| Študijný program | 22_PYAjdm - učiteľstvo psychológie a učiteľstvo anglického jazyka a literatúry |
| Štúdium | stupeň - II. - úplný vysokoškolský, forma - denná, typ - učiteľské štúdium |
| Názov vysokej školy | Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici |
| Sídlo vysokej školy | Národná 12, 974 01 Banská Bystrica |
| Názov fakulty | Pedagogická fakulta |
| Sídlo fakulty | Ružová 13, 97411 Banská Bystrica |
Absolvent študijného programu učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v kombinácii má rozsiahle vedomosti a zručnosti z anglického jazyka a dokáže ich využiť v komunikácii v ústnej a písomnej forme vo formálnom aj neformálnom prejave. Disponuje širokými teoretickými a metodologickými poznatkami z oblasti pedagogiky, pedagogickej-psychológie a didaktiky anglického jazyka, je oboznámený s najnovšími metódami a postupmi vo výučbe anglického jazyka na všetkých stupňoch a úrovniach ovládania jazyka. Dobre sa orientuje sa v najnovšej odbornej literatúre a dokáže aplikovať najnovšie poznatky v pedagogickej praxi pri rozvíjaní komunikačnej kompetencie žiakov a ich globálnych zručností. Teoretické vedomosti a zručnosti nadobudnuté počas magisterského štúdia absolventovi umožňujú efektívne pôsobenie v edukačnej sfére v štátnom a súkromnom sektore a zároveň sú platformou jeho ďalšieho profesionálneho rozvoja.
Vedomosti absolventa
Absolvent študijného programu:
- ovláda špecifické oblasti didaktiky anglického jazyka so zameraním na aspekty výučby angličtiny pre rôzne vekové skupiny učiacich sa a dokáže rešpektovať špecifiká individuálneho vývinu žiaka,
- má osvojené základy všeobecnej jazykovedy (systémovej lingvistiky a základy interdisciplinárnych odborov, (sociolingvistika a pragmalingvistika) a kulturológie,
- je schopný aktívnym spôsobom získavať informácie, vyhodnotiť rozličné stratégie a postupy učenia a učenia sa, - má vedomosti o učebných stratégiách a štýloch učenia anglického jazyka,
- má prehľad o pedagogickej dokumentácii, orientuje sa v školských dokumentoch a aktívne používa Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky,
- dokáže analyzovať a hodnotiť edukačný proces a navrhovať alternatívne riešenia,
- pozná štruktúru svojho budúceho kariérneho rastu,
- ovláda základy odborného prekladu,
- má prehľad o učebniciach anglického jazyka na základných a stredných školách,
- má vedomosti, ktoré mu umožnia úspešne sa uplatniť na pracovnom trhu, prípadne pokračovať v štúdiu na 3. stupni vysokoškolského štúdia.
Zručnosti absolventa
Absolvent študijného programu získa schopnosť:
- dorozumieť sa na adekvátnej intelektuálnej a štylistickej úrovni v anglickom jazyku,
- aplikovať poznatky z didaktiky pri príprave a realizácii vyučovacej hodiny,
- efektívne využívať informačné technológie pri príprave vyučovacích hodín a pri realizovaní online výučby,
- vysvetliť a vyjadriť vlastnými slovami v angličtine svoj výskumný projekt, argumentovať, vyjadriť svoj názor či postoj a prezentovať výsledky,
- viesť diskusiu so žiakmi, rodičmi a odborníkmi zo školského a externého prostredia,
- adekvátne spracovať odborný text zo svojho odboru,
- disponuje základnými zručnosťami, ktoré sú potrebné pre organizovanie, plánovanie, projektovanie a riadenie výchovno-vzdelávacieho proces,
- pracovať s internetom a kriticky vyhodnocovať a spracúvať vyhľadávané informácie,
- využívať vedomosti a zručnosti z predmetov všeobecného základu pri príprave a realizácii vyučovacích hodín, flexibilne reagovať v nepredvídaných situáciách,
- identifikovať a zhodnotiť etické, sociálne a ďalšie súvislosti riešených problémov; vie samostatne získavať nové poznatky a aktívne rozširovať svoje vedomosti.
Kompetencie absolventa
Absolvent študijného programu nadobudne tieto kompetencie:
- aktívnym spôsobom získavať a interpretovať relevantné informácie, z nich dospieť k adekvátnym záverom a využívať ich v prípravnej a realizačnej fáze edukačnej činnosti,
- zhodnotiť efektivitu zvolených edukačných metód, postupov a techník prezentácie a upevňovania jazykových prostriedkov a komunikačných činností a stratégií anglického jazyka,
- posúdiť vhodnosť učebníc, učebných materiálov a IKT nástrojov a prispôsobiť ich potrebám žiaka,
- precízne, štylisticky správne vyjadrovať svoje myšlienky s kritickým posúdením ich vhodnosti a primeranosti danej situácii,
- aktívne participovať na príprave školských projektov a iných dokumentov,
- koordinovať čiastkové činnosti a niesť zodpovednosť aj za výsledky práce predmetovej komisie a pedagogického kolektívu,
- preukazuje iniciatívnosť a zodpovednosť v školskom a mimoškolskom prostredí.
Ciele vzdelávania a všeobecne formulované výstupy vzdelávania sú v prílohe Súbeh programov, kde je uvedená tematická previazanosť programov a profilových disciplín v nadväzujúcich stupňoch štúdia, ktoré pokrývajú učitelia zabezpečujúci predmety.
Výstupy vzdelávania profilových disciplín uvádzame v prílohe Ciele a výstupy vzdelávania, (spoločne uvádzame za učiteľstvo psychológie /v kombinácii/ a pedagogicko-psychologický a spoločensko-vedný základ), kde sú dokladované kompetencie a zručnosti rozvíjané v jednotlivých predmetoch.
Detailnú štruktúru výstupov vzdelávania obsahuje príloha Informačné listy (osobitne za učiteľstvo psychológie /v kombinácii/ a osobitne za pedagogicko-psychologický a spoločensko-vedný základ).
Absolvent sa uplatní ako učiteľ anglického jazyka v štátnom aj súkromnom sektore a vo vzdelávacích inštitúciách, ktoré poskytujú
výučbu anglického jazyka (jazykové akadémie, jazykové centrá, univerzity tretieho veku, záujmové združenia, školské kluby).
233 Učitelia v stredných školách
2341 Učitelia v základných školách
Absolvent druhého stupňa vysokoškolského štúdia učiteľstva psychológie (v kombinácii) je spôsobilý byť učiteľom predmetov prislúchajúcich jeho špecializácii na úrovni sekundárneho vzdelávania. Ovláda základný obsah disciplín svojej špecializácie, princípy jeho štruktúry, je oboznámený s metodológiou produkcie obsahu odboru a jeho širšími kultúrnymi a sociálnymi súvislosťami. S týmto obsahom dokáže narábať ako s produktom ľudskej (vedeckej) činnosti, a v tomto kontexte ho dokáže projektovať pre didaktické zámery a účely.
Absolvent 2. stupňa vysokoškolského štúdia učiteľstva psychológie (v kombinácii) samostatne projektuje a realizuje výučbu príslušných predmetov na úrovni nižšieho i vyššieho sekundárneho vzdelávania. Okrem zvládnutia učiteľskej spôsobilosti (projektovania, realizácie a reflexie výučby v triede) je schopný participovať na vývoji metodických materiálov pre výučbu. Má taktiež primerané poznatky z metód výskumu a vývoja v didaktike svojich odborov.
Absolvent magisterského študijného programu Učiteľstvo psychológie (v kombinácii) je osobnosťou pripravenou kompetentne a kvalifikovane vykonávať profesiu 2341 učiteľa základných škôl a 2330 učiteľa stredných škôl podľa www.sustavapovolani.sk) a vyučovať psychologické disciplíny, ktoré sú v obsahu štúdia základnej školy a strednej školy. Uplatňuje sa aj ako metodik v metodických centrách, centrách pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, v školskej inšpekcii atď. (2351 metodik v oblasti výchovy a vzdelávania). Môže na škole tiež pôsobiť ako kvalifikovaný výchovný poradca (2359).
Gymnázium JGT, Tajovského ulica 25, Banská Bystrica
Základná škola, Moskovská 2, Banská Bystrica
Konzervatórium J.L. Bellu
Skuteckého 27, B. Bystrica
SOŠ pedagogická
J.A. Komenského 12, Lučenec
Gymnázium Boženy Slančíkovej-Timravy
Haličská cesta č. 9, Lučenec
Absolventi magisterských študijných programov v odbore učiteľstvo psychológie (v kombinácii) nachádzajú podľa štatistík (www.uplatnenie.sk; ku dňu 6.2.2022) 88% zamestnanosť a iba 2% absolventov je evidovaných ako nezamestnaných. Ostatní absolventi sú podľa uvedených štatistík na rodičovskej dovolenke alebo pokračujú v štúdiu. Väčšina absolventov (67%) nachádzala uplatnenie v oblasti vzdelávania, a to najmä ako učitelia na základnej škole (44%), na strednej škole (13%) a ako pedagogickí a odborní pracovníci vo výchove a vzdelávaní (9%).
Mgr. Petra Horníková:
odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – nemecký jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie:
Výbor regiónov, Brusel – hlavný terminológ a revízor, zástupkyňa vedúceho slovenského prekladateľského oddelenia vo Výbore
regiónov a Európskom hospodárskom a sociálnom výbore,
prof. Zuzana Tomas, PhD.:
odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie: Eastern Michigan University,
USA – univerzitná profesorka
PhDr. Andrej Timko, PhD.:
odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie:
Technická univerzita vo Zvolene, odborný asistent na Ústave cudzích jazykov
Mgr. Ivana Pondelíková, PhD.:
odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – aplikovaná etika, súčasné pôsobenie: Univerzita
Cyrila a Metoda v Trnave, odborná asistentka
PaedDr. Lucia Lipovská:
odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – slovenský jazyk a literatúra, súčasné pôsobenie:
– Gymnázium Andreja Sládkoviča v Banskej Bystrici, stredoškolská profesorka a cvičná učiteľka
PaedDr. Lenka Matejková:
odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – filozofia, súčasné pôsobenie: – zástupkyňa
riaditeľky ZŠ Moskovská v Banskej Bystrici
Mgr. Martin Škarba:
odbor: učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyka a literatúra, súčasné
pôsobenie: – zástupca renomovaného vydavateľstva Oxford University Press, pobočka Banská Bystrica
Mgr. Adriana Babeľová - absolventka magisterského študijného programu učiteľstvo psychológie a učiteľstvo biológie, 2021
Mgr. Nikola Gumanová - absolventka magisterského študijného programu učiteľstvo psychológie a učiteľstvo anglického jazyka a literatúry, 2019
Zamestnávatelia (základné a stredné školy) hodnotia študijný program ako primeraný na výkon povolania učiteľa anglického jazyka na základnej a strednej škole. Štruktúra a obsahové zameranie predmetov korešponduje s požiadavkami na vedomosti, zručnosti a kompetencie, ktoré školy od učiteľov anglického jazyka vyžadujú. ŠP zároveň reflektuje aktuálne požiadavky na učiteľa byť pripravený flexibilne reagovať na zmeny, ktoré sú charakteristické pre súčasné obdobie. Pozitívne je hodnotené zvýšenie počtu didakticky orientovaných predmetov zameraných na najnovšie metódy a techniky výučby anglického jazyka a implementáciu informačných technológií do edukačného procesu.
Hodnotenie kvality študijného programu bolo vykonané oslovenými zamestnávateľmi, ktorí vypracovali hodnotiace správy. Tie tvoria spoločne s poznámkami o spôsobe zapracovania pripomienok a návrhov prílohy k akreditačnému spisu v zmysle Smernice PF 1/2021 a jej príloh Návrh na úpravu študijného programu a Stanovisko zodpovednej osoby k zapracovaniu pripomienok zainteresovaných strán.
V odporúčanom študijnom pláne sú pokryté nosné témy obsahu študijného odboru hlavne povinnými a povinne voliteľnými predmetmi. Zameranosť na vybranú oblasť záujmu môže študent uskutočniť výberom z povinne voliteľných modulov a z výberových predmetov.
Študent musí v priebehu štúdia dosiahnuť stanovený počet 120 kreditov a štúdium ukončiť štátnou skúškou za predpokladu, že vypracoval a odovzdal záverečnú kvalifikačnú prácu.
Študent absolvuje všetky povinné predmety v obidvoch aprobačných predmetoch v kreditovej dotácii po 21 kreditov v každej aprobácii. Z týchto kreditov je 8 kreditov za pedagogickú prax v každej aprobácii.
Za spoločný pedagogicko-psychologický a sociálno-vedný základ musí získať 16 kreditov nasledovne: 10 kreditov za povinné predmety a 6 kreditov za dva povinne voliteľné predmety.
Za štátnu skúšku, ktorá pozostáva z obhajoby záverečnej práce a kolokviálnej rozpravy, získava 20 kreditov. Okrem toho si študent vyberá z ponuky každého aprobačného predmetu jeden voliteľný modul. Každý modul je orientovaný na užšiu profiláciu absolventa a pozostáva z 2 predmetov po 5 kreditov, spolu 20 kreditov za oba aprobačné predmety. Ďalej študent absolvuje výberové predmety za 22 kreditov podľa vlastného výberu z ponuky povinných, povinne voliteľných alebo výberových predmetov študijných programov UMB v príslušnom stupni štúdia tak, aby získal celkový počet kreditov potrebný na ukončenie štúdia.
Pri tvorbe OŠP sa študent riadi zásadami sformulovanými v textovej časti Študijného poriadku UMB, ktorý je k dispozícii na webovej stránke fakulty v podstránke Štúdium: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/
Praktické informácie týkajúce sa štruktúry jednotlivých študijných programov, spôsobu vytvorenia zápisného listu a zrealizovania elektronického zápisu do vyššieho ročníka sa nachádzajú na webovej stránke fakulty v podstránke Štúdium /Návody pre študentov:
https://www.ff.umb.sk/studium/smernice-a-navody-pre-studentov/navody-pre-studentov.html
Pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe sú definované v Smernici č. 1/2021 o Vytváranie, úprava a schvaľovanie študijných programov a podávanie žiadostí Slovenskej akreditačnej agentúre pre vysoké školstvo (https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/vnutorny-system-kvality/zakladne-vnutorne-predpisy-vsk-umb/smernica-c-1-2021-vytvaranie-uprava-a-schvalovanie-studijnych-programov-14493.html), v Smernici č. PF UMB 4/2021 o vytváraní, úpravách a schvaľovaní študijných program a žiadostí o habilitačné a inauguračné konanie a podávanie žiadostí RVSK UMB (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/system-kvality/smernice-a-pokyny-na-urovni-pf-umb.html), a v Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/studium/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy.html_).
