Ciele vzdelávania a hlavné výstupy vzdelávania dokladujú tematickú previazanosť programov a profilových disciplín v nadväzujúcich stupňoch štúdia. Detailnú štruktúru výstupov vzdelávania obsahuje príloha Informačné listy predmetov. Výstupy vzdelávania profilových disciplín uvádzame v prílohe pod názvom Výstupy vzdelávania. Pre úspešný výkon vyššie indikovaných profesií postupne nadobudne uvedené vedomosti, zručnosti/spôsobilosti a postoje.

Absolvent nadobúda vedomosti o:

• javoch edukačnej reality, výchovno-vzdelávacích procesoch, determinantoch výchovy a vzdelávania, poznatky o spôsoboch ich poznávania,
• edukačných prístupoch, koncepciách a riešení rôznych edukačných situácií,
• vedeckom poznaní disciplín profilových vzdelávacích oblastí alebo špecializácií, v ktorých sa reflektujú otázky relevantného psychologického a sociálnovedného poznania,
• východiskách a trendoch teoretickej a metodologickej perspektívy odboru,
• vzdelávacom systéme, právnych aspektoch a kurikulárnych aspektoch výkonu profesie,
• problematike vzdelávacej inklúzie, rozvoji vedeckej, kultúrnej a jazykovej gramotnosti, rozvoji metodických a metodologických spôsobilostí a uplatňovaní diagnostických, intervenčných a evalvačných činností,
• psychologických a sociálnovedných zvláštnostiach cieľových skupín a spôsobov ich učenia sa v súlade s vývinovými procesmi jednotlivcov a ich edukačnými potrebami,
• postupoch práce s klientom v oblasti poradenstva a celoživotného vzdelávania a princípoch práce so skupinou, metódach a formách ich ďalšieho vzdelávania,
• rôznych prístupoch k učebným štýlom, diagnostickým metódam docility a nastavení vhodnej edukačnej intervencie.

Absolvent nadobúda praktické spôsobilosti a zručnosti:

• samostatne plánuje, projektuje, riadi a organizuje edukačné formovanie cieľovej skupiny,
• realizuje a riadi výchovno-vzdelávacie, diagnostické, intervenčné, korekčné a preventívne aktivity v podmienkach špeciálnej alebo inkluzívnej výchovy a vzdelávania,
• realizuje skúmanie edukačných javov a formuluje jeho závery,
• pracuje ako člen tímu a riadi jednotlivcov a kolektív, pritom účinne komunikuje s rôznorodými aktérmi výkonu jeho profesie a externým prostredím,
• usmerňuje pozitívnu celoživotnú stimuláciu a edukačnú intervenciu cieľových skupín v inštitucionálnych podmienkach,
• poskytuje poradenské služby (realizuje individuálne a skupinové poradenstvo),
• sprevádza jednotlivca v bilancii kariéry a pri zlepšovaní profesijných zručností,
• využíva základné dotazníky, škály a interpretuje výsledky, poskytuje informačný servis, konzultácie, vedie spisovú dokumentáciu, asistuje pri spracovaní individuálneho kariérového plánu a kariérneho profilu klienta, identifikuje učebné štýly a nastaví učebnú stratégiu spolu s klientom,
• buduje motiváciu klienta pre ďalšie vzdelávanie a rozvoj,
• pripravuje a lektorsky zabezpečuje vzdelávacie aktivity.

Absolvent nadobúda doplňujúce vedomosti, spôsobilosti/zručnosti, postoje:

• kriticky a tvorivo myslí v kontextoch profesijných situácií a problémov,
• má výborné komunikačné a prezentačné zručnosti,
• v práci a pri komunikácii využíva podporu digitálnych nástrojov
• dodržiava princípy profesijnej etiky, je sociálne angažovaný,
• má pozitívny postoj k svojej profesii a vlastnému celoživotnému vzdelávaniu,

dodržiava zásady psychohygieny a prevencie pred stresovými faktormi.

Absolventi študijného programu sa uplatnia v pozíciách regulovaných povolaní (Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 173/2023 Z. z. o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov (§1 Príloha č.3 vychovávateľ, Príloha č. 16 sociálny pedagóg) a § 12 Zákona č. 73/1998 Z. z. o štátnej službe príslušníkov Policajného zboru, Slovenskej informačnej služby, Zboru väzenskej a justičnej stráže Slovenskej republiky a Železničnej polície) a neregulovaných povolaní (výkon tohto zamestnania nie je regulovaný osobitným právnym predpisom, na výkon tohto zamestnania sa zo zákona nevyžaduje žiaden certifikát, ani písomné osvedčenie). Podrobne uvedené v úvode 2.časti. Vyhlášky č. 173/2023 Z.z. o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov (Príloha č. 13), kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti odborného zamestnanca v kategórii kariérový poradca, kde sa vyžaduje vzdelanie v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy a študijnom programe andragogika, Zákona č. 305/2005 o sociálnoprávnej ochrane detí a sociálnej kuratele § 93 odsek 3, kde je explicitne uvedené, že výkon sociálnej kurately pre plnoletých podľa § 73 ods. 2 písm. b) deviateho bodu môžu na účely tohto zákona vykonávať len fyzické osoby, ktoré získali vysokoškolské vzdelanie v študijnom odbore andragogika. Taktiež podľa Zákona č. 550/2003 o probačných a mediačných úradníkoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov sa na výkon probácie a mediácie vyžaduje vysokoškolské vzdelanie v učiteľskom študijnom programe. Vyhláška 103/2018 ktorou sa vykonávajú niektoré ustanovenia Zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov § 5 (1) Odborný tím centra tvorí sociálny pracovník, psychológ a podľa účelu centra ďalší odborní zamestnanci najmä špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, sociálny pedagóg, asistent sociálnej práce, andragóg, zdravotnícky pracovník v povolaní sestra, ktorý poskytuje ošetrovateľskú starostlivosť podľa § 63 zákona, odborný zamestnanec vykonávajúci metódy fyzioterapie, ktorý vykonáva odborné metódy fyzioterapie podľa § 93 ods. 6 zákona.

Asociácia inštitúcií vzdelávania dospelých v slovenskej republike, Baštová 7, 811 03 Bratislava

Centrum poradenstva a prevencie, Mládežnícka 34, 974 01 Banská Bystrica

Návrh nového študijného programu reaguje na aktuálne potreby hospodárskej praxe (podľa stanovísk absolventov, potenciálnych zamestnávateľov, odberateľov – zástupcov štátnych, verejných i súkromných subjektov). Nový študijný program svojou ponukou dopĺňa na slovenskom trhu stále neuspokojivo nasýtený priestor pre uplatnenie absolventov, ktorí prispejú k zlepšeniu kvality poskytovaných vzdelávacích a výchovných služieb. Originalita spočíva v tom, že budúci zamestnávatelia môžu využiť potenciál vysokoškolsky vzdelaných absolventov, ktorí budú náležite teoreticky a prakticky pripravení na výkon samostatných pracovných činností, v súlade s trendmi vzdelávacích politík v Európskej únii. Tým sa môžu stať kvalifikovanými pracovníkmi pre pedagogické a andragogické činnosti, doplniť dlhodobo odborne deficitný priestor v edukácii. V širšom kontexte absolventi študijného programu môžu prispieť ku skvalitneniu vzdelanostnej úrovne obyvateľstva a skvalitneniu procesov riadenia výchovných a vzdelávacích činností na rôznych úrovniach štátnej a verejnej správy, samosprávy, ale aj v súkromnom sektore vzdelávacích služieb.

Ide o nový študijný program.

Hodnotenie kvality študijného programu nebolo vykonané lebo ide o nový študijný program.

Pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe sú definované v Smernici č. 9/2024 Vytváranie, úprava a schvaľovanie študijných programov a podávanie žiadostí o akreditáciu (https://www.kvalita.umb.sk/system-kvality/vnutorne-predpisy-interneho-zabezpecovania-kvality.html/) a v Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy/studijny-poriadok.html).

Pri utváraní študijných plánov sme sa riadili nasledovnými pravidlami:

• Profilové disciplíny zabezpečujú pedagogickí zamestnanci s titulom docent alebo profesor na príslušnom funkčnom mieste.
• Uvedená kreditová dotácia pri predmetoch zohľadňuje jeho postavenie v štruktúre študijného programu (povinný predmet, povinne voliteľný predmet), najvyššia kreditová dotácia je za profilové predmety a povinné predmety.
• Rozsah kontaktnej výučby (P,S,C,T,Op) určuje potrebnú časovú dotáciu na dosiahnutie kompetencií, spravidla nižšia je v povinne voliteľných predmetoch a vyššia je v povinných a profilových predmetoch.
• Predmety a ich tematické vymedzenie pokrývajú celý profil absolventa, zároveň kontrolujeme, aby nedochádzalo k tematickej duplicite.
• Rozsah dosahovaných výstupov vzdelávania rešpektuje pridelenú kreditovú dotáciu.
• Osnova predmetu (bez ohľadu na počet bodov v osnove IL) rozsahom svojim tém zodpovedá 13 týždňovému semestru.
• Postupy pri hodnotení výstupov vzdelávania sú plánované s ohľadom na potrebu reálneho overovania schopností (nielen vedomostí).

Náročnosť kognitívnych a afektívnych cieľov vzdelávania zodpovedá stupňu štúdia a rešpektuje Dublinské deskriptory.

Uvádzame v prílohe odporúčaný študijný plán s vyznačením profilových predmetov.

https://www.pdf.umb.sk/chcem-studovat/magisterske-studium/socialna-pedagogika-a-andragogika.html

Počet kreditov, ktorého dosiahnutie je podmienkou riadneho skončenia štúdia

120

Počet kreditov za povinné predmety

72

Z toho za odbornú prax

7

Počet kreditov za povinne voliteľné predmety

30

Počet kreditov za výberové predmety

18

Počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce

15

Pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania, hodnotenie študentov a možnosti podávania podnetov súvisiacich so štúdiom (administruje a ďalej postupuje študijné oddelenie PF UMB, prodekanka pre pedagogickú činnosť) sú definované v Študijnom poriadku UMB a v Smernici č. 4/2024 o administrácii procesov spojených so štúdiom na UMB (https://www.umb.sk/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy/studijny-poriadok.html).

Pre ďalšiu možnosť neanonymného/anonymného spôsobu podávania podnetov na PF UMB bola vytvorená Elektronická schránka podnetov a pripomienok (administruje a ďalej postupuje prodekanka pre rozvoj a zabezpečovanie kvality) v zmysle Smernice č. 3/2021 o hodnotení a rozvoji kvality vzdelávania na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/system-kvality/smernice-a-pokyny-na-urovni-pf-umb.html).

Podmienky uznávania štúdia, alebo časti štúdia sú zadefinované v:

Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy/studijny-poriadok.html), Smernici č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na UMB (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/zaverecne-prace/), Smernici č. 11/2021 o uznávaní extrakurikulárnych aktivít na UMB (https://www.umb.sk/studium/student/kreditovy-system-studia/uznavanie-extrakurikularnych-aktivit-na-umb/).

V študijnom programe plánujeme vypisovať nasledovné témy záverečných prác:

• Trendy a inovácie v teórii a/alebo praxi výchovy inštitucionalizovaného vzdelávania vo vybraných škandinávskych krajinách
• Trendy a inovácie v teórii a/alebo praxi výchovy inštitucionalizovaného vzdelávania vo vybraných ázijských krajinách
• Vplyv digitalizovanej spoločnosti na inovácie v teórii výchovy a vzdelávania
• Rola rodiča v edukácii dieťaťa s ADHD
• Úteky detí z centier pre deti a rodiny – možnosti prevencie a intervencie
• Prevencia šikanovania žiakov základných škôl
• Sociálne vzťahy a komunikácia študentov vysokoškolského štúdia v kontexte aktuálnych zmien
• Prevencia mobbingu
• Model evalvácie učebných potrieb zamestnancov
• Sebavzdelávanie dospelých v podmienkach pracovných organizácií
• Manažment učenia dospelých vo vybranej organizácii
• Andragogické poradenstvo dospelým v profesijnom rozvoji zamestnancov
• Kritický pohľad na evalváciu učebných potrieb dospelých
• Profesijná kariéra a jej manažovanie vo vybranej organizácii
• Vybrané pomáhajúce profesie v názoroch žiakov stredných škôl/ verejnosti
• Preferované štýly vedenia v práci vedúcich pedagogických zamestnancov škôl/školských zariadení/organizácií
• Manažment profesijného rastu vybraných kategórií pedagogických a odborných zamestnancov v regionálnom školstve
• Etický kódex ako nástroj manažérskej etiky vo vybraných typoch škôl /vzdelávacích organizácií
• Gramotnosť formovania budúcnosti v názoroch vybraných aktérov vzdelávania
• Edukácia 4.0 - vzdelávanie na pracovisku v digitálnej ére
• Rola AI v modernej edukácii
• Terciárne vzdelávanie v prostredí výkonu trestu odňatia slobody
• Experimentovanie s legálnymi drogami u žiakov základných škôl a možnosti jeho prevencie
• Analýza etiológie kyberšikanovania u žiakov základných škôl
• Prevencia rizikového správania v edukačnej praxi v podmienkach základných škôl
• Prevencia šikanovania v základných školách
• Sociálny pedagóg a jeho postavenie pri formovaní pozitívnej školskej klímy
• Program Filozofovania s deťmi ako nástroj sociálneho pedagóga
• Sociálny pedagóg ako partner učiteľa etickej výchovy
• Tvorba tímu a teambuildingové aktivity
• Modely rozvoja mediálnej gramotnosti – medzinárodné porovnanie
• Stratégie pre rozvoj mediálnej gramotnosti
• Zručnosti pre život v kontexte digitálnej a mediálnej gramotnosti
• Aktuálne trendy v záujmovom a občianskom vzdelávaní
• Rozvíjanie mediálnej gramotnosti u žiakov základných škôl
• Film ako prostriedok rozvoja občianskych kompetencií v neformálnom vzdelávaní mládeže/dospelých
• Integrácia detí cudzincov do škôl na Slovensku prostredníctvom programov neformálneho vzdelávania
• Umelá inteligencia vo vzdelávaní dospelých
• Podmienky inkluzívneho vzdelávania školy vybranej lokality
• Význam pomôcok materiálneho charakteru v inkluzívnom prostredí škôl
• Pedagogická diagnostika ako východisko spolupráce zamestnancov škôl
• Psychická odolnosť stredoškolákov na Slovensku: Faktory podporujúce zvládanie stresu v školskom prostredí
• Školská klíma a psychická odolnosť žiakov druhého stupňa základných škôl: Skúsenosti a prežívanie školského prostredia

Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe

Pravidlá sú definované v Smernici č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na UMB (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/zaverecne-prace/) a v Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy/studijny-poriadok.html).

