umb.sk/katedry/katedra-anglistiky-a-amerikanistiky/dokumenty/vysledky-prieskumu-so-spokojnostou-studentstva-s-online-vyucbou-na-kaa.html

Výsledky ankety hodnotenia pedagógov študentami sa archivujú v akademickom informačnom systéme.

c) - Výsledky spätnej väzby absolventov a súvisiace opatrenia na zvyšovania kvality študijného programu.

Výsledky hodnotenia študijných programov v závere štúdia, link: https://www.ff.umb.sk/studium/ankety/

Na základe spätnej väzby od absolventov sme upravili štruktúru odporúčaného študijného plánu, zaradili sme predmety, ktoré objektívne reflektujú potreby budúceho učiteľa vo vzťahu na jeho vedomosti, zručnosti a kompetencie v súčasnom období.

Výsledky ankety hodnotenia kvality študijných programov absolventami sú súčasťou Správy o pedagogickej činnosti na úrovni univerzity ako aj na úrovni fakulty.

11. - Odkazy na ďalšie relevantné vnútorné predpisy a informácie týkajúce sa štúdia alebo študenta študijného programu

(napr. sprievodca štúdiom, ubytovacie poriadky, smernica o poplatkoch, usmernenia pre študentské pôžičky a podobne).

Študijný poriadok FPV UMB

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/studijny-poriadok.html

Sprievodca štúdiom

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/sprievodca-studiom.html

Sprievodca štúdiom pre študentov so špecifickými potrebami

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/sprievodca-studiom-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami.html

SMERNICA č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na UMB v Banskej Bystrici

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/zaverecne-prace-a-statne-skusky.html

Disciplinárny poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov

https://www.fpv.umb.sk/studium/pre-studenta/studijny-poriadok-a-ine-dokumenty/disciplinarny-poriadok.html

Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom a udeľovaním vedecko-pedagogických titulov na aktuálny akademický rok

https://www.fpv.umb.sk/studium/skolne-a-poplatky-spojene-so-studiom/

Štipendijný poriadok FPV UMB

https://www.fpv.umb.sk/studium/stipendia/stipendijny-poriadok.html

Študijný program	22nTeAj_m - učiteľstvo techniky a učiteľstvo anglického jazyka a literatúry
Štúdium	Stupeň - II. - úplný vysokoškolský, forma - denná, typ - učiteľské štúdium
Typ dokumentu	Opis študijného programu

Názov vysokej školy	Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici
Sídlo vysokej školy	Národná 12, 974 01 Banská Bystrica
Názov fakulty	Fakulta prírodných vied
Sídlo fakulty	Tajovského 40, 97401 Banská Bystrica