Pri utváraní študijných plánov sme sa riadili nasledovnými pravidlami:
- Profilové disciplíny zabezpečujú pedagogickí zamestnanci s titulom docent alebo profesor na príslušnom funkčnom mieste.
- Uvedená kreditová dotácia pri predmetoch zohľadňuje jeho postavenie v štruktúre študijného programu (povinný predmet, povinne voliteľný predmet), najvyššia kreditová dotácia je za profilové predmety a povinné predmety).
- Rozsah kontaktnej výučby (P,S,C,T,Op) určuje potrebnú časovú dotáciu na dosiahnutie kompetencií, spravidla nižšia je v povinne voliteľných predmetoch a vyššia je v povinných a profilových predmetoch.
- Predmety a definované výstupy vzdelávania na seba tematicky a kompetenčne nadväzujú v zmysle nadväzných stupňov štúdia (v prílohe Súbeh programov)
- Rozsah dosahovaných výstupov vzdelávania rešpektuje pridelenú kreditovú dotáciu.
- Postupy pri hodnotení výstupov vzdelávania sú plánované s ohľadom na potrebu reálneho overovania schopností (nielen vedomostí), sú rôznorodé a monitorujeme ich náročnosť (príloha Ciele a výstupy vzdelávania).
- Náročnosť kognitívnych a afektívnych cieľov vzdelávania zodpovedá stupňu štúdia a rešpektuje Dublinské deskriptory.
Pokiaľ predmet obsahuje kontaktnú výučbu definovanú cez prednášky, sylabus obsahuje 13 tém v súlade s trvaním semestra (v týždňoch).
Ucitelstvo_angl_jaz_lit_komb_Mgr_D_OSP
Odporúčaný študijný plán pre program Učiteľstvo psychológie (v kombinácii) je v prílohe Odporúčaný študijný plán. Je tvorený dvoma spojenými ucelenými časťami: učiteľstvo psychológie (v kombinácii) a pedagogicko-psychologický a spoločensko-vedný základ pre 2. stupeň štúdia.
ECTS kredity sú hodnotou pridelenou každému predmetu a ich počet vyjadruje študijné zaťaženie študenta potrebné na absolvovanie predmetu vo vzťahu k celkovému množstvu práce potrebnej na absolvovanie štúdia. 60 kreditov je odporúčané študijné zaťaženie za jeden rok a 30 kreditov za jeden semester štúdia. Na získanie jedeného kreditu treba vynaložiť cca 30 hodín práce. Kredity sa udeľujú po úspešnom absolvovaní predmetu a ich počet sa v priebehu štúdia akumuluje. Magisterské štúdium nesmie presiahnuť štandardnú dĺžku štúdia o viac ako dva roky.
Študent musí absolvovať všetky povinné predmety a z povinne voliteľných modulov musí absolvovať spolu dva dvojpredmetové moduly a získať určený počet kreditov.
V rámci pedagogicko-psychologického a sociálnovedného základu (učiteľského spoločného základu) študent absolvuje tri povinné predmety spolu za 10 kreditov a z povinne voliteľných predmetov učiteľského spoločného základu si vyberie podľa svojho záujmu dva predmety spolu za 6 kreditov.
Študent študijného programu učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v kombinácii s aprobáciou FPV, PF UMB alebo učiteľstvom telesnej výchovy absolvuje okrem uvedených predmetov učiteľského spoločného základu povinné predmety obidvoch aprobácií, jeden z povinne voliteľných modulov a povinne voliteľné predmety druhej aprobácie za 12 kreditov.
Výberové predmety si študent vyberá z ponuky katedry, z ponuky pedagogicko-psychologického a sociálnovedného základu, ostatných odborov na fakulte alebo z ponuky iných fakúlt UMB. Študentom odporúčame, aby si volili predmety, ktoré súvisia s ich študovaným odborom.
Možnosť vlastného tempa štúdia je zabezpečená tým, že je určený minimálny a maximálny počet kreditov v danom akademickom roku. Systém štúdia je bezročníkový a študent pri zostavovaní svojho plánu vychádza zo svojich možností a záujmu tak, aby získal stanovený počet kreditov a splnil požiadavky kontrolných etáp.
Odporúčaný študijný plán je zostavený tak, aby bol študent rovnomerne zaťažený počas štandardnej dĺžky štúdia.
Podmienkou ukončenia štúdia je získanie 120 kreditov a úspešné vykonanie štátnej skúšky, ktorá pozostáva z úspešnej obhajoby záverečnej práce (hodnotenie A – E) a kolokviálnej rozpravy.
Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 21, 25
Viď infolisty
Informačné listy študijného programu (osobitne pre učiteľstvo psychológie /v kombinácii/ a osobitne za pedagogicko-psychologický a spoločensko-vedný základ).
Učiteľský spoločný základ – 36 kreditov
Počet kreditov za povinné predmety: 30
z toho za záverečnú prácu + obhajobu: 20
Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 6
1. aprobácia a 2. aprobácia spolu – 62 kreditov
Počet kreditov za povinné predmety učiteľstvo anglického jazyka a literatúry 21
z toho za pedagogickú prax: 8
Počet kreditov za povinne voliteľné predmety: 20 (10 + 10)
Počet kreditov, ktorého dosiahnutie je podmienkou riadneho skončenia štúdia
Spolu 120 kreditov, z toho:
- 1. aprobačný predmet (Učiteľstvo psychológie v kombinácii) - 25 kreditov (povinné a povinne voliteľné predmety)
- 2. aprobačný predmet -25 kreditov (povinné a povinne voliteľné predmety)
- Učiteľský spoločný základ -16 kreditov (povinné a povinne voliteľné predmety)
- Výberové predmety spolu – 18 kreditov
- Prax a Štátna skúška – 36 kreditov
Počet kreditov za povinné predmety
Spolu 72 kreditov, z toho:
- 1. aprobačný predmet (Učiteľstvo psychológie v kombinácii) - 13 kreditov
- 2. aprobačný predmet - 13 kreditov
- Učiteľský spoločný základ – 10 kreditov
- Prax a Štátna skúška – 36 kreditov
Z toho za odbornú prax
16 kreditov, z toho:
- 1. aprobačný predmet (Učiteľstvo psychológie v kombinácii) - 8 kreditov
- 2. aprobačný predmet - 8 kreditov
Počet kreditov za povinne voliteľné predmety
Spolu 30 kreditov, z toho:
- 1. aprobačný predmet (Učiteľstvo psychológie v kombinácii) - 12 kreditov
- 2. aprobačný predmet - 12 kreditov
- Učiteľský spoločný základ – 6 kreditov
Počet kreditov za výberové predmety
18 kreditov ( získaných v akomkoľvek ŠP)
Počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce (resp. za predmety štátnej skúšky)
20 kreditov
Podmienky a pravidlá pre úspešný priebeh štúdia a jeho absolvovanie, podmienky pre absolvovanie štátnych skúšok, ako aj ďalšie podmienky a pravidlá pre riešenie situácií súvisiacich so štúdiom sú definované v: Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/studium/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy.html),
Metodickom pokyne PF UMB č. 1/2010 o uznávaní kreditov z predchádzajúceho štúdia (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/system-kvality/smernice-a-pokyny-na-urovni-pf-umb.html), Smernici č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na UMB (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/zaverecne-prace/).
Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 18, 19, 21, 23
Pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania, hodnotenie študentov a možnosti podávania podnetov súvisiacich so štúdiom (administruje a ďalej postupuje študijné oddelenie PF UMB, prodekanka pre pedagogickú činnosť) sú definované v Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/studium/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy.html), Disciplinárnom poriadku UMB pre študentov https://www.umb.sk/studium/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy.html), Štatúte etickej komisie študentov (https://www.umb.sk/univerzita/univerzita/o-univerzite/akademicka-etika-umb/eticka-komisia/statut-etickej-komisie-studentov.html).
Pre ďalšiu možnosť neanonymného/anonymného spôsobu podávania podnetov na PF UMB bola vytvorená Elektronická schránka podnetov a pripomienok (administruje a ďalej postupuje prodekanka pre rozvoj a zabezpečovanie kvality) v zmysle Smernice č.3/2021 o hodnotení a rozvoji kvality vzdelávania na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/system-kvality/smernice-a-pokyny-na-urovni-pf-umb.html).
Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 15, ods. 9
Usmernenie k uznávaniu predmetov na FF UMB, link:
https://www.ff.umb.sk/studium/studijne-oddelenie/usmernenie-k-uznavaniu-predmetov-na-ff-umb.html
Smernica č. 11/2021 o udeľovaní ECTS kreditov za extrakurikulárne aktivity na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:
Uznávanie dokladov o vzdelaní: https://www.umb.sk/studium/student/uznavanie-dokladov-o-vzdelani.html
Podmienky uznávania štúdia, alebo časti štúdia sú zadefinované v:
Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/studium/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy.html), Metodickom pokyne PF UMB č. 1/2010 o uznávaní kreditov z predchádzajúceho štúdia (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/system-kvality/smernice-a-pokyny-na-urovni-pf-umb.html), Smernici č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na UMB (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/zaverecne-prace/), Smernici č. 11/2021 o uznávaní extrakurikulárnych aktivít na UMB (https://www.umb.sk/studium/student/kreditovy-system-studia/uznavanie-extrakurikularnych-aktivit-na-umb/) .
Témy v akademickom roku 2021/22:
Mobilné aplikácie ako prostriedok rozvíjania jazykovej kompetencie žiaka 2. stupňa ZŠ
Vybrané aspekty tvorivého procesu a jeho využitie na hodine angličtiny u žiakov stredných škôl
Učiteľ a jeho roly v prezenčnej a online forme výučbe anglického jazyka
Mobilné aplikácie ako nástroj rozvoja autonómie vysokoškolského študenta
Vyučovanie a učenie sa gramatiky anglického jazyka v Slovenskej republike
Frekvencia, použitie a význam personalizačných aktivít na hodinách angličtiny na strednej škole
Význam a rozvíjanie kognitívnych stratégií vo výučbe anglického jazyka na strednej škole
Mobilné aplikácie ako prostriedok rozvíjania komunikačnej kompetencie žiaka strednej školy
Sociálny a emocionálny rozvoj žiakov na stredných školách počas využitia dramatizácie na hodinách angličtiny
Rozvoj kreativity na hodinách angličtiny u žiakov stredných škôl
Development of Critical Thinking among Secondary School Learners of English
The Implications of Using Web Applications and Technologies in the Classroom (kahoot, quizlet) among Secondary School Pupils
Vocalic Pronunciation Errors Made by Slovak Students of English in the Teacher and Interpreter Training Programmes at Matej Bel University
Témy v akademickom roku 2022/2023:
Mobilné aplikácie ako nástroj rozvoja autonómie vysokoškolského študenta
Výučba gramatiky anglického jazyka v Slovenskej republike
Rozvíjanie komunikačnej kompetencie prostredníctvom využívania kognitívnych stratégií
Nácvik vybraných prozodických vlastností anglického jazyka na primárnom stupni
Jazykové hry a ich potenciál pri rozvíjaní jazykovej kompetencie žiaka a pamäťových učebných stratégií
Výučba anglického jazyka u detí predškolského veku metódou Helen Doron
Aplikácia metodiky ESP na stredných odborných školách
Frekvencia, použitie a význam personalizačných aktivít na hodinách angličtiny na strednej škole
Reading comprehension activities as a means to higher-order cognitive skills development
ELT through the Medium of Experiments
The social role of religion in the USA as seen in selected works of American literature
Developing critical thinking through dystopian fiction: Margaret Atwood, her literary predecessors and successors
A postmodern narrative of Alice Munro
The use of language and hypnopaedic slogans for manipulation in dystopian novel Brave New World by Aldous Huxley
V študijnom programe sme zadali v akademickom roku 2021/2022 nasledovné témy záverečných prác:
- Možnosti rozvíjania emocionálnej inteligencie a práca s emóciami v škole
- Emocionálna inteligencia a charakteristiky lídra v škole
- Digitálna gramotnosť učiteľov a žiakov v čase dištančného vzdelávania a možnosti jej ďalšieho rozvíjania
- Faktory determinujúce vzťahy medzi žiakmi a klímu triedy ako skupiny, v období dištančného vzdelávania
- Zmysel pre humor v kontexte životnej spokojnosti učiteľov
- Rozvíjanie kritického myslenia u detí (prostredníctvom programu P4C)
- Súvislosť osobnej a sociálnej zodpovednosti a výkonovej motivácie u adolescentov
- Osobná a sociálna zodpovednosť v kontexte reziliencie u adolescentov
- Perfekcionizmus u detí v kontexte rodinného prostredia.
- Telesné sebapoňatie a perfekcionizmus u adolescentov.
- Formatívne hodnotenie na základnej škole z pohľadu žiakov/učiteľov/rodičov, jeho výhody a nevýhody, reflexia skúseností
- Empirické skúmanie vôľového sebariadenia v súvislosti so štúdiom
- Experienciálna sonda do prežívania riadiaceho pracovníka v školstve
- Samota a osamelosť u žiakov staršieho školského veku
- Identita učiteľa (kvalitatívna analýza výpovedí súčasných učiteľov ZŠ/SŠ/VŠ)
Kompletný zoznam aktuálne vedených záverečných prác uvádzame v časti Zoznam školiteľov záverečných prác s priradením k témam aktuálne vedených prác.
Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe.
Záverečná práca svojím rozsahom a náročnosťou (20 kreditov) sa tematicky orientuje na rôzne aspekty cudzojazyčnej edukácie (výučba anglického jazyka) rôznych vekových skupín učiacich sa. Témy záverečnej práce si študent vyberá najneskôr do konca druhého semestra. Na základe dôkladného poznania relevantných odborných zdrojov študent spracuje teoretické východiská práce a pripraví, uskutoční a vyhodnotí svoj výskumný zámer. Študent pravidelne konzultuje svoj postup s vedúcim práce.
Diplomová práca je súčasťou štátnej skúšky a hodnotí ju školiteľ a oponent.
Smernica č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici
https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=8468
Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov.
Možnosti štúdia v zahraničí, link: https://www.umb.sk/medzinarodne-vztahy/som-student-umb/
https://www.ff.umb.sk/medzinarodna-spolupraca/studium-v-zahranici/
Študijný poriadok Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 11, ods. 5 – 7, čl. 15, ods. 9
Smernica č. 4/2019 o mobilitách ERAZMUS+ na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:
https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=7215
Smernica č. 1/2020 o študentských zahraničných študijných pobytoch, praktických stážach, jazykových kurzoch a ich vzťahu k štúdiu na FF UMB, link: https://www.ff.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=23440
Pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov.