Podrobne rozpracované pokyny ďalej definujeme v Metodickom pokyne č. 2/2023 k tvorbe a obhajobe záverečných a kvalifikačných prác na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/zaverecne-prace/), kde definujeme odporúčané dizajny záverečných a kvalifikačných prác a tiež štruktúru prác vzhľadom na zvolený dizajn práce podľa stupňa štúdia. Záverečné a kvalifikačné práce rešpektujú štruktúru IMRaD. Všetky uvedené dokumenty sú študentom prístupné na webovej stránke fakulty.

Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov

Podpora individuálnych mobilít študentov je základnou prioritou UMB v oblasti internacionalizácie. Táto priorita je zakotvená v: Stratégii internacionalizácie (https://www.umb.sk/en/international/strategy-principles-and-goals/), Erasmus Policy Statement UMB (https://www.umb.sk/en/international/erasmus/erasmus-policy-statement.html), v Dlhodobom zámere UMB na roky 2021 - 2026 (https://www.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=i&ID=6525) a Dlhodobom zámere PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/informacie-o-fakulte.html).

PF UMB podporuje taktiež uznávanie kombinovaných (blended) a virtuálnych mobilít v súlade s platnou domácou a európskou legislatívou. Univerzita má uzatvorených približne 130 bilaterálnych dohôd, na úrovni PF UMB je uzatvorených 68 dohôd (https://www.umb.sk/medzinarodne-vztahy/kam-mozem-vycestovat/pedagogicka-fakulta-umb/. Referát medzinárodnej spolupráce a mobilít sprostredkúva taktiež možnosti stáží. Ponuky sa týkajú aj Aliancie európskych univerít v programe EMERGE podporovanom Európskou úniou cez schému Erasmus+ (https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/aliancia-europskych-univerzit-emerge/ponuka-mobilit-emerge/.

Pre študentov PF UMB sú možnosti mobilít a štúdia v zahraničí zverejnené na webovej stránke fakulty (https://www.umb.sk/medzinarodne-vztahy/som-student-umb/) a pravidelne aktualizované.

Pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov

Na UMB je ustanovená Etická komisia, ktorá rieši otázky a problémy týkajúce sa dodržiavania akademickej etiky zo strany zamestnancov aj študentov. Relevantné informácie súvisiace s Etickou komisiou a jej pôsobnosťou sú zverejnené a webovom sídle univerzity (https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/).

Ďalšími relevantnými dokumentmi, kde sú definované pravidlá, je napr. Študijný poriadok UMB (https://www.umb.sk/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy/studijny-poriadok.html).

Všetky dokumenty sú študentom prístupné na webovej stránke fakulty a univerzity.

Postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami

Študenti so špecifickými potrebami sa riadia Sprievodcom štúdia pre študentov so špecifickými potrebami na UMB a ďalšími zverejnenými pokynmi na webovej stránke univerzity (https://www.umb.sk/studium/student/student-so-specifickymi-potrebami/informacie-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami.html).

Na PF UMB máme ustanovenú funkciu koordinátorky pre prácu so študentmi so špecifickými potrebami, ktorá poskytuje podporu týmto študentom pri ich adaptovaní sa na vysokoškolské prostredie ako aj pri riešení rôznych situácii súvisiacich so štúdiom (https://www.pdf.umb.sk/chcem-studovat/co-este-potrebujete-vediet/informacie-pre-uchadzacov-o-studium-a-studentov-so-specifickymi-potrebami/).

Postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta

Pravidlá podávania podnetov a pravidlá sťažností a žiadostí študentov sú definované v Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy/studijny-poriadok.html).

Pre ďalšiu možnosť neanonymného/anonymného spôsobu podávania podnetov bola vytvorená Elektronická schránka podnetov a pripomienok PF UMB (administruje a ďalej postupuje prodekanka pre rozvoj a zabezpečovanie kvality) v zmysle Smernice č.3/2021 o hodnotení a rozvoji kvality vzdelávania na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/system-kvality/smernice-a-pokyny-na-urovni-pf-umb.html).

V prípade podnetov súvisiacich s etickým kódexom, môže študent podať písomný podnet priamo na etickú komisiu (https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/).

V štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z. uvádzame informačné listy v prílohe

Harmonogram je zverejnený na webovej stránke:

https://www.pdf.umb.sk/studenti/studujem/harmonogram-studia.html

prof. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD., profesor

[email protected]

048 446 4615

prof. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.

[email protected]

048 446 4615

Manažment a poradenstvo v učení

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/21719

prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD.

[email protected]

048 446 4764

Prevencia sociálnej patológie

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11510

doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.

[email protected]

048 446 4763

Sociálna pedagogika

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/21001

doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD.

[email protected]

048 446 4227

Neformálne vzdelávanie a informálne učenie

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11297

doc. PhDr. Dominika Temiaková, PhD.

[email protected]

048 446 4617

Andragogika - teória a prax edukačného rozvoja dospelých

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/24595

VUPCH osôb zabezpečujúcich profilové predmety tvoria prílohy akreditačného spisu študijného programu a Žiadosti o udelenie akreditácie a sú evidované v internom Akademickom informačnom systéme AiS2. Zároveň študentom sprístupňujeme informácie na osobných profiloch zamestnancov pod hlavičkami príslušných katedier. 

Predmety priradené k učiteľom študijného programu uvádzame v prílohe odporucany_studijny_plan. Na tomto mieste uvádzame ich menný zoznam/kontakty a prepojenie na CRZVŠ.

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.

[email protected]

048/446 4762

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11254

prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD.

[email protected]

048/446 4764

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11510

prof. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.

[email protected]

048/446 4615

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/21719

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD. (univerzitná profesorka)

[email protected]

048/446 4759, 4227

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654

doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.

[email protected]

048 446 4763

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/21001

doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD.

[email protected]

048 446 4227

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11297

doc. PhDr. Dominika Temiaková, PhD. [email protected]

048 446 4617

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/24595

doc. Mgr. Ján Kaliský, PhD.

[email protected]

048 446 4317

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11504

PaedDr. Renáta Pondelíková, PhD.

[email protected]

048 446 4959

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/27119

PaedDr. Simona Dulovics Sámelová, PhD.

[email protected]

048/4464755

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/18480

Mgr. Michaela Beran Sládkayová, PhD.

[email protected]

048/446 4618

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/30080

PhDr. Patrícia Zólyomiová, PhD.

[email protected]

048/446 4761

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11295

Mgr. Karina Zošáková, PhD. [email protected]

048 446 4323

https://www.portalvs.sk/regzam/detail/45872

prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.

048/4464762/

[email protected]

• Vplyv digitalizovanej spoločnosti na inovácie vo výchove a vzdelávaní
• Trendy a inovácie v teórii a praxi inštitucionalizovaného vzdelávania vo vybraných škandinávskych krajinách
• Návrh a aplikácia metodiky prevencii rasizmu na základnej škole z aspektu sociálneho pedagóga
• Úloha sociálneho pedagóga v inkluzívnom vzdelávaní

prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD.

048/4464764/

[email protected]

• Pôsobenie sociálneho pedagóga v základnej škole
• Krízová intervencia v školách z aspektu odborných zamestnancov
• Rozvíjanie vybraných sociálnych zručností detí v materskej škole z aspektu sociálneho pedagóga
• Prevencia a riešenie kyberšikanovania z aspektu učiteľov a odbornýchzamestnancov v stredných školách
• Prevencia agresívneho správania detí a mládeže v podmienkach centier pre deti a rodiny
• Vytváranie pozitívnej klímy v základnej škole z aspektu sociálneho pedagóga

doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD., univerzitná profesorka

048/4464222/

[email protected]

• Manažovanie profesijnej kariéry zamestnancov osvetových stredísk v pôsobnosti BBSK

prof. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.

048/4464615/

[email protected]

• Sebavzdelávanie dospelých v podmienkach pracovných organizácií
• Kritický pohľad na evalváciu učebných potrieb dospelých
• Syndróm vyhorenia u vybranej skupiny učiteľov na Slovensku

doc. PhDr. Dominika Temiaková, PhD.

048/4464617/

[email protected]

• Rola riaditeľa školy
• Aktuálne trendy v kariérovom poradenstve pre dospelých
• Vzdelávacie inštitúcie ako učiace sa organizácie

doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.

048/4464763/

[email protected]

• Prevencia a riešenie kyberšikanovania z aspektu učiteľov a odbornýchzamestnancov na druhom stupni základných škôl
• Preventívno-výchovná práca v školách a školských zariadeniach
• Sociálny pedagóg a jeho postavenie v procese tvorby inkluzívnej kultúry školy
• Preventívne projekty a ich efektivita v sociálno-výchovnej praxi

doc. Mgr. Ján Kaliský, PhD.

048/4464317/

[email protected]

• Program Filozofovanie s deťmi ako nástroj sociálneho pedagóga

PaedDr. Simona Dulovics Sámelová, PhD.

048/4464755/

[email protected]

• Rozvíjanie mediálnej gramotnosti u žiakov stredných škôl

Mgr. Michaela Beran Sládkayová, PhD.

048/4464618/

[email protected]

• Analýza aktuálneho stavu komunitnej práce s vybranou komunitou
• Poradenstvo ako nástroj sebarozvoja a zvyšovania kvality života
• Proces vzdelávania vo folkloristickom hnutí v rokoch 2019-2023
• Rozvoj mediálnej gramotnosti ako súčasti teórie a praxe občianskeho vzdelávania dospelých

Mgr. Karina Zošáková, PhD.

048/4464323/

[email protected]

• Syndróm vyhorenia u vybranej skupiny učiteľov na Slovensku
• Školská klíma ako relevantný aspekt sociálno-emocionálneho zdravia u žiakov základných škôl na Slovensku

VUPCH školiteľov záverečných prác sú evidované v internom Akademickom informačnom systéme AiS2. Zároveň študentom sprístupňujeme informácie na osobných profiloch zamestnancov pod hlavičkami príslušných katedier.

Linky na katedry: https://www.pdf.umb.sk/katedry/katedra-pedagogiky-a-andragogiky/

Bc. Viktória Raganová (učiteľstvo pre primárne vzdelávanie 2. ročník),

Klára Zahorjanová (3. ročník Bc. štúdia v programe predškolská a elementárna pedagogika),

Andrea Karáseková (1. ročník Bc. štúdia v programe predškolská a elementárna pedagogika),

Mgr. Ing. Ivana Hačková (PhD. program sociálna práca ); členky AS PF UMB

Bc. Alena Šulhánková (Mgr. programu učiteľstvom pre primárne vzdelávanie);  členka AS UMB

Zoznam študijných poradcov sa každoročne aktualizuje. Aktuálny zoznam poradcov študijného programu je zverejnený na https://www.pdf.umb.sk/studenti/studujem/podporny-personal/studijni-poradcovia-a-poradkyne/ .

Študijná referentka

Mgr. Romana Duchlanská

[email protected]

048/446 4267

Koordinátor pre tvorbu rozvrhu

Mgr. Michaela Beran Sládkayová, PhD. Katedrová úroveň

[email protected] 048/446 4618

Mgr. Marián Lakomčík

fakultná úroveň

[email protected]

048 446 4262

Koordinátor kreditového systému štúdia

doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.

Katedrová úroveň

[email protected]

048/446 4763

Mgr. Marián Lakomčík

fakultná úroveň

[email protected]

048/446 4262

Referátu medzinárodnej spolupráce - koordinátor odchádzajúcich študentov a Erasmus+

Mgr. Jana Čillíková

048/446 1118, 6729  +421 907 875 808

[email protected]

Koordinátorka pre prácu so študentami so špeciálnymi potrebami

PhDr. Patrícia Zólyomiová, PhD.

048/446 4761 [email protected]

Koordinátor pre LMS Moodle

doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.

[email protected]

048/446 4763

Koordinátor pre ŠVOUČ

doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.

[email protected]

048/446 4763

Katedry sú vybavené modernou didaktickou technikou vo vlastnej učebni (dataprojektor, TV), ale aj v ostatných prednáškových a seminárnych miestnostiach fakulty je nainštalovaná didaktická technika podobnej kvality (počítač s pripojením na internet, dataprojektor, interaktívna tabuľa). V roku 2021 sme vybavili 26 učební video konferenčným systémom pre hybridnú a dištančnú výučbu.

Pre potreby výučby je počítačmi vybavená 1 učebňa, v ktorej je 12 PC. Ďalších 8 učební je vybavených multimediálnou a výpočtovou technikou. Takmer všetky priestory budovy PF sú zabezpečené tak, aby sa študenti mohli zo svojich notebookov bezdrôtovo pripojiť na Internet (Access Point). Softwarové vybavenie pozostáva z: MS Windows (operačný systém), Office 365 (balíček obslužných programov), ESET, KASPERSKY (antivírusový software), ADOBE READER, PDF CREATOR, SPSS (štatistický balík). Vyššie uvedené materiálne a technické vybavenie je garanciou optimálnej kvality vzdelávacieho procesu.

Vyučovací proces je na PF UMB zabezpečovaný v 36 učebniach, z toho je 10 odborných a špecializovaných učební (telocvičňa). Dve najväčšie učebne (s kapacitou dva krát 78 študentov) boli zrenovované vrátane ich zariadenia. Všetky učebne sú vybavené kompletnou IKT technikou (plazma, dataprojektor), PC v počte 49, ktoré sú používané na výučbu všetkými katedrami fakulty nezávisle. Výmena, údržba a oprava školského nábytkového vybavenia učební je vykonávaná priebežne. Pre skvalitnenie vyučovacieho procesu PF UMB vybudovala niekoľko odborných učební: učebňu pre Katedru sociálnej práce s kapacitou 30 študentov; tri odborné učebne na Katedre elementárnej a predškolskej pedagogiky – odborná učebňa slovenského jazyka a literatúry, odborná učebňa matematiky, odborná učebňa spoločenskovedných a prírodovedných predmetov. Pre výučbu predmetov umelecko-výchovnej povahy sú študentom k dispozícii špecializované učebne: 2 ateliéry s maliarskymi stojanmi, vhodné na rozmanité výtvarné postupy (plošné aj priestorové) pre prácu s rôznym materiálom a technickými nástrojmi, špecializovaný ateliér na grafické techniky, v ktorom sú grafické lisy, vybavená fotokomora - miestnosť na rôzne svetlo-citlivé výtvarné techniky, modelovňa pre plastickú a priestorovú tvorbu s hrnčiarskym kruhom a keramickou pecou. V Centre umenia a kultúry sú 4 špecializované hudobné učebne, 2 ďalšie sú v rekonštrukcii. CUK disponuje koncertnou učebňou, špecializovanou nástrojovou učebňou s adekvátnou výbavou hudobných nástrojov. Všetky učebne sú vybavené klavírom, tabuľou, a TV obrazovkou s pripojením na internet. Nástrojové vybavenie miestností: klavír v každej učebni, čembalo, syntetizátory, Iné nástroje: orffov inštrumentár a príbuzné nástroje (metalofóny – diatonické a chromatické, xylofóny- sopránové, altové, basový, zvonkohra, trubičková zvonkohra), triangle, ozvučné drievka, boomwhackers, zvončeky, chimes, zobcové flauty - sopránové, altové, tam-tamy, husle, gitara, violončelo, ukulele, altové psaltérium, sada okarín, drumble, tamburíny, bubienky. K dispozícii je špeciálna koncertná miestnosť a tzv. tančiareň (kde sa realizujú hudobno-pohybové aktivity a psychosociálne tréningy s cieľom psycho-motorického rozvoja). Študenti a učitelia majú tiež k dispozícii Centrum pre pedagogickú prax a didaktické pomôcky AMOS, v ktorej nájdu rozmanité didaktické pomôcky a výučbové hry sú určené pre deti predškolského a mladšieho školského veku. Centrum je zároveň priestorom pre skupinovú prácu, ale tiež miesto pre relaxovanie hraním spoločenských a vedomostných hier (https://www.umb.sk/aktuality/centrum-pre-pedagogicku-prax-a-didakticke-pomocky-amos.html).