Etický kódex študenta Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:
Štatút etickej komisie študentov, link:
Všeobecné etické zásady vedeckovýskumnej, publikačnej či inej tvorivej činnosti zamestnankýň a zamestnancov FF UMB, link:
Postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami.
Informácie pre študentov so špeciálnymi potrebami:
Sprievodca štúdiom pre študentov so špecifickými potrebami na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:
https://www.ff.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=7168 čl. 6, 8, 9
https://www.ff.umb.sk/studium/koordinatorka-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami/
Postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študentov.
Študijný poriadok UMB vymedzuje ako úlohu študijných oddelení aj vybavovanie podnetov, sťažností a žiadostí študentov všetkých foriem a stupňov štúdia. Poradenstvo o možnostiach využitia prostriedkov nápravy poskytuje tiež študijný poradca.
Každý študent môže podať podnet alebo sťažnosť v zmysle smernice č. 2/2017 o vybavovaní sťažností na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, ak nadobudne pocit, že došlo k nespravodlivému zaobchádzaniu. Ak má pochybnosti o objektivite svojho hodnotenia, má možnosť požiadať o prešetrenie postupu zo strany vyučujúceho.
Študijný poriadok Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 17
Smernica č. 2/2017 o vybavovaní sťažností na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link:
https://www.umb.sk/univerzita/verejnost-a-media/peticie-a-staznosti/staznosti/
Pravidlá sú definované v Smernici č. 9/2021 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach na UMB (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/zaverecne-prace/)a v Študijnom poriadku UMB (https://www.umb.sk/studium/student/know-how-pre-studenta/studijne-predpisy.html).
Podrobne rozpracované pokyny ďalej definujeme v Metodickom pokyne č.4/2019 k tvorbe a obhajobe záverečných a kvalifikačných prác na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/zaverecne-prace/) , kde definujeme odporúčané dizajny záverečných a kvalifikačných prác a tiež štruktúru prác vzhľadom na zvolený dizajn práce podľa stupňa štúdia. Záverečné a kvalifikačné práce rešpektujú štruktúru IMRaD. Všetky uvedené dokumenty sú študentom prístupné na webovej stránke fakulty.
Ucitelstvo_angl_jaz_lit_komb_Mgr_D_IL
V štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z. uvádzame informačné listy ako samostatný súbor v prílohe Informačné listy študijného programu (osobitne pre učiteľstvo psychológie /v kombinácii/ a osobitne za pedagogicko-psychologický a spoločensko-vedný základ).
Harmonogram je zverejnený na webovej stránke:
https://www.pdf.umb.sk/studenti/studujem/harmonogram-studia.html
Aktuálny rozvrh
Denná forma štúdia: https://www.pdf.umb.sk/~rozvrh/Rozvrhy/DEN_2022_LS/rozvrh.html
Aprobácia učiteľstvo anglického jazyka a literatúry:
doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.
Funkcia: profesorka
Telefonický kontakt 048 446 5023
E-mail: jana.javorcikova@umb.sk
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315
Učiteľský spoločný základ:
prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.
Funkcia: profesorka
Telefonický kontakt: 048 446 4913
E-mail: dana.hanesova@umb.sk
prof. PhDr. Eva Sollárová, CSc., profesorka, eva.sollarova@umb.sk, 048 446 4717
doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315
Vybrané kapitoly z anglickej literatúry a kultúry
048 446 5023 / jana.javorcikova@umb.sk
doc. PhDr. Eva Homolová, PhD.
https://portalvs.sk/regzam/detail/11570
Didaktika anglického jazyka 1
Vybrané kapitoly z didaktiky anglického jazyka
048 446 5021 / eva.homolova@umb.sk
Mgr. Anna Slatinská, PhD.
https://portalvs.sk/regzam/detail/11689
Didaktika anglického jazyka 2
Didaktika anglického jazyka 3
Inovatívne trendy vo výučbe anglického jazyka
048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk
Učiteľský spoločný základ
prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11254
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4762; dana.hanesova@umb.sk
doc. PaedDr. Lada Kaliská, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11506
Pedagogická a školská psychológia
048 446 4717 / lada.kaliska@umb.sk
doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4221 / lenka.rovnanova@umb.sk
Mgr. Petra Fridrichová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11507
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk
Mgr. Karina Zošáková, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/45872?
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4323, karina.zosakova@umb.sk
prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11139
Metodológia výskumu v edukácii
048 446 4863 / bronislava.kasacova@umb.sk
prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11510
Metodológia výskumu v edukácii
048 446 4764 / miriam.niklova@umb.sk
Osoby zabezpečujúce profilové predmety študijného programu Učiteľstvo psychológie (v kombinácii) s priradením k predmetu s prepojením na centrálny Register zamestnancov vysokých škôl
prof. PhDr. Eva Sollárová, CSc.,
profesorka eva.sollarova@umb.sk
048 446 4717
Aplikovaná psychológia
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10579
doc. PaedDr. Lada Kaliská, PhD.
docentka lada.kaliska@umb.sk
048 446 4717
Didaktika psychológie 1
Didaktika psychológie 2
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11506
doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD.,
docentka
048 446 4724
Teórie osobnosti
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11548
Osoby zabezpečujúce profilové predmety študijného programu Učiteľského spoločného základu s priradením k predmetu s prepojením na centrálny Register zamestnancov vysokých škôl
doc. PaedDr. Lada Kaliská, PhD.
docentka
Pedagogická a školská psychológia (predmet sa vyučuje v rámci ŠP učiteľstvo psychológie, kde je profilovým predmetom, aby nedošlo ku duplicite predmetov je nahradený predmetom „Pedagogická a školská psychológia v praxi“. Táto výnimka platí iba pre ŠP učiteľstvo psychológie.)
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11506
prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11254
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4913; dana.hanesova@umb.sk
Mgr. Zuzana Heinzová, PhD. (univerzitný docent)
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11280
Pedagogická a školská psychológia
048 446 4711 / zuzana.heinzova@umb.sk
doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4759, 048 446 4222 / lenka.rovnanova@umb.sk
Mgr. Petra Fridrichová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11507
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk
Mgr. Karina Zošáková, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/45872?
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4323, karina.zosakova@umb.sk
prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11139
Metodológia výskumu v edukácii
048 446 4863 / bronislava.kasacova@umb.sk
prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11510
Metodológia výskumu v edukácii
048 446 4764 / miriam.niklova@umb.sk
VUPCH osôb zabezpečujúcich profilové predmety tvoria prílohy akreditačného spisu študijného programu a Žiadosti o udelenie akreditácie a sú evidované v internom Akademickom informačnom systéme AiS2. Zároveň študentom sprístupňujeme informácie na osobných profiloch zamestnancov pod hlavičkami príslušných katedier. Aktuálne ide o Aktuálne ide o členov a členky Katedry psychológie PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/katedry/katedra-psychologie/clenovia-a-clenky-katedry.html), členov Katedry pedagogiky a andragogiky - prof. PhDr. Soňa Kariková, PhD., doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD. (https://www.pdf.umb.sk/katedry/katedra-pedagogiky-a-andragogiky/clenovia-katedry.html) a členku Katedry elementárnej a predškolskej pedagogiky – prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD. (https://www.pdf.umb.sk/katedry/katedra-elementarnej-a-predskolskej-pedagogiky/clenovia-a-clenky-katedry.html).
doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315
Vybrané kapitoly z anglickej literatúry a kultúry
Vybrané kapitoly z americkej literatúry a kultúry
048 446 5023 / jana.javorcikova@umb.sk
doc. PhDr. Eva Homolová, PhD.
https://portalvs.sk/regzam/detail/11570
Didaktika anglického jazyka 1
Vybrané kapitoly z didaktiky anglického jazyka
Prax priebežná/náčuvová AJ
Prax priebežná/výstupová AJ 1
048 446 5021 / eva.homolova@umb.sk
Mgr. Anna Slatinská, PhD.
https://portalvs.sk/regzam/detail/11689
Didaktika anglického jazyka 2
Didaktika anglického jazyka 3
Inovatívne trendy vo výučbe anglického jazyka
Výučba anglického jazyka u vybraných vekových skupín
Prax priebežná/výstupová AJ 2
Prax súvislá AJ
048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk
Mgr. Michal Dove, B.A.
https://portalvs.sk/regzam/detail/1162
Učiteľská dielňa (Learning by teaching)
048 446 5022 / michael.dove@umb.sk
PhDr. Martin Kubuš, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11616
Vybrané kapitoly z anglickej literatúry a kultúry
048 446 5629 / martin.kubus@umb.sk
PhDr. Ľubica Pliešovská, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11492
Vybrané kapitoly z americkej literatúry a kultúry
048 446 5031 / lubica.pliesovska@umb.sk
prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11254
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4913; dana.hanesova@umb.sk
prof. PaedDr. Vladimír Patráš, CSc.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15456
Moderná rétorika
Akademické písanie
048 446 5136 / vladimir.patras@umb.sk
prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11139
Metodológia výskumu v edukácii
048 446 4863 / bronislava.kasacova@umb.sk
prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11510
Metodológia výskumu v edukácii
Sociálna patológia a prevencia
048 446 4764 / miriam.niklova@umb.sk
doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654
Školská pedagogika a školský manažment
Prierezové témy v edukácii
048 446 4759, 048 446 4222 / lenka.rovnanova@umb.sk
doc. PaedDr. Lada Kaliská, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11506
Pedagogická a školská psychológia
048 446 4717 / lada.kaliska@umb.sk
doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11548
048 446 4724; lenka.duricova@umb.sk
Mediácia a riešenie interpersonálnych konfliktov
doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/21001
Sociálna patológia a prevencia
048 446 4763 / mario.dulovics@umb.sk
doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11297
Prierezové témy v edukácii
048 446 4227, +421 917 231 757 / livia.nemcova@umb.sk
Mgr. Zuzana Heinzová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11280
Pedagogická a školská psychológia
Mediácia a riešenie interpersonálnych konfliktov
Pozitívna psychológia
048 446 4711 / zuzana.heinzova@umb.sk
Mgr. Petra Fridrichová, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11507
Školská pedagogika a školský manažment
048 446 4524 / petra.fridrichova@umb.sk
Mgr. Karina Zošáková, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/45872?
048 446 4323; karina.zosakova@umb.sk
Školská pedagogika a školský manažment
Zoznam učiteľov študijného programu Učiteľstvo psychológie (v kombinácii) s priradením k predmetu a prepojením na centrálny register zamestnancov vysokých škôl, s uvedením kontaktov
Predmety priradené k učiteľom študijného programu uvádzame aj v prílohe Odporúčaný študijný plán.
Meno/kontakt
Predmet
Link na CRZVŠ
doc. PaedDr. Lada Kaliská, PhD. docentka
lada.kaliska@umb.sk
Didaktika psychológie 1
Didaktika psychológie 2
Psychodiagnostika detí a dospievajúcich
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11506
doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD. docentka
lenka.duricova2@umb.sk
048 446 4724
Pedagogická a školská psychológia v praxi
Teórie osobnosti
Základy tanečnej terapie
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11548
doc. PhDr. Ľubor Pilárik, PhD. docent
048 446 4716
Teórie osobnosti
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10644
doc. PaedDr. Lucia Pašková, PhD. docentka
048 446 4722
Teórie osobnosti
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11298
Mgr. Zuzana Heinzová, PhD.
(univerzitný docent)
048 446 4711
Základy koučingu
Základy tanečnej terapie
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11280
PaedDr. Jana Stehlíková, PhD.
odborná asistentka
048 446 4718
Pedagogická a školská psychológia v praxi
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11515
Zoznam učiteľov ucelenej časti študijného programu učiteľského spoločného základu s priradením k predmetu a prepojením na centrálny register zamestnancov vysokých škôl, s uvedením kontaktov
Meno/kontakt
Predmet
Link na CRZVŠ
doc. PhDr. Mário Dulovics, PhD.
docent, katedrový koordinátor ECTS,
koordinátor ŠVOUČ
Sociálna patológia a prevencia
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/21001
Mgr. Petra Fridrichová, PhD.
odborná asistentka
Školská pedagogika a školský manažment
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11507
prof. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.
profesorka
048 446 4913
Školská
pedagogika a školský manažment
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11254
Mgr. Zuzana Heinzová, PhD.
(univerzitný docent), vedúca katedry
Mediácia a riešenie interpersonálnych konfliktov
Pozitívna psychológia
Pedagogika a školská psychológia
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11280
doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD. docentka
docentka
lenka.duricova2@umb.sk
048 446 4724
Mediácia a riešenie interpersonálnych konfliktov
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11548
prof. PaedDr. Bronislava Kasáčová, PhD.
profesorka
Metodológia výskumu v edukácii
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11139
doc. Mgr. Lívia Nemcová, PhD.
docentka,
prodekanka pre pedagogickú činnosť PF UMB
048 446 4227, +421 917 231 757
Prierezové témy v edukácii
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11297
prof. PhDr. Miriam Niklová, PhD.
profesorka,
vedúca katedry
Metodológia výskumu v edukácii
Sociálna patológia a prevencia
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11510
prof. PaedDr. Vladimír Patráš, CSc.
profesor
Moderná rétorika
Akademické písanie
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15456
doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD.
docentka,
dekanka PF UMB
Školská pedagogika a školský manažment
Prierezové témy v edukácii
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11654
doc. PaedDr. Lada Kaliská, PhD.
docentka
lada.kaliska@umb.sk
Pedagogická a školská psychológia
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11506
Mgr. Karina Zošáková, PhD.
odborná asistentka
048 446 4323
karina.zosakova@umb.sk
Školská pedagogika a školský manažment
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/45872?
doc. PaedDr. Jana Javorčíková, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11315
048 446 2023 / jana.javorcikova@umb.sk
doc. PhDr. Eva Homolová, PhD.
https://portalvs.sk/regzam/detail/11570
048 446 5021 / eva.homolova@umb.sk
PhDr. Martin Kubuš, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11616
048 446 5629 / martin.kubus@umb.sk
Mgr. Anna Slatinská, PhD.
https://portalvs.sk/regzam/detail/11689
048 446 5033 / anna.slatinska@umb.sk
PhDr. Roman Ličko, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11318
048 446 5022 / roman.licko@umb.sk
PhDr. Ľubica Pliešovská, PhD.
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/11492
048 446 5031 / lubica.pliesovska@umb.sk
prof. PhDr. Eva Sollárová, CSc. profesorka
048 446 4717,
Vzťah medzi školskou spôsobilosťou a inteligenciou detí predškolského veku.
doc. Mgr. Lenka Ďuricová, PhD.
docentka
048 446 4724,
Vodcovské správanie učiteľov v kontexte ich osobnosti.
doc. PaedDr. Lada Kaliská, PhD.
docentka
048 446 4717,
Emocionálne poruchy a sociálna opora u stredoškolákov vo vzťahu k emocionálnej inteligencii v čase pandémie COVID-19 - replikačná analýza.
doc. PaedDr. Lucia Pašková, PhD.
docentka
048 446 4722,
Mentálne zdravie a depresivita u žiakov staršieho školského veku.