PF UMB v rámci zlepšenia podmienok pre štúdium a prácu zamestnancov školy vybudovala nasledovné zariadenia: bezbariérový prístup do všetkých budov prináležiacich fakulte, vrátane parkovacích miest, kamerový systém, zabezpečila parkovacie miesta pred areálom fakulty pre študentov, uskutočnila renováciu priestorov v bloku C a AB a renováciu vstupných priestorov areálu fakulty. V priestoroch PF UMB sa nachádza Copycentrum, ktoré poskytuje tlačiarenské a kopírovacie služby, viazanie a laminovanie dokumentov a predaj kancelárskeho papiera.

Zoznam praxových stredísk aktualizujeme a je zverejnený na webe PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/studenti/studujem/prax.html

Všetky informácie o študijnom programe vrátane informačných listov predmetov sú dostupné v Akademickom informačnom systéme (AiS2) a na webových stránkach fakulty. Sylaby predmetov, kritériá splnenia podmienok na získanie kreditov a kvalitatívneho hodnotenia sú zverejnené na webových stránkach jednotlivých vyučujúcich alebo v systéme LMS MOODLE, vždy v príslušnom kurze k predmetu. Priebeh štúdia od prijímacích skúšok až po štátne skúšky je riadený prostredníctvom AIS2. Pre podporu prezenčnej a dištančnej výučby sa využíva systém LMS MOODLE, pre komunikáciu a spätnú väzbu AIS2 a e-mail. Každý študent má zriadenú e-mailovú univerzitnú adresu a schránku, z ktorej má priamy prístup do Univerzitnej knižnice a jej databáz. Na všetkých ŠD je prístup na internet priamo na izbách, väčšina učební má wifi pokrytie, ktoré sa neustále rozširuje. Študenti sa môžu pripojiť na internet aj na chodbách PF UMB. Katedra pedagogiky a andragogiky na svojej webovej stránke, ktorá je súčasťou fakulty, zverejňuje aktuálne oznamy pre študentov a študentky. V samostatnej sekcii Štúdium sprístupňuje dôležité informácie týkajúce sa študijných povinností (pedagogická prax, informácie pre končiacich študentov, pokyny k odovzdávaniu záverečných prác a pod. V samostatnej sekcii ponúka publikácie a učebné texty na siahnutie. Študenti môžu využívať všetky softvérové programy, na ktoré má univerzita zakúpené licencie. Okrem všeobecných počítačových programov Microsoft Office 365 a okrem ďalších špecifických grafických, či hudobných programov sú to najmä programy pre podporu ich výskumu: SPSS 29.0: program na spracovanie štatistických údajov, Štatistický program UNISTAT, ATLAS –TI: program na spracovanie dát kvalitatívneho výskumu a iné. Z každého školského PC sa dá pripojiť na platené databázy publikačných výstupov, ku ktorým máme licencovaný univerzitný prístup. Na vyučovaní, ktoré sa týka edukačných vied, pracujú študenti najmä s databázami ako WOS, SCOPUS, EBSCO, SCIENCE DIRECT.

Učitelia zabezpečujúci študijný program sa aktívne podieľajú na tvorbe učebných materiálov k jednotlivým predmetom študijného programu. Sú autormi a spoluautormi vysokoškolských učebníc a učebných textov z oblasti edukačných vied. V predajni publikácií OZ Pedagóg si môžu študenti zakúpiť publikácie, ktoré vydali pracovníci a pracovníčky PF UMB. Pre realizáciu študijného programu je k dispozícii dostačujúce materiálne, technické a informačné zabezpečenie, ktoré je priebežne inovované a aktualizované. Študenti a učitelia majú k dispozícii v mieste uskutočňovania programu čiastkovú knižnicu Katedry pedagogiky a andragogiky, z ktorej si v súlade s vnútornými pravidlami pracoviska môžu zapožičať tituly nedostupné v študovniach či centrálnej univerzitnej knižnice. V knižnici sú zdroje pravidelne dopĺňané na základe návrhov učiteľov zabezpečujúcich študijný program.

Viaceré informačné zdroje sú zabezpečené pomocou internetu. Softvérové vybavenie je tiež priebežne aktualizované. 

Univerzitná knižnica UMB je centrálne knižnično-informačné pracovisko zabezpečujúce prístup k informačným zdrojom pre všetky študijné odbory akreditované na UMB. Pobočky knižnice sa nachádzajú na každej fakulte univerzity. Registrovaní používatelia môžu využiť služby na ktoromkoľvek pracovisku knižnice.

Študentom Pedagogickej fakulty poskytuje najadresnejšie služby Pedagogická študovňa nachádzajúca sa v areáli fakulty v budove Študentského domova 5. Používateľom je na prezenčné štúdium k dispozícii približne 7 000 dokumentov a 33 titulov časopisov. Súčasťou študovne sú Centrum pre pedagogickú prax a didaktické pomôcky AMOS a priestor na skupinové štúdium a relax s možnosťou vypožičania si spoločensko-didaktických hier. Otváracie hodiny: pondelok – piatok od 9.00 do 16.00 h.

Absenčné výpožičky študentom Pedagogickej fakulty poskytuje Referát absenčných výpožičiek na Tajovského 40. Fond referátu tvorí takmer 94 000 knižničných jednotiek. Otváracie hodiny: pondelok – piatok od 9.00 do 18.00 h.

Široký výber literatúry pre pedagogické odbory je dostupný aj v Univerzálnej študovni na Tajovského 51. Na prezenčné štúdium ponúka takmer 17 200 knižných dokumentov a 133 titulov periodík. Súčasťou študovne je Európske dokumentačné centrum a depozit záverečných a kvalifikačných prác v tlačenej podobe. Otváracie hodiny študovne: pondelok – streda od 8.30 do 21.00 h, štvrtok – piatok od 8.30 do 16.00 h.

Na pracoviská knižnice sú okrem dostupnej literatúry k dispozícii aj doplnkové služby (reprografické služby, tlač, skenovanie, viazanie prác), počítače, centrá pre študentov so špecifickými potrebami a wi-fi pripojenie. K mnohým službám, vrátane registrácie do knižnice, majú študenti prístup aj v elektronickej forme.