Stres v profesii učiteľa.
Temperament a zvládanie záťaže u učiteľov.
doc. PhDr. Ľubor Pilárik, PhD.
docent
048 4464 716,
lubor.pilarik@umb.sk
Socializácia súcitu: vzťah medzi zapamätaným reagovaním rodičov na emočné prežívanie a súcitom u adolescentov.
Mgr. Zuzana Heinzová, PhD.,
(univerzitný docent)
048 446 4711,
zuzana.heinzova@umb.sk
Súvislosť osobnej a sociálnej zodpovednosti a sociálnej začlenenosti jednotlivca.
PaedDr. Jana Stehlíková, PhD.,
odborná asistentka
048 446 4718,
jana.stehlikova@umb.sk
Školský psychológ z pohľadu riaditeľov základných škôl.
Mgr. Ing. Eva Virostková Nábělková, PhD.,
odborná asistentka
048 446 4718,
Vzťahy miery všímavosti, sebasúcitu a stresu u študentov stredných škôl.
PhDr. Beata Žitniaková Gurgová, PhD.,
odborná asistentka
048 446 4725,
beata.zitniakova-gurgova@umb.sk
Využívanie tanečno-pohybových aktivít na podporu subjektívnej pohody u dospievajúcich.
VUPCH školiteľov záverečných prác sú evidované v internom Akademickom informačnom systéme AiS2. Zároveň študentom sprístupňujeme informácie na osobných profiloch zamestnancov pod hlavičkami príslušných katedier. Aktuálne ide o členov a členky Katedry psychológie (https://www.pdf.umb.sk/katedry/katedra-psychologie/clenovia-a-clenky-katedry.html)
Emma Račáková
0915 319 111 / eracakova@student.umb.sk
Bc. Natália Kurňavková
0944 392 837 / nkurnavkova@student.umb.sk
Bc. Sandra Kevická - učiteľstvo psychológie (v kombinácii) a učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry, 2. stupeň, denná forma, 1. rok štúdia
Bc. Dominika Mičová - učiteľstvo psychológie (v kombinácii) a učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry, 2. stupeň, denná forma, 1. rok štúdia
PhDr. Miroslava Melicherčíková, PhD.
048 446 5035 / miroslava.melichercikova@umb.sk
https://www.ff.umb.sk/mmelichercikova/oznamy-pre-studentov/poradenstvo-pre-studentov.html
doc. PhDr.Zlata Vašašová, PhD. zlata.vasasova@umb.sk 048 446 4723 https://www.pdf.umb.sk/zvasasova/
Študijná referentka
Mgr. Erika Paulenková
048 446 7475 / erika.paulenkova@umb.sk
Referentka pre medzinárodnú spoluprácu (mobility)
Mgr. Margaréta Krkošová
048 446 7414 / margareta.krkosova@umb.sk
Iný podporný personál študijného programu
Funkcia
Meno/tituly
Telefón/email
Študijný/študijná referent/tka
Mgr. Romana Duchlanská
Mgr. Marián Lakomčík
Mgr. Janka Korčoková
048 446 4267 romana.duchlanska@umb.sk
048 446 4262 marian.lakomcik@umb.sk
048 446 4264 janka.korcokova@umb.sk
Koordinátor pre tvorbu rozvrhu
Ing. Mgr. Eva Virostková Nábělková, PhD.
048-4464718 eva.virostkovanabelkova@umb.sk
Koordinátorka pre tvorbu rozvrhu tzv. učiteľského spoločného základu za PF UMB
PhDr. Patrícia Zólyomiová, PhD.
048 446 4761 patricia.zolyomiova@umb.sk
doc. PaedDr. Lucia Pašková, PhD.
048 446 4722 lucia.paskova@umb.sk
Koordinátorka kreditového systému štúdia
PhDr. Beata Žitniaková Gurgová, PhD.
048 446 4725
beata.zitniakova-gurgova@umb.sk
Koordinátor kreditového systému štúdia za PF UMB
Mgr. Marián Lakomčík
Referentka pre medzinárodné vzťahy a mobility
Ing. Anita Dienešová
anita.dienesova@umb.sk
Koordinátorka pre študentov so špecifickými potrebami
doc. PaedDr. Vlasta Belková, PhD.
vlasta.belkova@umb.sk
Psychologické poradenstvo
doc. PaedDr. Lada Kaliská, PhD.
lada.kaliska@umb.sk
prof. PhDr. Eva Sollárová, PhD.
048 446 4717
PaedDr. Jana Stehlíková, PhD.
doc. PaedDr. Lucia Pašková, PhD.
PhDr. Beata Žitniaková Gurgová, PhD.
beata.zitniakova-gurgova@umb.sk
Mgr. Zuzana Heinzová, PhD.
Pastoračné poradenstvo
doc. ThDr. Albín Masaryk, PhD.
doc. PaedDr. Viktória Šoltésová, PhD.
Sociálne poradenstvo
doc. PhDr. Alžbeta Brozmanová Gregorová, PhD.
Mgr. Jana Šolcová, PhD.
PhDr. Katarína Kurčíková, PhD.
PhDr. Michaela Šavrnochová, PhD.
Právne poradenstvo
Mgr. Jakub Dzimko
048 446 3149
JUDr. Ľubica Saktorová PhD., LL.M., M.A.
Špeciálno-pedagogické poradenstvo
PhDr. Patrícia Zólyomiová, PhD.
048 446 4761
Fakulta zabezpečuje výučbu študijných programov vo dvoch budovách na Tajovského ulici. Počet učební na Tajovského ulici je 50, kapacita 1713 miest. Priestorové zabezpečenie študijného programu nie je budované katedrovo, ale fakultne, preto sa zabezpečenie študijného programu realizuje v rôznych fakultných učebniach.
Všetky učebne, používané na realizáciu študijných programov, sú vybavené počítačom pripojeným na internet, projekčnou technikou s ozvučením a sú v dosahu bezdrôtového pripojenia na internet. Výučba sa uskutočňuje aj v moderne vybavených veľkých prednáškových miestnostiach: Aula Beliana (620 miest, klimatizácia a tlmočnícke zariadenie), učebňa F145 (40 miest), učebňa F335 (82 miest), učebňa K040 (60 miest), učebňa K012 (60 miest) a učebňa K037 (53 miest). Priestorové zabezpečenie zahŕňa aj konferenčnú miestnosť FF UMB F021 (30 miest).
Študenti majú možnosť využívania samoobslužného kopírovacieho stroja umiestneného v budove na Tajovského 40.
Špecializované učebne a laboratóriá, špecializované výučbové priestory
Katedra anglistiky a amerikanistiky:
Učebňa K025 obsahuje 21 počítačov, používa sa LANSCHOOL, dohľadový a výučbový softvér pre študentstvo a vyučujúci personál.
Výučba je podporená softvérom MEMOQ TRANSLATOR PRO. V učebni K025 je umiestnená interaktívna tabuľa, ktorá sa využíva pre potreby predmetu Špeciálny jazykový seminár AJ didakticky zameraný.
Knižnica KAA (miestnosť K 034) sa využíva okrem iného aj na výučbu malých skupín študentov s možnosťou využívania knižničného fondu (literárne diskusie, komparácia a analýza učebníc anglického jazyka, práca so slovníkmi a pod.)
Katedra romanistiky: Centrum univerzitnej úspešnosti UMB /Centre de réussite universitaire, podporené Bureau Europe centrale et orientale de l'Agence universitaire de la Francophonie (datavideoprojektor, zariadenie na videokonferenčné spojenie, interaktívna tabuľa, notebooky 10 ks).
Katedra slovanských jazykov: Centrum poľského jazyka a kultúry.
Katedra slovenského jazyka a komunikácie: multimediálna študovňa K147.
Katedra telesnej výchovy a športu:
• krytý bazén so 6 dráhami a s 25 m dĺžkou vrátane masérskej miestnosti a miestnosti pre lekársku prvú pomoc (miestnosť T023),
• telocvičňa pre loptové hry (basketbal, volejbal, hádzaná) s mobilnými basketbalovými košmi, mobilným hľadiskom a balkónom (miestnosť T037),
• špecializovaná telocvičňa pre športovú a základnú gymnastiku s potrebným certifikovaným profesionálnym gymnastickým náradím a vybavením (miestnosť T035),
• špecializovaná telocvičňa pre úpolové športy so špeciálnym certifikovaným povrchom (tatami) a zrkadlami (miestnosť S032),
• telocvičňa – pohybové štúdio pre tance a aerobik so zrkadlami (miestnosť T048),
• telocvičňa – posilňovňa a fitness s posilňovacími zariadeniami a kompletným športovým náradím (miestnosť S034),
• atletický štadión so 6 bežeckými dráhami s dĺžkou 400 m, 110 m dlhou bežeckou rovinkou a ostatnými sektormi atletických disciplín podľa pravidiel IAAF,
• futbalové trávnaté ihrisko štandardných rozmerov,
• tenisové ihriská s antukovým povrchom (6 ihrísk).
Výskumná infraštruktúra KTVŠ FF UMB zahŕňa: diagnostickú techniku na realizáciu výskumu v teréne: mobilná spiro-ergometria; Polar Team, časomieru (fotobunky), prístrojové vybavenie na meranie laktátu; ambulanciu telovýchovného lekárstva a laboratórium funkčnej diagnostiky zloženia tela. Vybavenie ambulancie a laboratória: 2 ks spiro-ergometer, EKG + bicyklový a bežecký trenažér Loode, 1 ks mobilná spiro-metria + EKG Jaeger, 2 ks bežecký trenažér Cosmos, 1 ks hypoxický generátor Altipro, 1 ks kyslíkový koncentrátor New Life, 1 ks automatický externý defibrilátor AED Zoll, 1 ks bioimpedančný prístroj na diagnostiku zloženia tela Tanita, 1 ks prístroj na diagnostiku laktátu v krvi Biosen, 1 ks telemetrické zariadenie Polar team 2, 2 ks tukomery, 2 ks osobné váhy, 1 ks elektronická prenosná časomiera so softvérom, digitálny výstup, 3 ks videokamera – digitálna, S-VHS , 7 ks notebook, 1 ks Fitro jumper, výskokomer, elektronický snímač pohybu, 2 ks stabilografická platňa Fitro swaycheck, 2 ks Fitrodyne Premium, 2 ks zariadenie na testovanie frekvenčnej rýchlosti Fitro reaction, 2 ks diagnostický set na testovanie reakcie, Fitro agility, 15 ks krokomer, 3 ks tlakomer, 2 ks prenosné merače laktátu Lactate-pro, softvér na spracovanie výsledkov výskumu,
elektronický navigačný GPS prijímač, hardvérové a softvérové zariadenie na 3D analýzu pohybu.
Športovo-technická infraštruktúra na realizáciu výučby sezónnych činností:
• zimný štadión mesta Banská Bystrica,
• lyžiarske strediská: Donovaly (chata ŠK UMB), Chopok Juh, Malinô Brdo,
• vodná nádrž Liptovská Mara,
• stredisko vodných športov Liptovský Mikuláš.
Kabínkové učebne
Kabínkové učebne určené na výučbu tlmočenia: učebňa K152 (14 miest), učebňa K017 (14 miest), učebňa K015 (14 miest), učebňa F339 (14 miest). Učebne pracujú na platforme systému Contest conference and interpretation products. Využívaný je aj nahrávací softvér Abyssmedia MCRS (Multi-Channel Recording System).
Na výučbu tlmočenia sa aktuálne využíva nástroj firmy Contest určený na online výučbu. Obsahuje v sebe všetky výhody hodín v tlmočníckych kabínach, avšak výučba je prenesená do virtuálneho prostredia. Nástroj je novinkou na slovenskou trhu a bol vyvinutý na objednávku pre našu fakultu v roku 2021 ako reakcia na zmeny vo výučbe spôsobené epidemickou situáciou.
Počet PC na fakulte
Počet počítačov na fakulte je takmer 600 kusov. Viac ako dve tretiny tvoria prenosné počítače a tablety, všetky sú s možnosťou pripojenia na internet. V pedagogickom procese je používaných 161 počítačov. Počet tlačiarní je takmer 170, počet dataprojektorov je 26 a počet skenerov 12. Na fakulte sú sieťové prvky SANET – pripojenie na internet s rýchlosťou nad 2 Mb/s a komplexné pripojenie do bezdrôtového internetu Eduroam.
Využívanie metropolitnej siete UMB sa riadi smernicou č. 1/2018 Prevádzkový poriadok Metropolitnej siete Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici.
PF UMB prevádzkuje spolu 140 PC, 181 NB+AiO a 9 tabletov pre potreby edukačnej a vedeckej práce a pre zabezpečenie prevádzky. Všetci tvoriví zamestnanci disponujú PC so zapojením na internet. Ďalej disponuje nasledovným technickým vybavením: scanner (19), kopírovacie stroje (4), tlačiarne (64), multifunkčné tlačiarne (24), dataprojektory (50), interaktívne tabule (6), kamery (19), fotoaparáty (24), CD prehrávače (5) , DVD prehrávače (4), premietacie plátna (12), videokonferenčné systémy (28), softvérové vybavenie (72).
Materiálne a technické vybavenie vyučujúcich zabezpečujúcich študijný program je na dobrej úrovni. Každý z nich má v pracovni vlastnú PC stanicu alebo notebook s pripojením na internet a každá kancelária je vybavená telefónnou linkou. Zamestnanci tiež majú k dispozícii tlačiareň, scanner, kopírovací stroj a DVD prehrávač, web kamery, čo výrazne pozitívne prispieva k príprave a realizácii výučby študijného programu modernými metódami.
Katedry sú vybavené modernou didaktickou technikou vo vlastnej učebni (dataprojektor, TV), ale aj v ostatných prednáškových a seminárnych miestnostiach fakulty je nainštalovaná didaktická technika podobnej kvality (počítač s pripojením na internet, dataprojektor, interaktívna tabuľa). V roku 2021 sme vybavili 26 učební videokonferenčným systém (neviem presne ako toto opísať) pre hybridné a dištančné vyučovanie.
Študenti majú verejne dostupných 6 počítačov. Pre potreby výučby sú počítačmi vybavené 2 učebne, v ktorých je 20 PC. Ďalších 8 učební je vybavených multimediálnou a výpočtovou technikou. Takmer všetky priestory budovy PF sú zabezpečené tak, aby sa študenti mohli zo svojich notebookov bezdrôtovo pripojiť na Internet (Access Point). Softwarové vybavenie pozostáva z: MS Windows (operačný systém), Office 365 (balíček obslužných programov), ESET, KASPERSKY (antivírusový software), ADOBE READER, PDF CREATOR, SPSS (štatistický balík). Vyššie uvedené materiálne a technické vybavenie je garanciou optimálnej kvality vzdelávacieho procesu.
Vyučovací proces je na PF UMB zabezpečovaný v 37 učebniach, z toho je 10 odborných a špecializovaných učební (telocvičňa). Dve najväčšie učebne (s kapacitou dva krát 78 študentov) boli zrenovované vrátane ich zariadenia. Všetky učebne sú vybavené kompletnou IKT technikou (plazma, dataprojektor), PC v počte 60, ktoré sú používané na výučbu všetkými katedrami fakulty nezávisle. Výmena, údržba a oprava školského nábytkového vybavenia učební je vykonávaná priebežne. Pre skvalitnenie vyučovacieho procesu PF UMB vybudovala niekoľko odborných učební: učebňu pre Katedru sociálnej práce s kapacitou 30 študentov, dve učebne pre Katedru hudobnej kultúry s kapacitou pre 40 študentov, špeciálnu koncertnú miestnosť a tzv. tančiareň (kde sa realizujú aj psychosociálne tréningy s cieľom psycho-motorického rozvoja), dve odborné učebne na Katedre elementárnej a predškolskej pedagogiky, dve špeciálne učebne na Katedre výtvarnej kultúry - modelovňa, plastická a priestorová tvorba a špeciálny multimediálny ateliér, učebne špecializované na sociálno-psychologické tréningy.
PF UMB v rámci zlepšenia podmienok pre štúdium a prácu zamestnancov školy vybudovala nasledovné zariadenia: bezbariérový prístup do všetkých budov prináležiacich fakulte, vrátane parkovacích miest, kamerový systém, zabezpečila parkovacie miesta pred areálom fakulty pre študentov, uskutočnila renováciu priestorov v bloku C a AB a renováciu vstupných priestorov areálu fakulty. V priestoroch PF UMB sa nachádza Copycentrum, ktoré poskytuje tlačiarenské a kopírovacie služby, viazanie a laminovanie dokumentov a predaj kancelárskeho papiera. Pedagogická študovňa sa nachádza na 1. poschodí Študentského domu 5 a poskytuje 55 študijných miest. Štúdium je možné prezenčne.
Katedra psychológie disponuje miestnosťou pre poskytovanie poradenských služieb a psycholaboratórium, kde sú k dispozícii psychodiagnostické nástroje a Biofeedback prístroj pre meranie psychofyziologických funkcií a ich tréning.
Knižničné služby zabezpečuje Univerzitná knižnica na centrálnych pracoviskách na Tajovského 40, v Univerzálnej študovni na Tajovského 51. Knižničný fond obsahuje 240 942 učebníc, vedeckých a odborných monografií, zborníkov, encyklopédií, slovníkov, záverečných a kvalifikačných prác a pod. z vedných oblastí, ktoré sú predmetom štúdia na univerzite a priebežne sa aktualizuje. Ročne pribudne cca 9 000 dokumentov. Akvizícia literatúry sa riadi informačnými listami predmetov a návrhmi pedagógov. Fond je pravidelne doplňovaný aj o publikácie z vlastnej edičnej činnosti univerzity. Knižnica odoberá 251 periodík, z toho 110 zahraničných. Zabezpečuje prístup k elektronickým scientometrickým databázam Web of Knowledge a Scopus a viacerým vedeckým databázam. Pre jednotlivé odbory sú relevantné EBSCO, ProQuest Central a Wiley Online Library. Knižnica poskytuje absenčné a prezenčné vypožičiavanie, prístup k e-zdrojom, konzultačné, rešeršné a kopírovacie služby. Služby poskytuje 54 hodín týždenne, online služby, ako sú vstup do online katalógu, rezervácia dokumentov a prístup k e-zdrojom 24 hodín denne.
Okrem týchto možností ponúka Katedra anglistiky a amerikanistiky svojim študentom a učiteľom ďalšie možnosti na samoštúdium vo vlastnej katedrovej knižnici. Ďalej uvádzame jej stručnú charakteristiku.
Počet študijných miest: 14.
Poskytované služby študentom a učiteľom anglického jazyka a literatúry:
- prezenčné výpožičky a absenčné výpožičky základnej študijnej literatúry (monografií, učebníc, zahraničných a domácich vedeckých a odborných časopisov) potrebnej k jednotlivým predmetom študijného programu (lingvistika, didaktika, literatúra, translatológia, reálie a história anglicky hovoriacich krajín, antológie, encyklopédie, výkladové a prekladové slovníky, učebnica pre základné a stredné školy a pod.);
- prezenčné a absenčné výpožičky odborných a vedeckých časopisov a zborníkov;
- vývoj angličtiny, varianty angličtiny, anglické a americké dejiny na CD-nosičoch;
- encyklopédie na CD nosičoch;
Rozsah knižničného fondu:
Vyše 8 200 knižničných jednotiek v anglickom jazyku a slovenskom jazyku:
- odborné monografie z lingvistiky, didaktiky, literatúry, translatológie, histórie a reálií Veľkej Británie a USA;
- beletria, populárno-náučná literatúra, oddychová literatúra;
- odborné časopisy zamerané na didaktiku, lingvistiku a literatúru: Forum, ELT Journal, Journal of Linguistics
- záverečné bakalárske a diplomové práce.
Všetky informácie o študijnom programe vrátane informačných listov predmetov sú dostupné v Akademickom informačnom systéme (AiS2) a na webových stránkach fakulty. Sylaby predmetov, kritériá splnenia podmienok na získanie kreditov a kvalitatívneho hodnotenia sú zverejnené na webových stránkach jednotlivých vyučujúcich alebo v systéme LMS MOODLE, vždy v príslušnom kurze k predmetu. Priebeh štúdia od prijímacích skúšok až po štátne skúšky je riadený prostredníctvom AIS2. Pre podporu prezenčnej a dištančnej výučby sa využíva systém LMS MOODLE, pre komunikáciu a spätnú väzbu AIS2 a e-mail. Každý študent má zriadenú e-mailovú univerzitnú adresu a schránku, z ktorej má priamy prístup do Univerzitnej knižnice a jej databáz. Na všetkých ŠD je prístup na internet priamo na izbách, väčšina učební má wifi pokrytie, ktoré sa neustále rozširuje. Študenti sa môžu pripojiť na internet aj na chodbách Katedry psychológie PF UMB. Katedra psychológie na svojej webovej stránke, ktorá je súčasťou fakulty, zverejňuje aktuálne oznamy pre študentov a študentky. V sekciách učiteľov poskytuje informácie o vyučovaných predmetoch a v samostatnej sekcii ponúka publikácie a učebné texty na siahnutie. Študenti môžu využívať všetky softvérové programy, na ktoré má univerzita zakúpené licencie. Okrem všeobecných počítačových programov Microsoft Office 365 a okrem ďalších špecifických grafických, či hudobných programov sú to najmä programy pre podporu ich výskumu: SPSS 19.0: program na spracovanie štatistických údajov, Štatistický program UNISTAT, ATLAS –TI: program na spracovanie dát kvalitatívneho výskumu a iné. Z každého školského PC sa dá pripojiť na platené databázy publikačných výstupov, ku ktorým máme licencovaný univerzitný prístup. Na vyučovaní, ktoré sa týka edukačných vied, pracujú študenti najmä s databázami ako WOS, SCOPUS, EBSCO, SCIENCE DIRECT.
Učitelia zabezpečujúci študijný program sa aktívne podieľajú na tvorbe učebných materiálov k jednotlivým predmetom študijného programu. Sú autormi a spoluautormi vysokoškolských učebníc a učebných textov z oblasti edukačných vied. V predajni publikácií OZ Pedagóg si môžu študenti zakúpiť publikácie, ktoré vydali pracovníci a pracovníčky PF UMB. Pre realizáciu študijného programu je k dispozícii dostačujúce materiálne, technické a informačné zabezpečenie, ktoré je priebežne inovované a aktualizované. Študenti a učitelia majú k dispozícii v mieste uskutočňovania programu knižnice a študovne (C106), v ktorých je zabezpečená dostupnosť študijnej literatúry, učebníc, monografií, domácich a zahraničných časopisov v oblasti edukačných vied. Tieto zdroje sú pravidelne dopĺňané na základe návrhov učiteľov zabezpečujúcich študijný program. Viaceré informačné zdroje sú zabezpečené pomocou internetu. Softvérové vybavenie je tiež priebežne aktualizované.
Knižnično-informačné služby zabezpečuje aj Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela na centrálnych pracoviskách na Tajovského 40 a 51, na dislokovaných pracoviskách na každej fakulte. Poskytuje absenčné, prezenčné, konzultačné, rešeršné, referenčné, kopírovacie služby a prístup na internet 54 hodín týždenne; online služby a prístup k elektronickým informačným zdrojom 24 hodín denne. Knižničných fond obsahuje viac ako 277 000 vedeckých a odborných monografií, skrípt, vysokoškolských učebníc, zborníkov, encyklopédií, slovníkov a iných typov dokumentov. Akvizícia sa v spolupráci s pedagógmi riadi aktuálnymi študijnými a vedeckovýskumnými úlohami univerzity. Súčasťou fondu je 251 titulov periodík, z toho 120 zahraničných. Záverečné a kvalifikačné práce obhájené na univerzite sú od roku 2009 prístupné v elektronickej podobe. Viac ako 700 skrípt, vysokoškolských učebníc a učebných textov vydaných univerzitou je dostupných prostredníctvom Virtuálnej študovne UMB. Cez webové sídlo knižnice sú dostupné ďalšie databázy: ACM, ProQuest Central, ProQuest Ebook Central, SpringerLink, Springer Nature, Wiley Online Library. Podporujeme tiež prístup k plnotextovým databázam Cambridge Journals, Emerald a vzdelávacím videám na platforme HSTalks.
Referát absenčných výpožičiek na Tajovského 40 je centrálnym strediskom absenčných služieb. Používateľom poskytuje na absenčnú výpožičku viac ako 87 000 knižných dokumentov. Otváracie hodiny: pondelok – piatok od 9.00 do 16.00 h. Pracovisko poskytuje medziknižničnú výpožičnú službu. V Univerzálnej študovni na Tajovského 51 je prezenčne dostupných viac ako 16 500 knižných dokumentov a 134 titulov periodík. Vo fonde študovne sú zastúpené všetky študijné odbory. Otváracie hodiny študovne: pondelok – streda od 8.30 do 21.00 h, štvrtok – piatok od 8.30 do 16.00 h. Súčasťou študovne je Európske dokumentačné centrum. Študovňa spravuje depozit záverečných a kvalifikačných prác v tlačenej podobe.
V Pedagogickej študovni na Ružovej 15 je prezenčne dostupných viac ako 6 500 knižných publikácií, 39 titulov periodík a 125 didaktických hier a pomôcok. Otváracie hodiny študovne: pondelok – streda od 9.00 do 21.00 h, štvrtok – piatok od 9.00 do 16.00 h. Súčasťou Pedagogickej študovne je Centrum pre pedagogickú prax a didaktické pomôcky AMOS a skupinová študovňa.
E-learningové vzdelávanie sa na univerzite riadi smernicou č. 3/2016 o využívaní e-learningu na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici. Vyučujúci majú možnosť požiadať o akreditáciu svojich e-kurzov komisiu pre akreditáciu e-kurzov na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici. Od roku 2011 je inštalovaný univerzitný systém na manažovanie elektronickej výučby LMS Moodle. E-learningový portál je súčasťou univerzitných informačných systémov a je prístupný vyučujúcim i študujúcim po zadaní hesla.
Počas dištančného vzdelávania sa všetky predmety vyučované v rámci študijných programov FF UMB realizujú jednotne prostredníctvom portálu LMS Moodle (predovšetkým distribúcia študijných materiálov, zber zadaní, testovanie študentstva či iné dištančné formy hodnotenia) a platformy MS Teams, ktorá slúži ako telekomunikačný nástroj na online komunikáciu so študentstvom, realizáciu prednášok, konzultácií a pod. Základné informácie ku každému realizovanému kurzu sa nachádzajú na portáli LMS Moodle, ktorý sa stal zjednocujúcou komunikačnou platformou pri prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie a v období výlučne dištančného vzdelávania.
Filozofická fakulta sa na prechod z prezenčného na dištančné vzdelávanie pripravila tiež technickým zabezpečením učební umožňujúcim hybridnú výučbu, teda kombináciu prezenčnej a dištančnej metódy výučby paralelne. Pri náhlom prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie (v čase vypuknutia pandémie) mali vyučujúci možnosť modifikovať požiadavky na úspešné absolvovanie predmetu prispôsobením foriem priebežného a záverečného hodnotenia pri zachovaní obsahových štandardov predmetu a stanovenej časovej záťaže.
Univerzitné pracovisko Ústav informatizácie a komunikácie UMB spolu s fakultou zabezpečuje školenia o používaní platforiem a zverejňuje inštruktážne videá, napr. k práci v LMS Moodle: https://lms.umb.sk/course/view.php?id=88&lang=sk
alebo využívaniu platformy MS Teams: https://lms.umb.sk/course/view.php?id=2823
V každom informačnom liste predmetu je uvedená forma vyučovania. Akonáhle IL obsahuje príznak kombinovaná alebo dištančná forma, vyučujúci má povinnosť vytvoriť ku predmetu interaktívny kurz cez systém pre podporu e-learningu LMS Moodle. Využívanie portálu študentmi aj zamestnancami sa riadi Smernicou č.3/2016 o využívaní e-learningu na UMB, ktorá je prístupná hneď v úvode prostredia (https://lms.umb.sk/). Každý študent je na začiatku štúdia (1. ročníky) podrobne inštruovaný v zmysle využívania e-learningovej podpory, najčastejšie v rámci predmetov k úvodu do štúdia. V prípade problémov a otázok využíva ďalšie konzultačné hodiny študijných poradcov, alebo vyučujúcich. Každý vyučujúci na začiatku semestra aktualizuje kurz a zašle študentom informácie o prístupoch (heslá). V kurzoch sa nachádzajú okrem sylabov a podmienok ku ukončeniu odkazy na online hodiny cez MS Teams, prípadne ZOOM, videá prednášok s výkladom, rôzne zadania k úlohám, podporné fóra a diskusie, ankety, študijné materiály a iné aktivity. Prostredníctvom kurzov môže prebiehať aj hodnotenie študentov. V prípade potreby (napr. aktuálna pandemická situácia) prechádzame aj v prípade prezenčnej výučby plynulo na dištančnú formu vzdelávania vo všetkých predmetoch na všetkých stupňoch štúdia a zabezpečovanie kvality vyučovania touto formou pravidelne monitorujeme a vylepšujeme na základe podnetov od študentov, ktorí sa prieskumov zúčastňujú.