V každom informačnom liste predmetu je uvedená forma vyučovania. Akonáhle IL obsahuje príznak kombinovaná alebo dištančná forma, vyučujúci má povinnosť vytvoriť ku predmetu interaktívny kurz cez systém pre podporu e-learningu LMS Moodle. Využívanie portálu študentmi aj zamestnancami sa riadi Smernicou č.3/2016 o využívaní e-learningu na UMB, ktorá je prístupná hneď v úvode prostredia (https://lms.umb.sk/). Každý študent je na začiatku štúdia (1. ročníky) podrobne inštruovaný v zmysle využívania e-learningovej podpory, najčastejšie v rámci predmetov k úvodu do štúdia. V prípade problémov a otázok využíva ďalšie konzultačné hodiny študijných poradcov, alebo vyučujúcich. Každý vyučujúci na začiatku semestra aktualizuje kurz a zašle študentom informácie o prístupoch (heslá). V kurzoch sa nachádzajú okrem sylabov a podmienok ku ukončeniu odkazy na online hodiny cez MS Teams, prípadne ZOOM, videá prednášok s výkladom, rôzne zadania k úlohám, podporné fóra a diskusie, ankety, študijné materiály a iné aktivity. Prostredníctvom kurzov môže prebiehať aj hodnotenie študentov. V prípade potreby (napr. pandemická situácia, iná bezp. hrozba) prechádzame aj v prípade prezenčnej výučby plynulo na dištančnú formu vzdelávania vo všetkých predmetoch na všetkých stupňoch štúdia a zabezpečovanie kvality vyučovania touto formou pravidelne monitorujeme a vylepšujeme na základe podnetov od študentov, ktorí sa prieskumov zúčastňujú.

Zoznam partnerov v Aliancii európskych univerzít v projekte Emerge: https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/aliancia-europskych-univerzit-emerge/. Spolupráce sú prezentované na webe univerzity: https://www.umb.sk/medzinarodne-vztahy/ Partneri Pedagogickej fakulty sú zverejnení na webe: https://www.umb.sk/medzinarodne-vztahy/kam-mozem-vycestovat/pedagogicka-fakulta-umb/

Spolupráca spočíva v nasledovnom: pozvané prednášky renomovaných odborníkov – incoming a outcoming, študentské stáže a mobility; výskumná, publikačná a projektová spolupráca, účasť študentov na vedeckých a odborných podujatiach.

Zoznam partnerov Katedry pedagogiky a andragogiky:

Základná súkromná škola u Filipa: https://skolaufilipa.edupage.org/

Ružová 5284/14, 974 11 Banská Bystrica

Realizácia aktivít vo voľnom čase detí a mládeže, besedy a workshopy realizovaní pre deti a mládež.

Základná škola J. G. Tajovského: https://www.zsjgtbb.sk/sk

Gaštanová 6463/12, 974 09 Banská Bystrica 

Spolupráca so školským klubom detí na výchove mimo vyučovania, realizovaní výchovných aktivít, vedenie krúžkov pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia. Druhý stupeň – realizácia besied a workshopov z oblasti prevencie.

Centrá poradenstva a prevencie – CPaP – zariadenia MŠVVaM SR, najmä CPaP, Mládežnícka 34, Banská Bystrica http://www.cpppap.svsbb.sk/ (potenciálne aj CPaP – Bratislava, Žilina, Levoča, Púchov, Michalovce, Sabinov, Bytča). Možnosť realizácie praktických projektov študentov a spolupráca pri výučbe špecifických zručností so zameraním na prierezové spôsobilosti.

Školský internát pri SOŠ Kremnička: https://stavebnabb.edupage.org/? 

Kremnička 10, 974 05 Banská Bystrica

Spolupráca na priebežnej praxi, realizácia besied a workshopov.

Stredná zdravotnícka škola B. Bystrica: https://szsbb.eu/

Tajovského 1911/24, 974 09 Banská Bystrica

Pravidelná realizácia workshopov na prevenciu rizikového a online rizikového správania.

OZ Preventista – združenie pre bezpečnosť a prevenciu:

https://preventista.sk/info/kontakt-2/

Námestie republiky 13, 984 01 Lučenec

Besedy a workshopy realizované pre študentov so zameraním na oblasť prevencie počítačovej kriminality a bezpečného využívania internetu.

Akademické pracoviská: Ústav sociálních studií, Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové; Ústav pedagogických věd, Fakulta humanitních studii, Univerzita Tomáše Bati v Zlíne; Katedra andragogiky a manažmentu vzdělávání, Pedagogická fakulta, Karlova univerzita v Prahe; Katedra pedagogiky a andragogiky, Pedagogická fakulta Ostravská univerzita v Ostrave; Cyrilometodějská teologická fakulta Univerzity Palackého; Katedra sociální pedagogiky Masarykovej univerzity v Brne; Katedra Pedagogiky Społecznej i Andragogiki, Instytut nauk o wychowaniu, Uniwersytet Pedagogiczny, Krakow; Instytut Nauk Pedagogicznych, Opole; University of Debrecen Faculty of Education for Childrenand Special Educational; Helsinki University, Fínsko; School of Professional Teacher Education, Oulu University of Applied Sciences, Oulu, Fínsko; Driestar Educatief, Gouda, Holandsko.

Organizácia prednášok renomovaných odborníkov; študentské stáže a mobility; výskumná, publikačná a projektová spolupráca; účasť študentov na vedeckých a odborných podujatiach.

Centrum komunitného organizovania: https://www.cko.sk/

Námestie mládeže 17, 960 01 Zvolen

Spolupráca s CKO v projekte Školy za demokraciu, workshopy pre študentov a študentky v oblasti vzdelávania k ľudským právam a slobodám.

Človek v ohrození: https://clovekvohrozeni.sk/

Baštová 343/5, 811 03 Bratislava

Spolupráca v oblasti tém globálneho vzdelávania na úrovni tvorby metodických príručiek, ale aj projektov zameraných na tieto témy.

Ústav na výkon trestu odňatia slobody Kráľová:

https://www.zvjs.sk/sk/zariadenia/banska-bystrica-kralova

Sládkovičova 80, Kráľová, 974 05 Banská Bystrica 5

Spolupráca s Ústavom na výkon trestu odňatia slobody spočíva najmä vo vytváraní voľnočasových aktivít pre odsúdených ako špecifickej cieľovej skupiny študentami a študentkami našich študijných programov.

Asociácia Inštitúcií Vzdelávania Dospelých v SR (AIVD) : www.aivd.sk

Gondova 2, 811 20 Bratislava

Organizácia vedeckých a odborných podujatí (napr. semináre EPALE), participácia na vedeckých projektoch,účasť študentov na podujatiach organizovaných AIVD, prednášky a workshopy pre študentov, prístup k aktuálnym databázam a informáciám.

Národné osvetové centrum (NOC): www.nocka.sk

Nám. SNP 12, 812 34 Bratislava

Prístup študentov k odborným a metodickým publikáciám, poskytovanie informácií a databáz pre kvalifikačné práce študentov, účasť študentov na odborných a popularizačných podujatiach NOC, participácia na projektovej a výskumnej činnosti, prednášky, semináre a workshopy pre študentov.

Centrum ďalšieho vzdelávania Technická univerzita Zvolen: https://cdv.tuzvo.sk/sk/centrum-dalsieho-vzdelavania

T. G. Masaryka 24, 960 53 Zvolen

Prednášky a workshopy pre študentov, prístup študentov k odbornej literatúre, možnosti realizácie výskumných aktivít v rámci písania záverečných prác študentov, možnosť realizácie praxí.

UMB ponúka študentom a študentkám bohaté možnosti sociálneho športového, kultúrneho, duchovného a spoločenského vyžitia. V oblasti športových aktivít ponúka možnosť zapojiť sa do viacerých športových klubov (atletický klub, basketbalové družstvo žien, gymnastický klub, triatlonový klub TRIAN, hokejový univerzitný tím, horoklub, karate klub, klub juda). Klub športu pre všetkých ponúka študentstvu aerobik, volejbal, basketbal, športová gymnastika, plávanie, a cvičenia vo fitness. Každý rok organizujú športové akcie ku Dňu športu a Dňu študentstva: maratón v aerobiku, turnaje vo volejbale, basketbale, futbale, v stolnom tenise, v netradičných športoch – pretláčanie rukou, beh do schodov a iné. Bližšie informácie je možné nájsť na http://www.sportklub.umb.sk/.

V oblasti umeleckého využitia priamo na UMB fungujú tri umelecké súbory (https://www.pdf.umb.sk/v-com-sme-vynimocni/umelecke-subory/): Univerzitný spevácky zbor Mladosť, Univerzitný folklórny súbor Mladosť a Komorný orchester Mladosť. Súbory sú otvorené pre všetkých študentov UMB, pričom primárne pracujú so študentmi a študentkami PF UMB. Sú prevádzkované pod gesciou Centra umenia a kultúry PF UMB. Študenti a študentky majú možnosť zapojiť sa aj do aktivít študentského divadelného súboru UNIS, súbor je otvorený pre študentov a študentky, ktorí majú vzťah k divadlu a sami chcú byť jeho súčasťou. University Dance Center ponúka pre študentstvo rôzne tanečné kurzy. Študentom sú k dispozícii výberové predmety Výtvarný ateliér a Keramika, v ktorých si môžu rozvíjať tvorivé výtvarné schopnosti.

Viac ako 20 rokov UMB spolupracuje aktívne s Centrom dobrovoľníctva, n.o. v Banskej Bystrici, ktoré motivuje študentov a študentky k zapojeniu so do vlastných dobrovoľníckych programov, ale aj do dobrovoľníckych programov iných organizácií a podporuje ich angažovanosť v komunite. Študenti a študentky UMB sa môžu stať účastníkmi programu Medzinárodná cena vojvodu z Edinburghu. PF UMB je ako jediná univerzita na Slovensku miestnym centrom tejto ceny. Ide o komplexný rozvojový program, ktorý dáva mladým ľuďom vo veku 14 až 24 rokov šancu rozvinúť svoje schopnosti a charakterové vlastnosti pre reálny život, naplniť svoj potenciál a pomôcť im uspieť v živote. Študenti a študentky našej univerzity môžu stať nielen účastníkmi DofE, ale môžu sa vzdelávať v metodike tohto programu a stať sa vedúcimi programu (https://dofe.umb.sk/).

Pre trávenie voľného času ponúka PF UMB viacero priestorov aj vo svojom areáli, konkrétne bufet a miestnosť pre študentstvo (slúžia na stravovanie); oddychová a študijná miestnosť B003 (miestnosť slúži na relaxáciu, štúdium, stretnutia študentstva, súčasťou miestnosti je aj kuchynka s malým vybavením pre ohrev vlastného jedla); oddychová zóna CHILL POINT vytvorená študentstvom je na druhom poschodí v budove A, jedáleň na dekanáte PF UMB; Detský kútik PuFkáčik (pre verejnosť ako aj pre deti zamestnanectva či študentstva).

Príležitosťou pre kultúrne a spoločenské vyžitie je aj študentské divadlo Divadlo z kotolne, ktoré je ponúkané ako výberový predmet. Poskytuje priestor pre relax, ale tiež pre umeleckú sebarealizáciu a kontakt s cieľovou skupinou detí, na prácu s ktorou sa študenti a študentky pripravujú https://www.facebook.com/groups/719333738401053

Okrem aktivít ponúkaných priamo zo strany fakulty a univerzity poskytuje bohaté možnosti vyžitia aj mesto Banská Bystrica, s ktorým UMB aktívne spolupracuje a o možnostiach pravidelne informuje študentstvo cez sociálne siete a informačné tabule v priestoroch fakulty. Priestorom pre spoločenské vyžitie a zároveň bezprostredný kontakt s deťmi je periodicky organizovaný Detský tábor – výtvarný plenér pre deti 5-11 ročné počas letných prázdnin, na ktorom sa organizačne aj ako animátorky zúčastňujú študentky predmetného študijného programu (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/fotogaleria/rok-2021/detsky-plener-2021.html. Centrum umenia a kultúry úzko spolupracuje so Stredoslovenskou galériou, ktorá vytvára pre študentov a študentky priestor pre spoznávanie vizuálneho umenia a galerijnej pedagogiky.

Možnosti a podmienky účasti študentov študijného programu na mobilitách a stážach sú zverejnené v samostatnej sekcii stránky UMB venovanej mobilitám a štúdiu v sekcii https://www.umb.sk/medzinarodne-vztahy/som-student-umb/.

Erasmus+ mobility sa môžu zúčastniť študenti, ktorí sú riadne zapísaní na vysokej škole na štúdium, ktoré sa končí získaním uznávaného titulu (až po úroveň doktorátu vrátane). Mobilita prebieha na základe medziinštitucionálnej dohody medzi domácou a hostiteľskou vysokou školou, ktoré musia mať udelenú Chartu vysokoškolského vzdelávania Erasmus. Výber študentov na mobility organizuje vysielajúca vysoká škola. Výberový proces musí prebiehať transparentne a spravodlivo.

Mobility študentov v programe Erasmus+ sú realizované v rámci projektov KA131 - mobility jednotlivcov medzi krajinami programu a mobility jednotlivcov medzi krajinami programu a partnerských krajinami.

Štúdium v zahraničí – študent môže absolvovať študijný pobyt na partnerskej vysokej škole v zahraničí v dĺžke 2 až 12 mesiacov. Študent môže získať grant v trvaní maximálne 12 mesiacov na každý stupeň štúdia. Na mobilitu je možné vycestovať aj opakovane.

Stáže pre študentov – študent môže absolvovať prax v podniku alebo v inej zahraničnej inštitúcii v dĺžke 5-30 dní (krátkodobá stáž s povinným virtuálnym prvkom, krátkodobá stáž doktorandov bez virtuálneho prvku) alebo 2 až 12 mesiacov (dlhodobá stáž). Stáže sa môžu zúčastniť aj čerství absolventi do 12 mesiacov od skončenia štúdia. Hostiteľskou organizáciou môže byť akákoľvek verejná alebo súkromná organizácia aktívna na trhu práce, okrem inštitúcií a agentúr zriadených orgánmi Európskej únie. Záujemca o absolventskú stáž si musí podať prihlášku ešte ako študent, nie po ukončení štúdia.

Okrem mobilít v rámci programu Erasmus+ sú podporované mobility aj v rámci iných schém, aktívna spolupráca v tejto oblasti je s organizáciou SAIA. Referát medzinárodnej spolupráce a mobilít sprostredkúva tiež možnosti stáží.

Uznávanie kreditov v systéme ECTS je umožnené vďaka precíznemu monitorovaniu mobilitných aktivít v etape pred, počas aj po mobilite. Pred mobilitou sa maximálna pozornosť venuje motivovaniu študentov a sprostredkovaniu komunikácie medzi študentmi a prijímajúcimi inštitúciami tak, aby bolo možné vypracovať pre každého študenta realistický personalizovaný študijný plán (learning agreement) zohľadňujúci požiadavky, ktoré študenti majú naplniť doma, a zároveň aj možnosti, ktoré ponúka prijímajúca inštitúcia. Learning agreement zostáva aj v ďalších fázach realizácie mobility kľúčovým a záväzným dokumentom. Počas mobility Referát medzinárodnej spolupráce a mobilít v úzkej spolupráci s katedrovými koordinátormi poskytuje priebežnú podporu študentom vyslaným na mobilitu. Akýkoľvek prípadný nesúlad medzi záväzkami definovanými v learning agreemente a realitou na prijímajúcej inštitúcii sa rieši tak, aby študent mal možnosť získať potrebné ECTS kredity za obdobie mobility. Študent má možnosť včas upozorniť na nezrovnalosti v kurikulách tak, aby mohlo byť navrhnuté vhodné riešenie situácie v spolupráci všetkých zúčastnených strán. Po mobilite pracovníčky Referátu medzinárodnej spolupráce a mobilít v spolupráci so Študijnými oddeleniami fakúlt a katedrovými koordinátormi potvrdia uznanie ECTS kreditov získaných v zahraničí. PF UMB podporuje tiež uznávanie kombinovaných (blended) a virtuálnych mobilít v súlade s platnou domácou a európskou legislatívou.