Filozofická fakulta má uzavreté zmluvy o spolupráci s mnohými inštitúciami vedeckého, kultúrneho, vzdelávacieho, športového i spoločenského zamerania. Na predmetný študijný program sa vzťahuje spolupráca s :
• Centrum voľného času JUNIOR, charakteristika spolupráce: realizácia odbornej praxe študentstva;
• základné a stredné školy, charakteristika spolupráce: realizácia pedagogickej praxe;
• Štátna vedecká knižnica v Banskej Bystrici: spolupráca pri akvizícii odbornej literatúry pre potreby pedagógov aj študentov, spolupráca pri organizovaní odborných podujatí;
• Americké centrum pri Štátnej vedeckej knižnici v Banskej Bystrici – organizovanie študentskej dobrovoľníckej činnosti, podujatia pre budúcich učiteľov anglického jazyka;
• Britské centrum pri Štátnej vedeckej knižnici v Banskej Bystrici – besedy pre študentov, uvedenie nových knižných publikácií, autorské čítania.
Katedra anglistiky a amerikanistiky spolupracuje s nasledovnými inštitúciami:
• Írska ambasáda v Bratislave (Irish Embassy), charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte írskych kultúrnych štúdií a rozvoja interkultúrnej komunikácie študentov,
• University College Cork (UCC) v Írsku, charakteristika spolupráce: výber uchádzačov na pozíciu: lektor írskeho jazyka a írskych štúdií na FF UMB,
• Ministerstvo kultúry, kultúrneho dedičstva a záležitostí Gaeltachtu v Írsku (Department of Culture, heritage and Gaeltacht) v Írsku, charakteristika spolupráce: podpora výučby írskych kultúrnych štúdií na FF UMB,
• Univerzita Karlova v Prahe (Kabinete írskych štúdií v rámci Katedry anglistiky a amerikanistiky), charakteristika spolupráce: realizácia prednášok a besied s cieľom rozvíjať vedomosti študentov v kontexte anglofónnych literatúr, zručnosti kritického myslenia, kreativity a argumentačných zručností, ako aj profesijné kompetencie budúcich učiteľov anglického jazyka a literatúry,
• Veľvyslanectvo USA, charakteristika spolupráce: realizácia kultúrnych podujatí akými je napr.: prekladateľské soirée, dopĺňanie knižničného fondu univerzitnej knižnice,
• Komisia J. W. Fulbrighta, charakteristika spolupráce: realizácia stáží, hosťovské prednášky zahraničných odborníkov/pedagógov z USA, výskumné, výučbové a študijné mobility pre študentov a pedagógov (MOOC, GOC),
• Eastern Michigan University, charakteristika spolupráce: výber uchádzačov na štúdium v USA, získanie štipendia na ďalšie postgraduálne štúdium, spolupráca v rámci TESOL s pedagógmi z EMICH,
• Masarykova univerzita v Brne, Česká republika, Centrum Stredoeurópskej asociácie kanadských štúdií CEACS, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte kanadských kultúrnych štúdií a rozvoja interkultúrnej kompetentnosti poslucháčov, prístup k archívu a knižnici kanadskej literatúry na MU, členstvo študentov v medzinárodnej asociácii CEACS,
• Katedra Anglickej a interkultúrnej komunikácie, program FALP (Fundamental and Applied Linguistics Program), Štátna univerzita v Bashkire (Bashkir State University), Ufa, Ruská federácia, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte severoamerických kultúrnych štúdií a globálnych štúdií, publikačné možnosti pre najlepšie výskumné práce v rámci Študentskej vedeckej aktivity,
• Štátna technická univerzita v Samare, Samara State Technical University, Ruská federácia, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte severoamerických štúdií, interkultúrnych štúdií, globálnych štúdií a teórie prekladu,
• Univerzita Kazimierza Pulaski (Kazimierz Pulaski University of Technology and Humanities), Radom, Poľsko, charakteristika spolupráce: realizácia prednášok v kontexte aplikovanej lingvistiky a literárnych štúdií,
• Vydavateľstvo Oxford University Press, charakteristika spolupráce: dopĺňanie knižničného fondu katedrovej knižnice, organizovanie prednášok, prezentácie odbornej literatúry a učebníc anglického jazyka.
Dlhodobými partnermi Katedry psychológie PF UMB pri zabezpečovaní študijného programu Učiteľstvo psychológie (v kombinácii) sú:
- Konzervatórium J.L. Bellu (Skuteckého 27, Banská Bystrica),
- SOŠ pedagogická (J.A. Komenského 12, Lučenec),
- Gymnázium Boženy Slančíkovej-Timravy (Haličská cesta č. 9, Lučenec),
- Súkromná SOŠ pedagogická EBG (Školská 5, Brezno).
Uvedené vzdelávacie inštitúcie participujú najmä na zabezpečovaní odbornej praxe študentov. Okrem toho Katedra spolupracuje aj s CPPPaP (Mládežnícka 34, Banská Bystrica) pri zabezpečovaní konkrétnych povinne-voliteľných predmetov v rámci študijného programu, napr. Prevencia závislostí, Psychodiagnostika detí a dospievajúcich.
Spolupráca s akademickými pracoviskami:
Katedra psychologie FF UP v Olomouci;
Katedra pedagogické a školní psychologie OU v Ostrave;
Katedra psychologie jihočeská univerzita, České Budejovice;
Katedra psychologie, FSS MU Brno;
Katedra psychologie, FF UK Praha;
Queens College of the City University of New York;
Foundation for Developing Emotional Intelligence Bulharsko.
Spolupráca spočíva v nasledovnom: pozvané prednášky renomovaných odborníkov – incoming a outcoming, študentské stáže a mobility; výskumná, publikačná a projektová spolupráca, účasť študentov na vedeckých a odborných podujatiach. Spolupráca so slovenskými univerzitami – expertízna, recenzná a oponentská činnosť pri posudzovaní projektov a dizertačných prác, členstvo v odborovej komisii a účasť v komisiách pre štátne skúšky a obhajoby dizertačných prác.
UMB vytvára študentstvu bohaté možnosti na trávenie voľného času v športovej, kultúrnej, duchovnej a spoločenskej sfére.
V oblasti športových aktivít ponúka možnosť zapojiť sa do činnosti viacerých športových klubov (atletický klub, basketbalové družstvo žien, gymnastický klub, hokejový univerzitný tím, horoklub, karate klub, klub džuda). Klub športu pre všetkých je zameraný na tieto pohybové aktivity a činnosti: plaváreň, športové hry – florbal, futbal, volejbal –, posilňovňa, power Zumba, country tance, jumping, klasická a športová masáž.
V umeleckej oblasti fungujú priamo na UMB tri umelecké súbory: Univerzitný spevácky zbor Mladosť, Univerzitný folklórny súbor Mladosť a Komorný orchester Mladosť. Študenti a študentky majú možnosť zapojiť sa aj do aktivít študentského divadelného súboru UNIS. University Dance Center ponúka rôzne tanečné kurzy.
Viac ako 20 rokov UMB aktívne spolupracuje s Centrom dobrovoľníctva, n. o., v Banskej Bystrici, ktoré motivuje študentov a študentky na zapojenie do vlastných dobrovoľníckych programov, ale aj do dobrovoľníckych programov iných organizácií a podporuje ich angažovanosť v komunite.
Študenti a študentky UMB sa môžu stať účastníčkami programu Medzinárodná cena vojvodu z Edinburghu. UMB je miestnym centrom tejto ceny. Ide o komplexný rozvojový program, ktorý dáva mladým ľuďom vo veku 14 až 24 rokov šancu rozvinúť svoje schopnosti a charakterové vlastnosti pre reálny život, naplniť svoj potenciál a pomôcť im uspieť v živote. Študenti a študentky našej univerzity sa môžu stať nielen účastníkmi DofE, ale môžu sa vzdelávať v metodike tohto programu a stať sa vedúcimi programu.
Na trávenie voľného času ponúka FF UMB viacero priestorov aj vo svojom areáli. Okrem aktivít ponúkaných priamo zo strany fakulty a univerzity poskytuje bohaté možnosti na trávenie voľného času aj mesto Banská Bystrica, s ktorým UMB aktívne spolupracuje a o možnostiach pravidelne informuje študentstvo cez sociálne siete a informačné tabule v priestoroch fakulty.
UMB ponúka študentom a študentkám bohaté možnosti sociálneho športového, kultúrneho, duchovného a spoločenského vyžitia. V oblasti športových aktivít ponúka možnosť zapojiť sa do viacerých športových klubov (atletický klub, basketbalové družstvo žien, gymnastický klub, triatlonový klub TRIAN, hokejový univerzitný tím, horoklub, karate klub, klub juda). Klub športu pre všetkých ponúka študentstvu tieto pohybové aktivity: plaváreň, športové hry – florbal, futbal, volejbal, fitness – posilňovňa, Power Zumba, Country tance, jumping, klasická a športová masáž. Bližšie informácie je možné nájsť na http://www.sportklub.umb.sk/.
V oblasti umeleckého využitia priamo na UMB fungujú tri umelecké súbory (https://www.pdf.umb.sk/v-com-sme-vynimocni/umelecke-subory/): Univerzitný spevácky zbor Mladosť, Univerzitný folklórny súbor Mladosť a Komorný orchester Mladosť. Súbory sú otvorené pre všetkých študentov UMB, pričom primárne pracujú so študentmi a študentkami PF UMB. Sú prevádzkované pod gesciou Katedry hudobnej kultúry PF UMB. Študenti a študentky majú možnosť zapojiť sa aj do aktivít študentského divadelného súboru UNIS, súbor je otvorený pre študentov a študentky, ktorí majú vzťah k divadlu a sami chcú byť jeho súčasťou. University Dance Center ponúka pre študentstvo rôzne tanečné kurzy.
Viac ako 20 rokov UMB spolupracuje aktívne s Centrom dobrovoľníctva, n.o. v Banskej Bystrici, ktoré motivuje študentov a študentky k zapojeniu so do vlastných dobrovoľníckych programov, ale aj do dobrovoľníckych programov iných organizácií a podporuje ich angažovanosť v komunite. Študenti a študentky UMB sa môžu stať účastníkmi programu Medzinárodná cena vojvodu z Edinburghu. PF UMB je ako jediná univerzita na Slovensku miestnym centrom tejto ceny. Ide o komplexný rozvojový program, ktorý dáva mladým ľuďom vo veku 14 až 24 rokov šancu rozvinúť svoje schopnosti a charakterové vlastnosti pre reálny život, naplniť svoj potenciál a pomôcť im uspieť v živote. Študenti a študentky našej univerzity môžu stať nielen účastníkmi DofE, ale môžu sa vzdelávať v metodike tohto programu a stať sa vedúcimi programu (https://dofe.umb.sk/).
Pre trávenie voľného času ponúka PF UMB viacero priestorov aj vo svojom areáli, konkrétne bufet a miestnosť pre študentstvo (slúžia na stravovanie); oddychová a študijná miestnosť B003 (miestnosť slúži na relaxáciu, štúdium, stretnutia študentstva, súčasťou miestnosti je aj kuchynka s malým vybavením pre ohrev vlastného jedla); Kaviareň Kolečko, ktorú obsluhujú ľudia s postihnutím a v ktorej predaj kávy slúži aj na scitlivovanie k väčšej vnímavosti k potrebám iných ľudí; oddychová zóna CHILL POINT vytvorená študentstvom je na druhom poschodí v budove A, jedáleň a bufet pod cestou vedúcou k dekanátu PF UMB; Detský kútik PuFkáčik (pre verejnosť ako aj pre deti zamestnanectva či študentstva).
Okrem aktivít ponúkaných priamo zo strany fakulty a univerzity poskytuje bohaté možnosti vyžitia aj mesto Banská Bystrica, s ktorým UMB aktívne spolupracuje a o možnostiach pravidelne informuje študentstvo cez sociálne siete a informačné tabule v priestoroch fakulty.
Podpora individuálnych mobilít študentov a zamestnancov je základnou prioritou UMB v oblasti internacionalizácie. Táto priorita je zakotvená v Dlhodobom zámere UMB, v Stratégii internacionalizácie, v Erasmus Policy Statement UMB a v smernici č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Na fakultnej úrovni je v platnosti smernica č. 1/2020 o študentských zahraničných študijných pobytoch, praktických stážach, jazykových kurzoch a ich vzťahu k štúdiu na FF UMB.
Stratégia internacionalizácie UMB (dostupná na https://www.umb.sk/en/international/) definuje kľúčové princípy a priority v zmysle aktivít a oblastí záujmu v medzinárodnej spolupráci. Uvádzajú sa v nej 3 hlavné strategické ciele:
a) internacionalizácia obojsmerne – UMB podporuje mobilitné aktivity prichádzajúcich a odchádzajúcich študentov, pedagógov a zamestnancov vo všetkých prístupných mobilitných rámcoch a grantových programoch. Vytvára príležitosti na tvorbu finančných zdrojov na realizáciu mobility v rámci medziuniverzitných partnerstiev;
b) transverzálna internacionalizácia – prítomnosť medzinárodnej dimenzie vo všetkých činnostiach vrátane vzdelávania, vedy a rozvoja UMB je chápaná ako výsledok vnútornej inštitucionálnej synergie a zároveň cieleného kultivovania spojení s univerzitnými partnermi v zahraničí;
c) viacjazyčná univerzita – UMB aktívne presadzuje politiku rôznorodosti, viacjazyčnosti a otvorenosti kultúrneho dialógu.
V súlade so spoločnou filozofiou všetkých fakúlt je absolvovanie mobility ponúkané každému študentovi UMB. Kritériá prideľovania mobilít, definované v smernici č. 4/2019, zohľadňujú na prvom mieste záujem UMB vyslať na mobilitu čo najväčší počet študentov, v druhom rade vyhovieť záujmu o opakovanú mobilitu alebo o jej predĺženie. Zvyšovanie študentskej mobility sa osobitne podporuje v 3. stupni štúdia, kde je absolvovanie študijného alebo výskumného pobytu v zahraničí integrálnou súčasťou väčšiny študijných programov ponúkaných na UMB.
V súlade s Erasmus Policy Statement UMB na 2021 – 2028 základným nástrojom podpory mobilít ostane program Erasmus+.
Tento program je implementovaný na úrovni všetkých štrukturálnych jednotiek UMB a jeho administrácia podlieha vnútorným predpisom UMB. Cieľom UMB je zapojiť sa do všetkých kľúčových akcií Erasmus+, do všetkých čiastkových aktivít a výziev podľa potreby akademickej obce. UMB sa systematicky venuje precíznej administrácii akcie Erasmus+ KA1, ktorá dlhodobo prináša univerzite pozitívne výsledky v oblasti internacionalizácie.