Základnou podmienkou pre prijatie je ukončenie bakalárskeho študijného programu v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy, alebo inom (príbuznom) študijnom odbore po posúdení garantom študijného programu. Prijatí budú uchádzači, ktorí splnia definované kritériá v týchto oblastiach:  

1)  výsledky ústneho pohovoru s uchádzačom, kde sa zisťuje výsledok predošlého štúdia na 1. stupni vysokoškolského štúdia a výsledky záverečnej bakalárskej práce,  

2)  hodnotené budú aktivity uchádzača v portfóliu, pričom zohľadnené budú len aktivity doložené certifikátmi, vysvedčeniami, diplomami, prípadne potvrdeniami z organizácie, kde boli vykonávané vlastné aktivity a angažovanosť v oblasti praxe výchovy a vzdelávania detí, mládeže a dospelých, resp. seniorov.  Hodnotené budú tieto aktivity: ŠVOUČ, účasť na súťažiach v umeleckých, športových, tvorivých a iných činnostiach, vzdelávacie aktivity a dobrovoľnícka činnosť v oblasti práce s deťmi predškolského a mladšieho školského veku, dospelých aj seniorov, zapájanie sa do mimoškolských aktivít, študijný pobyt v zahraničí, zapojenie sa do programu DofE (Medzinárodná cena Vojvodu z Edinburghu), prípadne iné aktivity organizované MŠVVaŠ SR, resp. iné činnosti, ktoré prijímacia komisia posúdi ako relevantné vo vzťahu k študijnému programu.

Na základe aktuálneho počtu uchádzačov môže dekanka fakulty rozhodnúť o odpustení prijímacích skúšok alebo redukcii kritérií (https://www.pdf.umb.sk/chcem-studovat/co-este-potrebujete-vediet/informacie-o-prijimacom-konani/).

Pred prijímacím konaní majú študenti možnosť zúčastniť sa Dňa otvorených dverí: 

- november - príslušný akademický rok‒ informácie na webovej stránke fakulty a UMB,

- február - príslušný akademický rok ‒ informácie na webovej stránke fakulty a UMB.

Dekanka PF UMB má právo na základe aktuálneho stavu rozhodnúť:

• o nekonaní prijímacích skúšok alebo ich niektorej časti, podľa počtu uchádzačov na príslušný program,
• o nerealizovaní študijného programu v danom akademickom roku, zväčša podľa počtu prihlásených uchádzačov.
• o odpustení prijímacej skúšky v prípade nižšieho počtu uchádzačov ako je plánovaný počet prijatých študentov.

Obsah a kritériá prijímacích skúšok sú rovnaké pre denné aj externé formy štúdia na PF UMB. Každoročne sa aktualizujú a schvaľujú v AS PF UMB. Zverejňujú sa na webovej stránke fakulty. Doklad o zdravotnej spôsobilosti sa nevyžaduje. 

Pri prijímaní uchádzačov do študijného programu sú uplatňované postupy platné pre prijímacie konanie na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/chcem-studovat/co-este-potrebujete-vediet/informacie-o-prijimacom-konani/).

Zásady konania prijímacích skúšok sa vzťahujú na denné i externé štúdium.

Základnou podmienkou prijatia na štúdium je úspešné vykonanie prijímacích skúšok, ak nerozhodla dekanka inak.

Do 30 dní po ukončení prijímacích skúšok dostanú uchádzači oznámenie o prijatí alebo neprijatí na štúdium. V súlade so Štatútom PF UMB sa uchádzači môžu odvolať proti rozhodnutiu dekanky o neprijatí na štúdium do 8 dní od doručenia oznámenia.

V osobitných prípadoch môže byť rozhodnutie o prijatí podmienečné, ktoré po doplnení definovanej podmienky nadobudne platnosť v určenom termíne.

Pri prijímaní zahraničných študentov sa postupuje ako u študentov zo SR a dekanka fakulty vychádza z odporúčaní MŠVVaŠ SR, resp. postupuje individuálne v súlade so zákonom o vysokých školách.

O náhradných alebo dodatočných termínoch prijímacích skúšok rozhoduje dekanka na základe aktuálnej situácie.

Uchádzači o štúdium, ktorí absolvovali predchádzajúci stupeň vzdelania v zahraničí, sú povinní podľa Zákona č. 422/2015 Z. z. o uznávaní dokladov o vzdelaní a o uznávaní odborných kvalifikácií a o zmene a doplnení niektorých zákonov predložiť uznanie dokladu o vzdelaní získanom mimo územia Slovenskej republiky. Rozhodnutie o uznaní dokladov o vzdelaní je povinný prijatý uchádzač o štúdium predložiť najneskôr v deň zápisu na štúdium.

Ide o nový študijný program.

Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu sa realizujú v súlade so Smernicou č. 3/2021 o hodnotení a rozvoji kvality vzdelávania na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/system-kvality/smernice-a-pokyny-na-urovni-pf-umb.html).

Na hodnotenie a rozvoj kvality vzdelávania sa na PF UMB používajú tieto postupy a nástroje v rôznej periodickej frekvencii:

• prieskum spokojnosti študentov (AIS2),
• prieskum spokojnosti študentov na pracoviskách,
• prieskum spokojnosti študentov so špecifickými potrebami,
• vyhodnotenie spokojnosti študentov s kvalitou výučby počas mobility v zahraničí,
• prieskum spokojnosti zahraničných študentov na mobilite na PF UMB,
• mapovanie potrieb a námetov na rozvoj kvality študijným poradcom,
• elektronická schránka podnetov a pripomienok,
• hodnotenie pedagogického procesu a učiteľa formou pedagogického pozorovania,
• prieskum spokojnosti študentov s priestorovým, materiálnym a technickým zabezpečením študijného programu,
• hodnotenie praxe zo strany pracovísk PF UMB,
• hodnotenie študijných programov zo strany absolventov,
• hodnotenie absolventov a študijných programov zo strany relevantných zamestnávateľov,
• zisťovanie uplatnenia absolventov študijného programu v praxi.

Všetky uvedené postupy sa analyzujú na rôznych úrovniach (hlavná zabezpečujúca osoba, vedenie katedry, prodekan), čo určuje spomínaná smernica. Z každého výstupu vzťahujúceho sa k hodnoteniu a kvalite vzdelávania sa vyhotovuje správa. Správa obsahuje okrem hodnotenia aj návrh prijatých opatrení pre zabezpečenie a rozvoj kvality vzdelávania. Tieto správy sú archivované.

Výsledky monitorovania boli zohľadnené pri úprave študijných programov v rámci procesu ich zosúlaďovania so štandardmi, ako aj v procese periodického hodnotenia ŠP.

Ide o nový študijný program.

Všetky ďalšie odkazy na relevantnú podporu pre štúdium sú zhrnuté na stránke PF v sekcii:

CHCEM ŠTUDOVAŤ (https://www.pdf.umb.sk/studenti/chcem-studovat/),

ZAČÍNAM ŠTUDOVAŤ (https://www.pdf.umb.sk/studenti/zacinam-studovat/),

ŠTUDUJEM (https://www.pdf.umb.sk/studenti/studujem/)

a KONČÍM ŠTÚDIUM (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/).