UMB sa zaviazala presadzovať automatické uznávanie výsledkov štúdia získaných v rámci individuálnych mobilít študentov v smernici č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Nutnosť riadne implementovať túto požiadavku sa vzťahuje na vysielané mobility na štúdium. Uznávanie kreditov v systéme ECTS je umožnené vďaka precíznemu monitorovaniu mobilitných aktivít v etape pred mobilitou, počas nej i po nej. Pred mobilitou sa maximálna pozornosť venuje motivovaniu študentov a sprostredkovaniu komunikácie medzi študentmi a prijímajúcimi inštitúciami tak, aby bolo možné vypracovať pre každého
študenta realistický personalizovaný študijný plán (learning agreement) zohľadňujúci požiadavky, ktoré študenti majú naplniť doma, a zároveň aj možnosti, ktoré ponúka prijímajúca inštitúcia. Learning agreement zostáva aj v ďalších fázach realizácie mobility kľúčovým a záväzným dokumentom.
Počas mobility referát pre medzinárodnú spoluprácu v úzkej spolupráci s katedrovými koordinátormi poskytuje priebežnú podporu študentom vyslaným na mobilitu. Akýkoľvek prípadný nesúlad medzi záväzkami definovanými v learning agreement a realitou na prijímajúcej inštitúcii sa rieši tak, aby študent mal možnosť získať potrebné ECTS kredity za obdobie mobility. Študent má možnosť včas upozorniť na nezrovnalosti v ponuke predmetov tak, aby mohlo byť navrhnuté vhodné riešenie situácie v spolupráci všetkých zúčastnených strán.
Po mobilite pracovníčky referátu pre medzinárodnú spoluprácu v spolupráci so študijnými oddeleniami fakúlt a katedrovými koordinátorkami potvrdia uznanie ECTS kreditov získaných v zahraničí.
UMB podporuje tiež uznávanie kombinovaných (blended) a virtuálnych mobilít v súlade s platnou domácou a európskou legislatívou.
Cieľom medzinárodnej vzdelávacej mobility v rámci kľúčovej aktivity 1 (KA1 – Vzdelávacia mobilita jednotlivcov) je osobný rozvoj, zlepšenie vzdelávacích výsledkov a zvýšenie zamestnateľnosti študentov, zlepšenie odborných kompetencií zamestnancov, zlepšenie pripravenosti na zmeny z hľadiska modernizácie a internacionalizácie vzdelávacej inštitúcie a zvýšenie kvality vo výučbe a učení. Všetky podporované aktivity musia mať pozitívny a dlhodobý vplyv nielen na účastníkov, ale aj na zapojené inštitúcie.
Mobility Erasmus+ v rámci projektov 103 (mobilita jednotlivcov medzi krajinami programu) a 107 (mobilita jednotlivcov medzi krajinami programu a partnerskými krajinami) kľúčovej akcie KA1 sa realizujú na základe bilaterálnych zmlúv uzatvorených medzi vysokoškolskými inštitúciami. V programe Erasmus+ musí mať každá vysokoškolská inštitúcia platnú chartu ECHE.
Organizácia individuálnych mobilít sa riadi smernicou č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB. Výzva na podávanie prihlášok na mobility je zverejnená každý rok v prvej polovici zimného semestra. Záujemcovia o mobilitu predkladajú prihlášku a motivačný list. V prihláške majú možnosť označiť výber 3 prijímajúcich inštitúcií, o ktoré majú záujem. Následne sa uskutočňuje predvýber účastníkov, ktorý pozostáva z hodnotenia zaslaných podkladov a osobného pohovoru. Hodnotenými kritériami výberu sú:
- prospech (max. 40 %),
- účasť na Študentskej vedeckej konferencii alebo iná forma reprezentácie UMB v oblasti športu, umenia a pod. (max. 10 %),
- iné aktivity v prospech UMB/fakulty/katedry vrátane dobrovoľníckych aktivít (max. 15 %),
- jazyková príprava (max. 10 %),
- motivácia (max. 10 %),
- predbežný študijný plán max 15 %.
Je nevyhnutné, aby si študenti vyberali univerzity, na ktorých môžu študovať svoj odbor a špecializáciu. V spolupráci s katedrovými koordinátorkami a referátom pre medzinárodnú spoluprácu vopred pripravia predbežný študijný plán.
Výsledky predvýberov sú základom na zostavenie žiadosti o grant, ktorá sa každoročne predkladá Národnej agentúre programu Erasmus+. Výsledky predvýberov sú študentom oznámené po pridelení grantu Národnou agentúrou. Nasleduje etapa praktickej administratívnej prípravy mobilít. Ide o komunikáciu s partnerskými inštitúciami a nomináciu študentov.
Študent pošle partnerskej inštitúcii learning agreement a ďalšie dokumenty podľa požiadavky partnera (výpis známok zo štúdia, doklad o zabezpečenom ubytovaní, prípadne jazykový certifikát).
Referát pre medzinárodnú spoluprácu pripravuje finančnú zmluvu a sprevádza študenta v procese zabezpečovania poistenia, ubytovania a samotného vycestovania. Po návrate z mobility je získané hodnotenie za predmety absolvované na prijímajúcej inštitúcii zapísané do akademického systému AIS.
Univerzita má uzatvorených približne 130 bilaterálnych dohôd, ďalšie sú uzatvorené na úrovni jednotlivých fakúlt. Referát pre medzinárodnú spoluprácu sprostredkúva tiež možnosti stáží. Filozofická fakulta má okrem zmlúv ERASMUS+ uzatvorené bilaterálne zmluvy o spolupráci a študentstvo má možnosť využiť ďalšie projektové či iné zmluvné možnosti štúdia v zahraničnej inštitúcii. Zmluvy sa v pravidelných intervaloch obnovujú na základe histórie spolupráce a na podnet katedier sa uzatvárajú nové zmluvy. Ich zoznam je zverejnený na webovej stránke fakulty.
Možnosti a podmienky účasti študentov študijného programu na mobilitách a stážach sa riadia Smernici č. 4/2019 o mobilitách Erasmus+ na UMB a sú zverejnené v samostatnej sekcii stránky PF UMB venovanej mobilitám a štúdiu v zahraničí (https://www.pdf.umb.sk/studenti/studujem/erasmus-a-studium-v-zahranici/). Okrem mobilít v rámci programu Erasmus+ sú podporované mobility aj v rámci iných schém, aktívna spolupráca v tejto oblasti je s organizáciou SAIA. Referát medzinárodnej spolupráce a mobilít sprostredkúva tiež možnosti stáží. PF UMB každoročne v septembri organizuje Dni mobilít, na ktorých študentov informuje o možnostiach mobilít a stáži. Informácie sú tiež študentom v dostatočným časovým predstihom pre podávaním prihlášok zasielané formou fakultného newslettera. Výzva na podávanie prihlášok na mobility je zverejnená každý rok v prvej polovici zimného semestra. Záujemcovia o mobilitu predkladajú prihlášku a motivačný list. V prihláške majú možnosť označiť výber 3 prijímajúcich inštitúcií, o ktoré majú záujem. Následne sa uskutočňuje predvýber účastníkov, ktorý pozostáva z hodnotenia zaslaných podkladov a osobného pohovoru. Študenti si vyberajú univerzity, na ktorých môžu študovať svoj odbor a špecializáciu. V spolupráci s katedrovými koordinátormi a Referátom medzinárodnej spolupráce a mobilít vopred pripravia predbežný študijný plán. Výsledky predvýberov sú základom pre zostavenie žiadosti o grant, ktorá sa každoročnej predkladá Národnej agentúre programu Erasmus+. Výsledky predvýberov sú študentom oznámené po pridelení grantu Národnou agentúrou. Nasleduje etapa praktickej administratívnej prípravy mobilít. Ide o komunikáciu s partnerskými inštitúciami a nomináciu študentov. Študent pošle partnerskej inštitúcii Learning Agreement a ďalšie dokumenty podľa požiadavky partnera (výpis známok zo štúdia, doklad o zabezpečenom ubytovaní, prípadne jazykový certifikát). Referát medzinárodnej spolupráce a mobilít pripravuje finančnú zmluvu a sprevádza študenta v procese zabezpečovania poistenia, ubytovania a samotného vycestovania. Po návrate z mobility je získané hodnotenie za predmety absolvované na prijímajúcej inštitúcii zapísané do akademického systému AIS. Predmety mimo uznaných povinných predmetov sú zapísané podľa preferencie študenta (ako povinne voliteľný, resp. voliteľný predmet).
Uznávanie kreditov v systéme ECTS je umožnené vďaka precíznemu monitorovaniu mobilitných aktivít v etape pred, počas aj po mobilite. Pred mobilitou sa maximálna pozornosť venuje motivovaniu študentov a sprostredkovaniu komunikácie medzi študentmi a prijímajúcimi inštitúciami tak, aby bolo možné vypracovať pre každého študenta realistický personalizovaný študijný plán (learning agreement) zohľadňujúci požiadavky, ktoré študenti majú naplniť doma, a zároveň aj možnosti, ktoré ponúka prijímajúca inštitúcia. Learning agreement zostáva aj v ďalších fázach realizácie mobility kľúčovým a záväzným dokumentom. Počas mobility Referát medzinárodnej spolupráce a mobilít v úzkej spolupráci s katedrovými koordinátormi poskytuje priebežnú podporu študentom vyslaným na mobilitu. Akýkoľvek prípadný nesúlad medzi záväzkami definovanými v learning agreemente a realitou na prijímajúcej inštitúcii sa rieši tak, aby študent mal možnosť získať potrebné ECTS kredity za obdobie mobility. Študent má možnosť včas upozorniť na nezrovnalosti v kurikulách tak, aby mohlo byť navrhnuté vhodné riešenie situácie v spolupráci všetkých zúčastnených strán. Po mobilite pracovníčky Referátu medzinárodnej spolupráce a mobilít v spolupráci so Študijnými oddeleniami fakúlt a katedrovými koordinátormi potvrdia uznanie ECTS kreditov získaných v zahraničí. PF UMB podporuje tiež uznávanie kombinovaných (blended) a virtuálnych mobilít v súlade s platnou domácou a európskou legislatívou.
Uchádzači musia mať ukončené vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy (pred 1. 9. 2019 učiteľstvo akademických predmetov, učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov alebo učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy) alebo v súvisiacom odbore filológia. Minimálna úroveň ovládania anglického jazyka uchádzačov je C1 podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky. Viac informácií je možné nájsť na nasledujúcom linku:
https://www.ff.umb.sk/uchadzaci/ponuka-studia-2022-2023/ .
Prijímacie konanie na štúdium v akademickom roku 2022/2023
Všeobecné podmienky prijatia na druhý stupeň štúdia v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii):
- na študijný program magisterského štúdia sa bude prijímať bez vykonania prijímacej skúšky
- u zahraničných uchádzačov je nevyhnutné doložiť uznanie dokladu o ukončenom prvom stupni štúdia získanom mimo územia Slovenskej republiky (nostrifikácia diplomu) v danom odbore.
Špecifické podmienky prijatia na druhý stupeň štúdia v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii):
- ukončený rovnaký alebo príbuzný študijný program v prvom stupni štúdia.
Prijímacie konanie na štúdium od akademického roku 2023/24
Podmienkou prijatia je úspešne ukončený bakalársky študijný program, resp. kombinácia študijných programov v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy. Minimálna úroveň ovládania anglického jazyka uchádzača/uchádzačky podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky je C1.
Podmienky sa každoročne aktualizujú a zverejňujú na webovej stránke fakulty.
Podmienkou prijatia je ukončenie bakalárskeho študijného programu učiteľstvo psychológie štátnou skúškou.
Informácie o prijímacom konaní sú zverejňované na webovej stránke fakulty v časti Uchádzači. Je presne stanovený termín podávania prihlášok v elektronickej aj papierovej forme. Prijímací proces na štúdium na Filozofickej fakulte UMB sa riadi Študijným poriadkom Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link:
https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/ čl. 9.
Poradie uchádzačov sa určí na základe (I) váženého študijného priemeru výsledkov bakalárskeho štúdia uchádzača a (II) výsledku štátnej skúšky s prihliadnutím na posudky bakalárskej práce, pričom môže uchádzač získať max. 100 bodov. Uchádzač spolu s prihláškou na magisterské štúdium predloží aj výsledky bakalárskej štátnej skúšky, vrátane posudkov záverečnej práce.
Obsah prijímacích skúšok stanovuje katedra spolu s garantom študijného programu. V prijímacom konaní sa sleduje preukázanie potrebných predpokladov a schopností na 2. stupeň vysokoškolského štúdia, preukázanie vedomostí z oblasti psychológie na úrovni bakalárskeho štúdia posúdením predložených výsledkov ukončeného bakalárskeho štúdia. Na základe aktuálneho stavu počtu uchádzačov môže dekanka fakulty rozhodnúť o odpustení prijímacích skúšok. Definitívne rozhoduje o prijatí uchádzača dekanka fakulty. Dekanka PF UMB má právo na základe aktuálneho stavu v počtoch uchádzačov na príslušný program rozhodnúť o nekonaní prijímacích skúšok alebo ich niektorej časti.
Výsledky prijímacieho konania v akademickom roku 2021/22 sú v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (v kombinácii), 2. stupeň nasledovné:
anglický jazyk a literatúra – filozofia: počet prihlásených – 2; počet prijatých študentov – 1; počet zapísaných – 1;
anglický jazyk a literatúra – francúzsky jazyk a literatúra: počet prihlásených – 3; počet prijatých – 2; počet zapísaných – 1;
anglický jazyk a literatúra – história: počet prihlásených – 8; počet prijatých – 6; počet zapísaných – 6;
anglický jazyk a literatúra – nemecký jazyk a literatúra: počet prihlásených – 4; počet prijatých – 3; počet zapísaných – 3;
anglický jazyk a literatúra – ruský jazyk a literatúra: počet prihlásených – 7; počet prijatých – 6; počet zapísaných – 4;
anglický jazyk a literatúra – slovenský jazyk a literatúra: počet prihlásených – 8; počet prijatých – 5; počet zapísaných – 4;
anglický jazyk a literatúra – telesná výchova: počet prihlásených – 4; počet prijatých – 3; počet zapísaných – 3.
V akademickom roku 2021/2022 z 12 uchádzačov o magisterské štúdium učiteľstva psychológie (v kombinácii) na Pedagogickej fakulte UMB boli prijatí 10 študenti. Prijímacie skúšky sa nekonali.
Hodnotenie kvality vzdelávania na UMB upravuje Smernica č. 2/2022 Pravidlá hodnotenia kvality vzdelávania na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici, link: https://www.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=i&ID=6748
Hodnotenie kvality výučby a učiteľov ŠP (článok 4) je povinnou súčasťou hodnotenia kvality vysokoškolského vzdelávania uskutočňovaného na UMB. Hodnotenie je anonymné a všetci študenti ŠP vo všetkých stupňoch štúdia môžu na danom úkone participovať. Hodnotenie pokrýva škálu povinných a povinne voliteľných predmetov, ktoré si študent riadne zapísal a následne absolvoval. V prípade potreby sa môže pristúpiť aj k hodnoteniu výberových predmetov. Výsledky hodnotenia sú zverejnené a dostupné všetkým zainteresovaným stranám. Hodnotený učiteľ je o výsledkoch informovaný príslušnou nadriadenou osobou. Postup a pravidlá hodnotenia kvality môže fakulta upraviť vlastným vnútorným predpisom alebo ho uskutočňovať v súlade s písomným rozhodnutím dekana. Na povinné hodnotenie kvality vyučovania a učiteľov študijného programu sa používa určená hodnotiaca škála. K zverejneniu výsledkov môže dôjsť vtedy ak sa na hodnotení daného učiteľa zúčastnilo najmenej päťdesiat percent z počtu študentov, ktorí majú zapísaný daný predmet. V odôvodnených prípadoch môže vnútorný predpis fakulty UMB
určiť inú minimálnu hranicu, odlišný podiel alebo počet študentov.
Okrem hodnotenia kvality výučby a učiteľov ŠP dochádza aj k hodnoteniu kvality študijného programu a podporných činností v deň absolvovania štátnej skúšky (článok 5). Hodnotenie je rovnako anonymné a poskytuje možnosť všetkým študentom daného ŠP zúčastniť sa ho vo fyzickej alebo elektronickej podobe a to najneskôr v deň absolvovania štátnej skúšky. Výsledky môžu byť zverejnené len v prípade, ak sa na hodnotení zúčastnilo najmenej desať percent z počtu študentov študijného programu. V odôvodnených prípadoch môže vnútorný predpis súčasti UMB určiť inú minimálnu hranicu, odlišný podiel či počet študentov. Za procesnú a formálnu stránku získavania spätnej väzby od študentov a hodnotenie kvality študijného programu a podporných činností v deň absolvovania štátnej skúšky zodpovedá osoba zodpovedná za študijný program v súčinnosti s osobou určenou dekanom fakulty.
V oboch hore uvedených prípadoch hodnotenia sa vyžaduje, aby fakulta do opytovania zahrnula povinné oblasti, ktoré sú uvedené v prílohe č. 1 a č. 2 horeuvedenej smernice pre konkrétny typ hodnotenia a zároveň na ich hodnotenie použila vymedzenú hodnotiacu škálu.
Dôležitou súčasťou hodnotiaceho systému predstavuje hodnotenie kvality študijného programu absolventmi, u ktorých uplynul aspoň rok od riadneho ukončenia ich štúdia (článok 6). Ide o riadené, jednotlivými fakultami UMB samostatne a celostne zabezpečované opytovanie, do ktorého v stanovenom hodnotiacom období zapája absolventov štúdia v danom študijnom programe, obvykle v elektronickej podobe, najmenej raz za štandardnú dĺžku štúdia daného ŠP, pričom sa odporúča uskutočniť hodnotenie kvality študijného programu takými absolventmi, u ktorých uplynul aspoň rok od ich riadneho skončenia štúdia.
Absolventi sú oslovovaní na základe kontaktných údajov uvedených v zozname absolventov, ktorý vedie príslušná fakulta. Pri tomto type hodnotenia sa vyžaduje, aby fakulta do opytovania zahrnula povinné oblasti, ktoré sú uvedené v prílohe č. 3 tejto smernice a zároveň na ich hodnotenie použila v tejto prílohe uvedenú hodnotiacu škálu. Zodpovednosť za procesnú a formálnu stránku nesie osoba zodpovedná za študijný program alebo jeho ucelenú časť.
Hodnotenie kvality študijného programu ďalšími zainteresovanými stranami je rovnako fakultatívnou súčasťou hodnotenia kvality vzdelávania uskutočňovaného na UMB (článok 7). Proces získavania spätnej väzby hodnotením kvality študijného programu ďalšími zainteresovanými stranami sa uskutočňuje podľa individuálnych interných pravidiel a vnútorných predpisov príslušnej fakulty UMB. Zodpovednosť za procesnú a formálnu stránku nesie osoba zodpovedná za študijný program alebo jeho ucelenú časť v spolupráci s vnútorným orgánom VSK príslušnej fakulty UMB.
Každý výsledok hodnotenia kvality podľa čl. 1, ods. 3 tejto smernice, musí byť prerokovaný vo fakultnom orgáne VSK. UMB a jej fakulty získavajú, analyzujú a využívajú výsledky hodnotenia kvality vzdelávania ako súhrnné i štruktúrované relevantné informácie na efektívne manažovanie vzdelávacích a ďalších súvisiacich činností VSK.
Viac informácií je možné nájsť v Študijnom poriadku Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici pre študentov študijných programov akreditovaných od 1. 1. 2013, link: https://www.ff.umb.sk/studium/studijny-poriadok-umb/, čl. 17
Výsledky interných katedrových auditov kvality výučby na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UMB je možné nájsť tu:
Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu sa realizujú v súlade so Smernicou č. 3/2021 o hodnotení a rozvoji kvality vzdelávania na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/o-fakulte/system-kvality/smernice-a-pokyny-na-urovni-pf-umb.html).
Na hodnotenie a rozvoj kvality vzdelávania sa na PF UMB používajú tieto postupy a nástroje v rôznej periodickej frekvencii:
- prieskum spokojnosti študentov s kvalitou výučby a učiteľom v rámci konkrétneho predmetu,
- prieskum spokojnosti študentov s kvalitou praxe v špecializovanom výučbovom zariadení PF UMB,
- prieskum spokojnosti študentov so špecifickými potrebami,
- vyhodnotenie spokojnosti študentov s kvalitou výučby počas mobility v zahraničí,
- prieskum spokojnosti zahraničných študentov na mobilite na PF UMB,
- mapovanie potrieb a námetov na rozvoj kvality študijným poradcom,
- elektronická schránka podnetov a pripomienok,
- hodnotenie pedagogického procesu a učiteľa formou pedagogického pozorovania,
- prieskum spokojnosti študentov s priestorovým, materiálnym a technickým zabezpečením študijného programu,
- hodnotenie praxe zo strany špecializovaných výučbových zariadení PF UMB,
- hodnotenie študijných programov zo strany absolventov,
- hodnotenie absolventov a študijných programov zo strany relevantných zamestnávateľov,
- zisťovanie uplatnenia absolventov študijného programu v praxi,
- ďalšie prieskumy a hodnotenia podľa aktuálnych potrieb.
Všetky uvedené postupy sa analyzujú na rôznych úrovniach (hlavná zabezpečujúca osoba, vedenie katedry, prodekan), čo určuje spomínaná smernica. Z každého výstupu vzťahujúceho sa k hodnoteniu a kvalite vzdelávania sa vyhotovuje správa. Správa obsahuje okrem hodnotenia aj návrh prijatých opatrení pre zabezpečenie a rozvoj kvality vzdelávania. Tieto správy sú archivované.
Zo získanej spätnej väzby vedenie katedry vyvodili opatrenia, ktorými sa odstránili nedostatky a premietli sa do zefektívnenia v pedagogickej činnosti pedagógov.
Výsledky študentských ankiet na FF UMB, link: https://www.ff.umb.sk/studium/ankety/
Interné katedrové audity kvality výučby na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UMB, linky:
Evalvačný proces je v súlade so smernicou 3/2021 o hodnotení a rozvoji kvality vzdelávania na PF UMB (https://www.pdf.umb.sk/app/cmsFile.php?disposition=a&ID=22489).
V priebehu semestra zodpovedné osoby zisťujú spokojnosť študentov s vyučovaním každého predmetu v študijnom programe, pričom výsledky analyzujú a zapracovávajú pre nasledujúce obdobia. Hodnotenie predmetu sa zameriava na prístup vyučujúceho počas semestra (tvorba pozitívnej atmosféry, prístup rešpektujúci autentickosť a empatiu vyučujúceho), využívanie aktivizujúcich a inovatívnych foriem výučby, transparentnosť hodnotenia, akceptácia spätnej väzby študentov, prínos a limity vyučovania daného predmetu. Vzhľadom na pandemickú situáciu sa Správa o hodnotení kvality vzdelávania PF UMB za AR 2020/2021 zameriava na hodnotenie spokojnosti študentov predovšetkým s dištančnou formou výučby a prináša globálny nárast spokojnosti študentov s realizovaním dištančnej formy vyučovania zo 68,14% (ZS 2020/2021) na 85,0% v (LS 2020/2021). 93% respondentov (N=156) deklarovalo pravidelnosť vyučovacieho procesu, orientácia v systéme elektronickej podpory Moodle je veľmi dobrá až výborná (86%; N=156). 81% (N=156) respondentov vyjadrilo spokojnosť s prístupom vyučujúceho k dištančnej forme výučby čo bol nárast oproti ZS (2020/2021) o 12,86%. PF UMB je v súčasnosti veľmi dobre pripravená na dištančnú (alebo hybridnú – kombinovanú) výučbu. Všetky učebne sú vybavené hybridnými setmi, ktoré sa už v letnom semestri použili, či už pre hybridnú výučbu alebo dištančnú výučbu (napr. študenti a študentky v karanténe), čo však vyžaduje aj zodpovedajúce digitálne zručnosti učiteľa. Vyučujúci prednášajú z triedy s kvalitným vybavením aj počas dištančnej formy štúdia, kedy nie sú odkázaní na pasívny prístup kvôli kamere v PC/notebooku, ale môžu pracovať s tabuľou a pohybovať sa v priestore počas špecifických metód výučby, a to nielen v umeleckých a praktických predmetoch. PF mapovala záujem tvorivých zamestnancov o vzdelávanie sa v oblasti rozvíjania digitálnych zručností a zrealizovala niekoľko online podujatí k predstaveniu a aktívnemu využívaniu nových foriem, metód a webových platforiem vo výučbe. Vypracované kvalitné materiály a postupy budú naďalej využívané v podpore dennej formy štúdia aj po obdobiach, v ktorých je prezenčná forma výučby obmedzená. Správa o hodnotení kvality vzdelávania PF UMB za AR 2020/2021 = https://www.pdf.umb.sk/app/cmsSiteAttachment.php?ID=5395
Výsledky hodnotenia študijných programov v závere štúdia, link: https://www.ff.umb.sk/studium/ankety/
Na základe spätnej väzby od absolventov sme upravili štruktúru odporúčaného študijného plánu, zaradili sme predmety, ktoré objektívne reflektujú potreby budúceho učiteľa vo vzťahu na jeho vedomosti, zručnosti a kompetencie v súčasnom období.
Výsledky spätnej väzby absolventov študijného programu informujú o spokojnosti absolventov s programom učiteľstvo psychológie (v kombinácii), nakoľko na 6 stupňovej škále (A=1; B=1,5; C=2; D=2,5; E=3; Fx=4) bolo v akademickom roku 2020/21 priemerné hodnotenie absolventov 1,41. Pri analýze tejto globálnej spokojnosti sme sa zamerali na niekoľko konkrétnych oblastí, ktorých spokojnosť bola opätovne hodnotená na škále A-F (A=1; B=1,5; C=2; D=2,5; E=3; Fx=4). V nasledujúcej časti uvádzame konkrétne položky a ich priemerné hodnotenie absolventami študijného programu.
Vhodnosť (skladba) predmetov tvoriacich študijný program vzhľadom na deklarovaný profil absolventa = 1,32.
Logická postupnosť a nadväznosť predmetov = 1,14.
Obsah študijného programu reaguje na aktuálne poznatky = 1,20.
Možnosť výberu povinne voliteľných predmetov rozvíjajúcich odbornú profiláciu = 1,38.
Možnosti štúdia odborných predmetov v cudzom jazyku = 1,79.
Rozvrh výučby = 1,63
Kvalita služieb študijného oddelenia v poskytovaní informácií a pomoci študentom = 1,31.
Dostupnosť a využívanie internetu a počítačovej techniky = 1,45.
Vybavenosť univerzitnej knižnice dostupnými literárnymi zdrojmi = 1,31.
Materiálne a technické zázemie pre štúdium: učebne, študovne, materiálne a technické zázemie pre študentov so špecifickými potrebami = 1,23.
Možnosť absolvovať časť štúdia v zahraničí = 1,57.
Možnosť výberu výberových predmetov v rámci univerzity = 1,35.
Informovanosť o podmienkach a priebehu štúdia študijného programu = 1,59.
V súvislosti s opatreniami na zvýšenie kvality študijného programu sme sa zamerali na zvýšenie počtu predmetov vyučovaných v cudzom jazyku, ako aj hľadaním nových univerzitných stredísk pre nadviazanie spolupráce v rámci programu Erazmus, ktorý by študentom umožňoval absolvovať časť štúdia v zahraničí, o čom svedčí aj vzrastajúci počet záujemcov o takéto štúdium (https://www.pdf.umb.sk/spolupraca/medzinarodna-spolupraca.html).
Spokojnosť študentov s rozvrhom sa snažíme zvyšovať zaradením hybridnej formy vyučovania ako i možnosti upravovať rozvrh v prvých týždňoch semestra, či absolvovať vyučovanie vybraných predmetov formou blokového vyučovania. Knižničný fond budovaný v rámci Univerzitnej knižnice, ale aj forma dislokácie publikácií do čiastkových knižníc UK UMB je zabezpečovaná z finančných prostriedkov PF UMB, prostriedkov pridelených jednotlivým grantovým úlohám, ale aj formou darov. Čo sa týka zvyšovania spokojnosti s možnosťou výberu povinne voliteľných predmetov rozvíjajúcich odbornú profiláciu a tiež rozvrhovania výučby, ťažkosti pomôže eliminovať aj samotné zosúladenie so študijným programom Psychológia, 2. stupeň.
Všetky ďalšie odkazy na relevantnú podporu pre štúdium sú zhrnuté na stránke fakulty v sekciách:
CHCEM ŠTUDOVAŤ (https://www.pdf.umb.sk/studenti/chcem-studovat/),
ZAČÍNAM ŠTUDOVAŤ (https://www.pdf.umb.sk/studenti/zacinam-studovat/),
ŠTUDUJEM (https://www.pdf.umb.sk/studenti/studujem/)
KONČÍM ŠTÚDIUM (https://www.pdf.umb.sk/studenti/koncim-studium/).